人教版物理 中考物理专题三实验探究题课件

这是一份人教版物理 中考物理专题三实验探究题课件，共60页。PPT课件主要包含了～5N，热胀冷缩，～42℃，同一平面内，漫反射，反射和折射，6粗糙，来回移动光屏，蜡烛或光屏，视网膜等内容，欢迎下载使用。

类型一　仪器操作类1 刻度尺的使用
（1）如下面左图所示，用甲、乙两刻度尺测量同一木块的长度，甲测量的结果是____，甲尺的分度值是____；乙测量的结果是______，乙尺的分度值是______，使用______刻度尺测量较准确．（2）如下面右图所示，秒表的读数为____s．
试题解析：由图知：（1）甲刻度尺上1cm之间有1个小格，所以一个小格代表1cm，即甲刻度尺的分度值为1cm；木块左侧与2.0cm对齐，右侧在5cm和6cm之间偏向5cm一侧，估读为5.2cm，所以木块的长度为L=5.2cm-2.0cm=3.2cm；乙刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表1mm，即刻度尺的分度值为1mm；木块左侧与2.00cm对齐，右侧在5.1cm和5.2cm之间偏向5.2cm一侧，估读为5.17cm，所以木块的长度为L=5.17cm-2.00cm=3.17cm；所以使用乙刻度尺较准确．（2）秒表小盘的分度值是0.5min，指针在5min和6min之间，略偏过中线；大盘的分度值是0.1s，而大盘指针在37.5s，因此秒表读数为5min37.5s=337.5s．故答案为：（1）3.2cm；1cm；3.17cm；1mm；乙；（2）337.5
考点2 天平与量筒的使用2.在使用托盘天平测量物体的质量的操作过程中,请回答:(1)如图甲是小王调节天平横梁平衡的情景,你认为他操作中存在的错误是:______________________________________________________________。
调节天平时没有将游码移至零刻度处后调节平衡螺母,使天平横梁平衡
(2)纠正错误后,若发现指针指在分度盘的右侧,此时应将平衡螺母向___(选填“左”或“右”)调节,使天平平衡。(3)天平横梁调节平衡后,在左盘放金属块,向右盘加减砝码并移动游码使天平重新平衡,如图乙所示,金属块的质量m=___________。 5.将一物块放入盛有20 cm3水的量筒中,水面位置如图所示,则该物块的体积为_______cm3。 
考点3 弹簧测力计的使用3.图示测量力的仪器是弹簧测力计,它的测量范围为___________,最小刻度为__________,使用此仪器前应先_________,此时的示数为______。 
考点4 温度计的使用4.温度计是根据液体的_____________原理制成,如图甲是测量冰的温度,其中正确的图是______,此时温度计示数如图乙,冰的温度是_______℃。
5.体温计是根据液体的_________的规律制成的,如图所示体温计的量程为__________,分度值为____℃,体温计显示的温度值为_____℃。 
考向5 电流表和电压表的使用6.如图甲所示的电路中，当闭合开关后，两个电压表的指针偏转均为图乙所示，则R1两端的电压为_____V，R2两端的电压为_____V．
试题解析：（1）由电路图知，两电阻R1与R2串联，电压表V1测电源电压，电压表V2测电阻R2两端的电压；电压表V1示数大于电压表V2示数，两个电压表指针偏转角度相同，则电压表V1量程是15V，电压表V2量程是3V；（2）电压表V1量程是15V，最小分度值是0.5V，电压表示数U1=6V；电压表V2量程是3V，最小分度值是0.1V，电压表示数是1.2V；则电阻R2两端的电压U2=UV2=1.2V，由串联电路特点知，电阻R1两端的电压U1=UV1-UV2=6V-1.2V=4.8V．故答案为：4.8；1.2．
7.如图所示的是_________表的表盘,当用它的“-”和“3”两接线柱时,它的分度值是______,表针所指的示数是__________。当用它的“-”和“15”两接线柱时,表针所指的示数是________。 
类型二　光　　学考向1 探究光的反射定律和折射规律8.(2020·福建中考)用如图所示装置探究光的反射定律,白色硬纸板EF垂直于平面镜放置,能沿ON折转,ON垂直于平面镜。
(1)让入射光贴着纸板EF沿AO射向平面镜上的O点,观察反射光的方向。多次改变入射光的方向,观察并描绘光的径迹,量出入射角i和反射角r,记录如上表。比较r和i,可以得出:光反射时,反射角_________入射角; (2)纸板EF右侧没有沿ON折转时,能观察到反射光,有折转时,观察不到反射光,说明光反射时,反射光线、入射光线和法线在_______________; 
(3)将一束光贴着纸板EF沿BO射到O点,光沿图中的OA方向射出,说明光反射时,光路是_________的; (4)由于光在纸板上发生了___________(选填“镜面反射”或“漫反射”),所以从不同方向都可以观察到光在纸板上传播的径迹。 
9.某同学做“探究光的折射特点”实验,他将光从空气射入水中,如图所示是他根据观察到的实验现象画出的光路图,他还通过实验得到如表数据:
(1)根据实验现象,可初步得到如下结论:①光从空气斜射向水中时,在水面处会发生_______________现象。 ②光从空气斜射向水中时,折射角随入射角的变化关系是:_____________________________,且折射角_________(选填“大于”“等于”或“小于”)入射角。 ③当光从空气垂直射向水中时,折射角等于______ 度。 (2)折射光线和入射光线位于_________ 的介质中。 
折射角随入射角增大而增大
考向3 探究凸透镜成像的规律.
9.在“探究凸透镜成像规律”的实验中:(1)实验前,必须在光具座上将烛焰、凸透镜、光屏三者的中心调整到( )。 (2)图甲中的凸透镜相当于眼睛的晶状体,光屏相当于眼睛的　( )。
(3)实验装置正确安装并调节后,小芳同学在如图甲所示的光屏上看到了烛焰清晰的像,则她看到的是 ( ) (选填“倒立”或“正立”)、　　　(选填“放大”或“缩小”)的像。 (4)如果保持蜡烛和凸透镜的位置不变,把光屏向右移动一小段距离后,要想在光屏上再次得到清晰的像,可在蜡烛与凸透镜之间放一个焦距合适的　　　　 ( )(选填“近视”或“远视”)眼镜。 (5)某小组实验时对图甲中的装置进行了改进,将蜡烛换成带有“F”形的 LED 灯、光屏上贴方格纸,如图乙所示,请写出改进后其中的一个优点: 。(6)为了方便从不同角度观察光屏上的像,光屏应选用较　( )　　(选填“粗糙”或“光滑”)的玻璃板。
10.(2020·济宁中考)小明利用如图(a)所示的器材做“探究凸透镜成像规律”的实验。
(1)实验前,应先将烛焰、凸透镜和光屏的中心调节到同一水平高度。小明按要求调好后,将蜡烛放在2倍焦距以外,为了能找到凸透镜成像时像的位置,需要对光屏进行的操作是:_____________,直到光屏上呈现清晰的像。(2)由于实验时间较长,烛焰的像即将超出光屏的上边缘,这时可以向上移动_______________(选填“蜡烛”“凸透镜”或“光屏”中的任意几个),再次使像呈现在光屏中央。 
(3)小明摘下眼镜放到凸透镜前,光屏上呈现清晰的像,如图(b)所示。拿走眼镜,需将光屏向凸透镜方向移动,才能在光屏上再次呈现清晰的像,说明小明戴的眼镜对光有_________(选填“会聚”或“发散”)作用。此实验中,光屏相当于人眼睛构造中的___________。 
类型三　热　　学考向1 探究固体熔化时温度的变化规律11.(2020·吉林中考)在“探究冰熔化时温度的变化规律”的实验中:
(1)图甲中,实验器材的合理安装顺序是_________。(选填“从上至下”或“从下至上”)(2)某时刻温度计的示数如图乙所示,为______℃。 (3)由图丙可知,冰在熔化过程中吸收热量,温度_________。 
考向2 探究水沸腾时温度的变化规律12.(2020·福建中考)图甲是探究“水沸腾时温度变化的特点”的实验装置。
(1)组装实验装置时,应当先调整图甲中______(选填“A”或“B”)的高度。 (2)某小组用相同的装置先后做了两次实验,绘制出如图乙所示的a、b两条图线。由图可知:实验中水的沸点为_______℃;沸腾过程中水的温度保持_______;若两次实验所用水的质量分别为ma、mb,则ma______(选填“>”“=”或“<”)mb。 (3)撤去酒精灯后,水很快停止沸腾,说明水在沸腾过程中需要持续_________。 (4)各实验小组发现,水沸腾时的温度均低于100 ℃,那么,水的沸点可能与_________有关。 
考向3 比较不同物质的吸热情况13.(2020·镇江中考)在探究不同物质吸热升温的现象实验中。
(1)小强将天平放在水平桌面上并将游码归零后,若指针静止时位置如图1所示,则他应将平衡螺母向_______端调节;调节天平平衡后,为称取质量相等的沙子和水,小强将装有沙子和水的相同烧杯分别放在天平的左、右托盘上,称取完成后,天平平衡时的场景如图2所示,则小强在称取中存在的问题是________________________________________。 (2)小强组装的实验装置如图3所示,他在器材安装中的一处错误是______________________________________________________。 
(未称取相等质量的沙子和水)
装位置偏高(温度计玻璃泡未能与水充分接触)
(3)实验中某时刻温度计的示数如图4所示,其读数为___℃。(4)实验结束后,小强根据图5所示的温度随时间变化图象,用三种方法来比较沙子和水吸热升温的快慢,从而建立比热容的概念:①在相同的时间t内比较温度变化ΔT;②在相同的温度变化ΔT内比较时间t;③若ΔT和t均不同,则可用_______________来比较沙子和水吸热升温的快慢。在初中物理中,比较物体_________的快慢时也用到了上述方法。 
类型四　力　　学考向1 测量液体和固体的密度14.(2019·临沂中考)小明在滨河阳光沙滩游玩时捡到一块鹅卵石,并对该鹅卵石的密度进行了测量。
(1)将天平放在水平桌面上,并将游码移至称量标尺左端的零刻度线后,分度标尺的指针如图甲所示,此时应将平衡螺母向_______(选填“左”或“右”)调节,使天平横梁平衡。 (2)测量鹅卵石质量时,将最小为5 g的砝码放入托盘天平的右盘后,分度标尺的指针如图乙所示,接下来的操作是____________________________,直至天平横梁平衡。 
取出5 g的砝码并移动游码
(3)天平平衡时,所用砝码和游码在称量标尺上的位置如图丙所示,该鹅卵石的质量是_______g。 (4)如图丁所示,鹅卵石的体积是_______cm3。 (5)由以上数据可知,该鹅卵石的密度为________g/cm3。 (6)将该鹅卵石挂在弹簧测力计下并浸没在某液体中静止时,测力计的示数如图戊所示,鹅卵石所受浮力为________ N。(g取10 N/kg) 
15.(2020·本溪中考)开原以盛产大蒜闻名,小越想知道开原大蒜的密度,她将一些蒜瓣带到学校测量。
(1)她将天平放在水平桌面上,把游码放到标尺左端零刻度线处,指针静止时指在分度盘右侧,她应向_______(选填“左”或“右”)调节平衡螺母,使天平平衡。 (2)小越测得一个蒜瓣的质量如图甲所示为________g。 (3)她将蒜瓣放入装有25 mL水的量筒中,水面上升到图乙所示的位置,蒜瓣的体积为______cm3,密度为_____________kg/m3。 
(4)小越对实验进行评估,觉得蒜瓣太小,测得体积的误差较大,导致测得的密度不准。她设计了下列解决方案,其中合理的是______(填字母)。 A.换量程更大的量筒测量B.测多个蒜瓣的总质量和总体积C.换分度值更大的量筒测量
(5)同组的小爱同学测得一个装饰球A的密度为ρ0,她们想利用它测量一杯橙汁的密度,发现装饰球A在橙汁中漂浮,于是选取了测力计、细线和一个金属块B,设计了如图丙所示的实验过程:①用测力计测出装饰球A的重力为G;②将装饰球A和金属块B用细线拴好挂在测力计下,并将金属块B浸没在橙汁中静止,读出测力计的示数为F1;
③将装饰球A和金属块B都浸没在橙汁中静止(不碰到杯底),读出测力计的示数为F2。根据②、③两次测力计示数差可知____________(选填“装饰球A”或“金属块B”)受到的浮力。橙汁密度的表达式ρ橙汁=___________(用ρ0和所测物理量字母表示)。 
考向3 实验探究:影响滑动摩擦力大小的因素19.(2020·武汉中考)在探究影响滑动摩擦力大小的因素的实验中,某同学所用器材如图甲所示,其中长木板B的表面比A的表面更粗糙,物块各表面的粗糙程度均相同,它的长、宽和高分别是10 cm、8 cm和6 cm。
小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图所示的实验装置：小车从带刻度（分度值为1cm）的斜面顶端由静止下滑，图中的圆圈是小车到达A、B、C三处时电子表的显示（数字分别表示“小时：分：秒”）
（1）该实验中要根据公式进行速度计算。（2）实验中为了方便计时，应使斜面的坡度较填“大”或“小”）。（3）小车从A到C的速度等于m/s。（4）由实验看出，小车下滑过程速度越来越，是在做运动。
将物块放在水平放置的长木板上,再把砝码放在物块上,用弹簧测力计水平拉动物块,使其沿长木板做匀速直线运动,实验记录如表:
(1)第1次实验中,弹簧测力计示数如图乙所示,该示数是________N。 (2)由1、2两次实验可知:压力相同时,物块与长木板的接触面越粗糙,物块受到的滑动摩擦力_________(选填“越小”或“越大”)。 由2、3两次实验可知:增加物块上砝码的质量,从而增大_________________(选填“砝码对物块”“砝码对长木板”或“物块对长木板”)的压力,这样就可以探究接触面粗糙程度相同时,滑动摩擦力大小跟压力的关系。 (3)第4次实验中,弹簧测力计示数是________N。 
考向4 实验探究:影响压力作用效果的因素20.(2020·黔东南州中考)如图甲、乙、丙所示,小明利用小桌、海绵、砝码等探究影响压力作用效果的因素。
(1)本实验是通过观察___________________来比较压力作用效果的。实验中用到的研究方法有_______________和转换法。 (2)通过比较图甲、乙,说明________________________,压力的作用效果越明显。
受力面积一定时,压力越大
(3)通过比较图___________(填序号),说明压力一定时,受力面积越小,压力的作用效果越明显。 (4)将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上,则图丙中海绵受到的压强p和图丁中木板受到的压强p′的大小关系为p______(选填“>”“<”或“=”)p′。
考向5 实验探究:研究液体内部的压强21.(2020·扬州中考)在“探究影响液体内部压强因素”的实验中:(1)如图甲,使用前用手指按压强计的橡皮膜,是为了检查实验装置的_______。实验过程中通过U形管两侧液面的___________来比较液体内部压强的大小。 (2)比较图乙中的A、B、C,可得出结论:同种液体,同一深度,__________________________。
(3)在实验过程中发现,在同种液体的同一深度处,使用不同的压强计时,U形管两侧液面的高度差不完全相同。小明猜想可能是实验时U形管没有_________放置; 小强则认为可能是U形管中初始液面没有在中间0刻度线,这种说法是_______(选填“正确”或“错误”)的; 
小华认为可能与金属盒的橡皮膜安装时的松紧有关。小华将砝码放在水平放置的金属盒橡皮膜上,改变橡皮膜的松紧程度,发现橡皮膜较紧时,U形管两侧液面的高度差较_______。 你认为U形管两侧液面的高度差还与橡皮膜的_____________________________有关。 
弹性强度(或材料、厚度等)
考向6 实验探究:浮力的大小跟哪些因素有关22.(2020·青海中考)如图所示是某实验小组“探究浮力大小跟哪些因素有关”的实验过程中弹簧测力计挂着同一金属块的示数。
(1)金属块浸没在盐水中时,受到的浮力是________N。 (2)分析图乙、丙可知,浮力的大小跟_______________有关。(3)分析___________两图可知,浸在液体中的物体所受的浮力大小跟液体的密度有关。 (4)由实验可知,该金属块的密度是________kg/m3。
考向7 实验探究:浮力的大小跟排开液体所受重力的关系23.为了探究浸在液体中的实心合金块所受的浮力跟它排开液体所受的重力的关系,某同学进行了如图所示的实验:
(1)甲、乙、丙、丁这四个步骤,你觉得合理并且实验步骤最简捷的实验顺序是___________________。(2)可得出初步的结论是:浸在液体中的合金块所受的浮力,大小等于它____________________。接下来他的操作是______________________________________________________________________________。
换用不同的合金块重复以上实验,然后比较
浮力和排开液体的重力,得出普遍适用的结论
(3)图乙中,浸没在水中的合金块匀速向下运动的过程中,合金块所受的浮力_____(选填“变大”“不变”或“变小”)。(4)如图中所示数据,此合金块的密度是______kg/m3。
考向8 实验探究:物体的动能跟哪些因素有关24.(2020·营口中考)在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中,小欣同学设计了如图甲、乙、丙所示的三次实验,让铁球从同一斜面上某处由静止开始向下运动,然后与放在水平面上的纸盒相碰,铁球与纸盒在水平面上共同移动一段距离后静止。
(1)要探究动能大小与物体质量的关系,应保证铁球达到水平面的_________相同,为了达到这一目的所采取的具体操作方法是使铁球____________________________; (2)选用甲、丙两次实验可以得出的结论是:物体质量相同时,_______________________。 
从斜面的同一高度由静止滚
(3)三次实验中,碰推前动能最小的是图_______(选填“甲”“乙”或“丙”)中的铁球,原因是_________________________; (4)小欣同学联想到“探究阻力对物体运动的影响”时,也用到了斜面,让小车从斜面顶端由静止滑下,比较在不同表面滑行的距离(如表),小车在三个表面克服摩擦力做功_________(选填“相等”或“不相等”),若水平面绝对光滑,小车将做_____________运动。
考向10 实验探究:测量滑轮组的机械效率25.(2020·岳阳中考)“测滑轮组的机械效率”的实验数据如表:
(1)实验时,应沿竖直向上的方向_________拉动弹簧测力计。(2)第2次实验中弹簧测力计的示数如图所示为________N。 (3)第3次实验滑轮组的机械效率是__________。(保留一位小数) (4)如果用这个滑轮组提升7 N的重物,则它的机械效率可能是______(选填序号)。 A.60%　　　　　B.70%　　　　　C.80%
类型五　电　磁　学考向1 实验探究:电流与电压、电阻的关系26.
27.(2020·东莞中考)小张同学在做“探究导体中电流跟电阻的关系”的实验中,实验器材有:学生电源(3 V不变)、定值电阻3个(5 Ω、10 Ω、20 Ω各一只)、滑动变阻器(20 Ω　1 A)、开关、导线若干,如图所示。
(1)请你用笔画线代替导线,将图甲中的实物电路连接完整。
(2)连接电路前开关应_________,小张按图连接好电路后,闭合开关,无论怎样移动滑动变阻器的滑片,发现电压表无示数,电流表示数有变化。则故障原因可能是定值电阻R_________(选填“短路”或“断路”)。 
(3)多次更换定值电阻的阻值,实验数据记录如表。其中第3次实验时电流表示数如图乙所示,其读数为____A。这里采用的研究方法是___________(选填“转换法”或“控制变量法”)。(4)由表格可得,在定值电阻两端电压不变时,通过的电流与电阻成_______比。
29.(2020·泰州中考)小明想利用小红的实验器材测量一未知电阻Rx的阻值,发现电流表已经损坏。聪明的小明利用小红实验中小灯泡的额定电压U额和测得的额定电流I额,设计了如图所示的电路,测出了电阻Rx的阻值。请你帮助小明补全实验步骤:(1)闭合开关S,将单刀双掷开关S1拨向触点______,移动滑动变阻器滑片,__________________; 
(2)开关S仍闭合,再将单刀双掷开关S1拨向另一触点,应_________________________(填滑动变阻器滑片位置的变化情况),读出电压表示数为U; (3)写出Rx的表达式:Rx=________(用所测物理量和已知量的符号表示)。
考向3 实验探究:测量小灯泡的电功率30.(2019·绥化中考)小倩同学现有一个标有“3.8 V”字样的小灯泡,她想知道小灯泡的额定功率,于是连接了如图甲所示的实验电路(不完整),电源电压恒为6 V。
(1)请用笔画线代替导线,完成图甲中实物电路的连接。(连线时导线不能交叉)答:
(2)图甲中,连接电路时,开关应处于_________状态。闭合开关前滑动变阻器的滑片应位于______(选填“A”或“B”)端。 (3)电路连接完整后,闭合开关,发现小灯泡不发光,但电流表有示数,接下来的操作应该是______。(填字母) A.更换小灯泡B.检查电路是否有故障C.移动滑动变阻器滑片,观察小灯泡是否发光
(4)实验时,移动滑片P到某处,电压表示数为2.5 V。要测量小灯泡的额定功率,应将滑片P向______(选填“A”或“B”)端移动。当电压表示数为3.8 V时,电流表的示数如图乙所示,则小灯泡的额定功率是_____W。 
(5)在实验操作中,发现电流表损坏不能使用。小倩利用阻值已知的定值电阻R0,设计了如图丙所示的电路,测量额定电压为U额的另一小灯泡的额定功率。操作如下:
①闭合开关S、S1,断开S2,调节滑动变阻器,使电压表的示数为_______; ②保持滑动变阻器滑片位置不变,闭合开关S、S2,断开S1,读出电压表示数为U;③小灯泡的额定功率P额=____________。(用U、U额和R0表示)
考向5 电与磁实验31.(2020·安徽中考)在探究“什么情况下磁可以生电”的实验中,实验装置如图所示。(1)实验现象:①保持蹄形磁体位置不动,让导体AB在磁场中静止、竖直向上或向下运动,电流表的指针均不发生偏转;
②导体AB向左或向右运动,电流表的指针发生偏转;③保持导体AB不动,让蹄形磁体向左或向右运动,电流表的指针发生偏转。实验结论:闭合电路的一部分导体在磁场中做_______________运动时,导体中就会产生感应电流。