小学语文人教部编版三年级下册23 海底世界教学课件ppt

这是一份小学语文人教部编版三年级下册23 海底世界教学课件ppt，共48页。PPT课件主要包含了半包围结构迅，左右结构汪，上下结构宁等内容，欢迎下载使用。

海底世界很奇妙，有奇异的景色和丰富的物产， 你见过吗？读课文看看，跟你看到的一样吗？
听课文朗读，疏通生字词，说一说：文中 的哪句话概括介绍海底世界的特点？
海底真是个_景__色__奇__异_，_物__产__丰__富_的世界。
宁静器官jǐnɡ危险警报
窃窃私语汪汪海参jīzhānɡ
肌肉攻击章鱼推力bāchāzǎdá迅速后退细胞差异海藻达到chǔshǔ储量铁矿金属
推迅速退铁仔细观察，按照汉字的结构进行归类。
书写指导：“宀”略宽，罩住下部。下部 上小下大。
ɡuān官结构：上下 部首： 宀
结构：半包围 部首： 辶书写指导：被包围部分要与“辶”书写协 调；“辶”捺要平。
A.波涛澎湃B.窃窃私语C.蕴藏D.依然依旧；仍然。（ D ）私下里小声交谈，本课用来形容声音很小。（ B ）形容水势盛大，奔腾起伏。（ A ）蓄积而未显露或未发掘。（ C ）
大声读第1自然段，说一说：本文开篇 有什么特点？你可知道，大海深处是怎样的吗？引出全文要解说的主要内容，引 起读者思考，激发阅读兴趣。
自由读第2～3自然段，思考：海底景色 奇异在什么地方？
①海面上波涛澎湃的时候，海底依然 很宁静……
②阳光很难射进深海，水越深光线越暗， 五百米以下就全黑了。
③在这一片黑暗的深海里，却有 许多光点 像闪烁的星星……
④海底是否没有一点儿声音呢？
你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有 的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有 的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾……你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有 嗡嗡声，有啾啾声，有汪汪声，有的好像打呼 噜的声音。
“有的……有的……有的……还有 的……”是排比句，说明海底有各种有 趣的声音。同时运用比喻，把各种声音 形象地描绘出来，使人有如身临其境。
宁静中有声音黑暗中有光点
自由读4～6自然段，说一说：课文主要 介绍了海底的哪些物产？
读一读第4自然段，你发现了哪些有趣的 动物？海 参章鱼和乌贼 梭子鱼 贝 类
海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前 进四米。 s_h_ēn人参
有一种鱼身体像梭子，每小时能游几 十千米，攻击其他动物的时候，比普通的 火车还快。
读一读第5自然段，思考：课文从哪些方面描写了海底植物的差异？色彩大小
它们的色彩（ 多种多样 ），有褐色 的，有紫色的，还有红色的。
快速读第6自然段，说一说：海底有什么矿产资源？煤、铁、石油和天然气，还有稀有金属。
大海深处是什么样的 发光的深水鱼
窃窃私语活动方法各异 色彩多种多样 大小相差很大
矿藏蕴藏丰富景色奇异物产丰富
课文通过介绍海底世界的奇异景象和丰 富资源，说明了海底是个景色奇异、物产丰 富的世界，激发我们热爱大自然，探索大自 然奥秘的兴趣。
对科学对未来的大胆设想海底生物能在如此恶劣多变的环境下生存下 来，那么在火星上，甚至其他星球上是不是 也可能有生物？如果能深入研究这些生物，人类是否有可能 在别的星球上生存？
海底是否还蕴藏着我们不知道的巨大能量？海洋生物这种适应环境的方式是否给了我们 什么灵感呢？
wēi xiǎn（ 危险）xùn sù（ 迅速）
hǎi shēn（ 海参）hòu tuì（ 后退）
二、把海底动物和它们的活动特点连接起来。
海参 梭子鱼 贝类乌贼和章鱼
每小时能游几十千米 靠肌肉伸缩爬行利用水的反推力迅速后退 巴在轮船底下旅行
三、拓展阅读。与大海有关的诗句：乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白《行路难》 春江潮水连海平，海上明月共潮生。——张若虚《春江花月夜》
朗读课文。说说课文是从哪几个方面介绍海底 世界的。朗读指导：本文形象地介绍了景色奇异、 物产丰富的海底世界，朗读时注意用轻松上扬 的语调和亲切欣喜的语气来读。
参考答案：课文是从海底动物的声音和活 动方法、植物、矿藏这几个方面来具体介绍海 底世界的。
在课文中找找下面的句子在哪个自然段，说 说那段话是怎样把这个意思写清楚的。
海底的动物，各有各的活动方法。参考答案：这个句子在文中第四自然段, 这一句是这段话的总起句，后面的内容分别运 用了列数字、作比较等说明方法，从速度的快 慢、运动的方式来介绍海底动物的活动方法各 不相同。
海底的植物差异也很大。参考答案：这句话是课文第五自然段的总 起句，后面的内容运用了举例子、列数字和作 比较的说明方法，从色彩的多种多样和大小相 差很远来讲述海底植物的差异很大。
读一读，注意加点的部分，体会这样写的好处。
海底的动物常常在窃.窃.私.语.。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下 做免.费.的.长.途.旅.行.。
参考答案：“窃窃私语”“免费的长途旅 行”都是把海底的动物当作人来写，这样写既 生动形象，又让文章富有趣味，激发读者丰富 的想象。
阅读有关海洋知识的材料，通过各种途径 深入探究，比如阅读科普类作品：《少年百 科全书》《十万个为什么》等，还可以从电 影、电视、光碟、网络中搜寻。为开展“我 了解的海底世界”读书交流活动做准备。