初中语文人教部编版八年级上册4 一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰教学设计

这是一份初中语文人教部编版八年级上册4 一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰教学设计，共2页。教案主要包含了情景导入　生成问题，自学互研　生成新知，合作探究　生成能力，当堂演练　达成目标等内容，欢迎下载使用。

1．知识与技能目标：
了解通讯的基本常识，学习本文将重大题材的新闻事件写成一篇好通讯的写法。
2．过程与方法目标：
学习本文具体、形象、生动、详尽的描述。
3．情感态度与价值观目标：
感受祖国在富国强兵道路上取得的巨大进步，增强民族自豪感。
一、情景导入 生成问题
“一旦选择了舰载战斗机飞行，就意味着从零开始迎接未知的巨大风险。”“做出这个选择，我不后悔！”戴明盟说。同学们听到这有血性、有担当的话语有什么感受呢？戴明盟又是谁呢？他就是“一着惊海天”的主角！中国航母成功起降第一人！今天，我们就来一睹歼－15舰载机成功着舰的风采！
二、自学互研 生成新知
步骤一 知识梳理 夯实基础
1．通讯与消息的区别：
(1)以时效性看，消息要求更高，通讯发稿件较慢，要求更详细、深刻、生动、典型，同时强调报道的完整性。
(2)从内容上看，消息内容广泛，但只是高度概括的报道；通讯报道的则是有影响、有特点的人和事。
(3)从篇幅来看，消息较短，通讯一般篇幅较长。
2．读准字音，记准字形。
澎湃(péng) 桅杆(wéi) 凛冽(liè)
浩瀚(hàn) 娴熟(xián) 默契(qì)
咆哮(pá) 镌刻(juān) 殚精竭虑(dān)
3．记住重点词语的词义。
【一丝不苟】连最细微的地方也不马虎，形容办事认真。
【惊心动魄】形容使人感受很深，震动很大。
【白手起家】比喻原来没有基础或条件很差而创立起一番事业。
【殚精竭虑】用尽精力，费尽心思。
步骤二 整体感知 走进文本
1．快速浏览课文，概括本则通讯报道了一个什么样的重大题材的新闻事件。
【交流点拨】本文抓住歼－15舰载战斗机首次成功着舰这一最具历史意义的时刻，采用现场特写的写法，生动再现了举世瞩目的我国航母舰载战斗机首次成功着舰那惊心动魄的一刻。
2．围绕歼－15舰载战斗机首次成功着舰，本文依次记叙了什么内容？
【交流点拨】依次记叙了工作人员就位、安全观察员检查阻拦索、塔台广播、着舰指挥员引导、战斗机稳稳着舰。
三、合作探究 生成能力
步骤三 精读课文 深层探究
1．精读课文第3、4段，分析这两段在文中的作用。
【交流点拨】从内容上看，这两段揭示了航母舰载战斗机首次着舰的意义，并交代了航母舰载战斗机着舰是世界上公认的最具风险的难题；从结构上看，这两段渲染了一种紧张的氛围，引发读者的关注，激发读者的阅读兴趣，为下文写舰载机成功着舰后人们的喜悦作铺垫。
2．这篇通讯在描写舰载战斗机着舰过程时多次描写了周围人的神态和心情，小组合作讨论：作者这样安排有什么用意呢？
【交流点拨】①表现人们对我国航母舰载机首次着舰的关注；②烘托当时紧张的氛围，胜利的喜悦等；③增强新闻的现场感，增强作品的感染力；④侧面表现舰载机着舰风险极大、意义重大，从而突出了主题。
步骤四 品味语言 感受魅力
阅读课文第19段，试着赏析本段文字的表达效果。
【交流点拨】①“声如千骑疾，气卷万山来”运用对偶和比喻的修辞手法，增强了文章的气势，生动形象地表现了战斗机着舰时的浩大声势，具有感染力。②运用细节描写，生动形象地描绘出战斗机着舰的情形。“震耳欲聋”“轰鸣”描绘出战斗机着舰时巨大的声音，“眨眼之间”“刹那间”“疾如闪电”等词描绘出战斗机着舰时震撼人心的速度；“牢牢地”“稳稳地”表现了战斗机着舰的安全和平衡。
四、当堂演练 达成目标
步骤五 总结课文 拓展延伸
1．课堂小结：
航母建设承载着国人百年强国强军的梦想，而只有舰载战斗机成功着舰起飞，中国首艘航母——辽宁舰才是真正意义上的航母。本文生动再现了我国航母舰载战斗机首架次成功着舰这一重大新闻事件，现场感强、角度新颖、信息量大、震撼力强，是一篇难得的精品佳作。
2．布置作业：
完成《精英新课堂》本节内容。