山东省青岛市崂山区2020-2021学年七年级上学期期末考试生物试题（word版 含答案）

七年级生物试题

本试题分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。第Ⅰ卷1-6页为选择题，35分；第Ⅱ卷7-11页为非选择题，45分；满分80分。考试时间为90分钟。所有题目均在答题卡上作答，在试题上作答无效。

第Ⅰ卷（选择题  共35分）

本大题共35小题，每小题1分，共35分。在每小题给出的四个选项中只有一项是符合题目要求的。

1.对下列诗文或谚语所蕴含的科学道理的解释，错误的是

A.芳林新叶催陈叶——生物能排出体内产生的废物

B.唯有葵花向日倾——生物能对外界刺激做出反应

C.春种一粒粟，秋收万颗子——生物的生长和繁殖

D.桂实生桂，桐实生桐——生物的变异现象

2.黄花蒿中的青蒿素含量随产地不同差异极大。据国家有关部门调查，在全球范围内，只有中国重庆西阳地区五眭山脉生长的黄花蒿才具有工业提炼价值，这种现象说明

A.生物能影响环境 B.环境能影响生物

C.生物能适应环境 D.环境能适应生物

3.下列选项中均体现生物影响环境的是

①雷鸟的羽毛颜色随季节而变换        ②柳杉可以吸收空气中的二氧化硫

③蚯蚓疏松土壤，增加土壤肥力        ④寒冷海域中的海豹皮下脂肪很厚

A.①② B.②③ C.①④ D.②④

4.下列诗句中最能体现出光对植物生长影响的是  

A.春色满园关不住，一枝红杏出墙来     B.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开

C.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知     D.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花

5.下图分别表示两个生物种群的数量（n）随时间(t)推移而发生的变化。那么，甲、乙、

丙三图表示的关系依次是

A.共生、捕食、竞争                 

B.竞争、捕食、共生

C.竞争、共生、捕食                   

D.捕食、竞争、共生

6.下列有关植物细胞结构和功能的叙述，错误的是

A.细胞壁起保护和支持的作用         B.细胞膜能够控制物质的进出

C.细胞核控制生物的发育和遗传       D.叶绿体可将化学能转变成光能

7.地球上最大的生态系统是

  A.海洋生态系统       B.农田生态系统    C.森林生态系统    D.生物圈

8.下图是制作人的口腔上皮细胞临时装片的几个步骤，以下说法正确的是

A.实验步骤的正确排序是④⑥⑤③②①      B.步骤④滴加的是清水

C.步骤⑤的操作是为了使细胞分散均匀      D.步骤⑥在舌的表面刮取上皮细胞

9.下列关于多细胞动物体和植物体结构层次的叙述，正确的是

A.动物细胞的基本结构都有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核 

B.植物体有上皮组织、分生组织、输导组织、营养组织 

C.动物体的结构层次比植物体的结构层次多了系统 

D.动物体和植物体的结构层次均为：细胞→组织→器官→生物体

10.图中甲是不同放大倍数的目镜（5×、16×）和物镜（10×、40×），乙是在甲中选用的一组能放大160倍的镜头组合所观察到的物像。欲将乙视野中的物像移至视野中央并放大到640倍进一步清楚地观察。下列操作中正确的是

A.将装片向右下方移动，使细胞位于视野正中央

B.目镜不需要换，转动转换器将物镜换成镜头③

C.将显微镜的光圈调小，反光镜调成平面镜

D.物镜换成高倍镜后，如果视野模糊，应调节粗准焦螺旋

11.在显微镜下观察某植物细胞内细胞质流动情况时，看到左下图所示的物像。则细胞质

的实际流动情况是

12.下列关于体细胞的生长、分裂和分化的叙述，错误的是

A.细胞的生长使细胞的体积由小变大      B.动物细胞和植物细胞分裂的过程相同 

C.分裂后的细胞与原细胞染色体数目相同  D.细胞分化的结果是形成了不同的组织

13.右图为草履虫的结构模式图，下列有关叙述正确的是

A.草履虫排出体内多余的水分和废物是通过[3]食物泡完成

B.草履虫的运动依靠[1]伸缩泡的伸缩运动完成

C.草履虫依靠[6]口沟吞食食物并将食物残渣通过口沟排出体外

D.草履虫进行呼吸时摄入氧和排出二氧化碳通过[5]表膜完成

14.右图分别是叶芽和枝条结构示意图，分析错误的是  

A.1是幼叶，将来发育成A叶

B.2是芽轴，将来发育成B茎

C.3是芽原基，将来发育成C芽

D.4是顶芽，将来发育成B茎

15.如图为叶片横切面结构示意图。下列叙述错误的是

A.叶片由①②④⑤组成 

B.②中有叶绿体，能进行光合作用 

C.③中有筛管，能运输有机物 

D.⑤是植物蒸腾作用的“门户”

16.下列关于植物生长的说法中，正确的是

A.植物生长所需要的无机盐只有含氮、含磷的和含钾的无机盐

B.根生长是指细胞数量的增多，这是通过细胞分裂实现的

C.叶芽结构中的芽轴发育成顶芽

D.根尖、芽尖之所以具有分裂能力，这是因为它们具有分生组织

17.一株绿色开花植物形成果实和种子必须完成的两种生理活动是

   A.开花和传粉   B.开花和受精    C.自花传粉和异花传粉   D.传粉和受精

18.下列与细胞有关的说法，正确的是

A.细胞中的线粒体能合成有机物

B.克隆羊多莉的例子说明细胞质控制着生物的遗传和发育

C.细胞中的叶绿体可以将光能转变为热能储存在有机物中

D.细胞是生命活动的基本结构和功能单位

19.右图是植物根尖结构示意图，下列说法错误的是

A.①已完成细胞分化，是根吸收水分和无机盐的主要部位

B.②是根尖中生长最快的部位

C.③的细胞体积小，排列紧密，有发达的液泡   

D.④属于保护组织

20.金鱼藻是验证光合作用产生氧气常用的一种水生植物。金鱼藻无根，茎细柔，有分枝，全株暗绿色，叶轮生，每轮6—8叶，花期6—7月，果期8—9月。研究小组肯定地判断金鱼藻属于被子植物。他们最有力的证据是

A.金鱼藻有茎、叶的分化 B.金鱼藻有种子

C.金鱼藻能开花结果 D.金鱼藻

21.右图是花的结构及受精作用示意图。叙述错误的是

A.这朵花的主要部分是⑧雄蕊和⑨雌蕊

B.图中的传粉方式是自花传粉

C.受精后⑦将来发育成种子中的胚乳

D.⑤由子房壁和胚珠组成，将来发育成果实

22.下列各项中，不属于植物蒸腾作用意义的是

   A.促进光合作用和呼吸作用的进行     B.促进植物体对水分和无机盐的运输

C.增加周围大气的湿度，提高降雨量   D.使植物有效地散热，避免被高温灼伤

23.苔藓植物和蕨类植物只适于生活在阴暗潮湿的陆地环境中，其主要原因是

A.不能开花、结果                    B.生殖离不开水

C.体内无输导组织                    D.没有根、茎、叶分化

24.我们都有这样的生活经验，萝卜、梨等很多种蔬菜或水果放久了就会空心，不如刚买

回来的时候好吃，这是因为存放期间

A.呼吸作用消耗了大量的氧气         B.光合作用消耗了大量的水分

C.呼吸作用消耗了大量的有机物       D.光合作用消耗了大量的二氧化碳

25.每年3月12日是中国的“植树节”。为了提高树苗成活率，从有利于植物生活的角度应该采取的措施是

①带土移栽 ②去掉部分叶片移栽  ③在阳光充足的中午移栽   ④保留所有叶片移栽

A.①②         B.③④       C.①③    D.①③④

26.将某株绿色植物移置黑暗中24小时，随后把植株上一片

绿叶主叶脉剪断，另一片绿叶叶两面贴上一块不透明的锡纸

（如图），再光照4小时，取下两叶经脱色后滴加碘液，发

现A区、C区不变色，B区变蓝色。该实验能够证明光合作

用需要

A.水和二氧化碳        B.叶绿体和阳光

C.水和阳光            D.水和叶绿体

27.某菜农采取下列措施提高蔬菜大棚产量，其中做法错误的是

A.合理密植，让叶片充分接受阳光照射  

B.人工照明，延长光照时间，增加光照强度

C.棚内恒温，防止温度变化造成植物病害

D.增施气肥，为光合作用提供充足原料

28.右图示一片正常进行生理活动的叶片，图中①②③④分别代表与不同生理活动有关的物质，箭头表示物质进出的方向。下列有关说法错误的是  

A.若为光合作用示意图，则③④分别是水分、有机物

B.若为呼吸作用示意图，则①②分别是氧气、二氧化碳

C.若为蒸腾作用示意图，则②指的是水蒸气

D.绿色植物在白天进行光合作用和蒸腾作用，晚上进行呼吸作用

29.如图表示植物的叶释放或吸收氧气的量（相对值）

随时间变化的曲线图，下列叙述错误的是

A.AB段植物只进行呼吸作用，不进行光合作用

B.BD段植物只进行光合作用

C.C点时光合作用释放氧的量与呼吸作用吸收氧的

量相等

D.DE段光合作用释放氧气的量大于呼吸作用吸收氧

气的量

30.生物学知识和原理在农业生产中无处不在，下列生产措施与其目的不一致的是

A.果树移栽时选在在早晨或者傍晚——减少水分散失，降低蒸腾作用 

B.收获粮食后及时晒干﹣﹣促进种子的呼吸作用，以延长种子寿命 

C.白天为大棚蔬菜补充二氧化碳﹣﹣为光合作用提供原料，增加产量 

D.农民将草木灰（植物燃烧灰烬）施加到农田﹣﹣提供无机盐，促进植物生长

31.为探究绿色植物和种子的生命活动，某兴趣小组的同学设计并实施了以下实验。下列叙述错误的是

A.甲装置中叶片的遮光部分不能进行光合作用

B.乙装置收集的气体可以使带火星的细木条复燃

C.丙装置观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊

D.丁装置实验现象说明萌发的种子呼吸作用产生了二氧化碳

32.下列概念的逻辑关系与图示不相符的是

   A.依次是单子叶植物、被子植物、种子植物、植物

B.依次是细胞核、细胞质、细胞膜、细胞

C.依次是细胞、组织、器官、系统

D.依次是DNA、染色体、细胞核、细胞

33.如图所示,一盆生长旺盛的植物密封在一个不透光的钟罩

内，将该装置放在温度为25 ℃的环境中。红墨水滴的移动

方向是

A.不移动         B.向左移

C.向右移         D.先向右移,后向左移

34.关于生物圈中碳一氧平衡的说法，错误的是

A.植物的光合作用对维持碳一氧平衡有重要意义    

B.煤、石油的过量燃烧对碳一氧平衡具有严重破坏作用

C.植树造林、低碳生活可以有效缓解碳一氧平衡的破坏

D.碳一氧平衡被破坏是导致酸雨多发的重要原因

35.近年来，沙尘暴仍然频繁在我国北方发生，严重干扰和危害了人们正常的生产

生活。引起沙尘暴的主要原因是

A.人类盲目的开发森林和草原   B.北方地区降水量低，常年干旱

  C.环境污染导致植被大量死亡   D.野生动物的种类和数量锐减

第Ⅱ卷（非选择题  共45分）

注意事项：第Ⅱ卷共6个大题，考生须将答案用黑色签字笔、钢笔或圆珠笔写在试卷答题纸规定的位置上。

36.（8分）如图一表示某草原生态系统中的食物链和食物网，图二表示图一中某条食物链各生物体内有毒物质的相对含量，图三表示生态系统中的碳循环和能量流动请分析回答：

（1）若图一要表示一个完整的生态系统，还需要补充的组成成分是_____和_____。

（2）该生态系统中，当鼠和兔的数量增多时，植被会遭到破坏，而狐等食肉动物数量的增加又使鼠和兔的数量_____，草原植被得以恢复，由此可见生态系统具有一定的_____能力。提高生态系统稳定性的方法是_____。

（3）图二中的甲对应图一中的生物_____，此生物与鹰的关系是_____。

（4）图三中的A表示的是生态系统组成成分中的_____。图三中把光能转变成化学能的生理过程是    （填数字），能分解有机物释放能量的生理过程是    （填数字）。

    37.（7分）某校生物教师组织了一次主题为“显微镜与细胞”的实验活动。老师为同学们准备了如下生物材料和实验器具：葫芦藓、洋葱鳞片叶、菠菜叶、清水、生理盐水、稀碘液、载玻片、盖玻片、显微镜等。请分析回答：

（1）图甲是显微镜构造示意图，其中对所观察的物体具有放大成像作用的是_____，能调节镜筒的升降以使我们看清物像的是_____。要将乙图中的A细胞移到显微镜视野中央，应该怎样移动玻片？_____。

   （2）小明想观察细胞中的叶绿体，他可以从老师准备的实验材料中选择_____制成玻片进行观察。

（3）小英想看看自己的细胞是什么样子，于是制作了口腔上皮细胞临时装片。为使细胞保持正常形态，她先在载玻片中央滴加了一滴_____。经过一系列操作后，她在显微镜下看到了图丙所示细胞。丙图所示显微镜视野中气泡较多的可能原因是_____。

   （4）通过显微镜观察比较，可以发现人体口腔上皮细胞与菠菜叶肉细胞相比缺少的结构是_____。

38.（7分）以下是一些生活中常见植物示意图，从A至F依次是水棉、葫芦藓、肾蕨、油松、向日葵、玉米。请分析回答：

    A            B          C               D             E             F

（1）在结构层次上，图中所示植物不具有器官的是_____（填字母），用孢子繁殖的植物有_____（填字母）。

（2）图中属于裸子植物的是_____，属于被子植物的是_____，这两类植物最主要的不同之处是_____。

（3）图E所示的向日葵植株，常有子粒空瘪的现象，这主要是由于          引起的的。为了弥补这种现象，人们常常给植物进行          。

    39.（7分）大豆是我国一种重要的经济作物，下图甲至丁分别是大豆的种子、幼苗、花及豆荚。请分析回答：

（1）大豆种子的胚是由甲图中的_____（填数字）组成，胚是新植物体的幼体。图甲中的[   ]_____发育成芽，芽进一步发育成乙图中的⑥和⑦。

（2）乙图中⑧吸收水分和无机盐的主要部位是_____，其吸收的水分和无机盐通过_____运输到⑥和⑦。

（3）丁图豆荚结构中的⑨⑩分别由丙图所示花结构中的_____、_____发育而来。

（4）寒假期间，小婷同学居家进行了大豆种子萌发所需的环境条件的探究活动。她将120粒大小基本一致、自身具备萌发能力的大豆种子平均分成四组，分别放入四套装置中。各装置的设置及实验结果如下表。

请你帮忙分析：表格中的①、②对应的环境条件分别是_____、_____。通过实验结果，能得出的结论是_____。

40.（7分）某校生物社团利用天竺葵进行了植物体生理活动的系列探究实验。请分析回答：

（1）首先，同学们通过下图所示装置对植物的光合作用进行了实验探究。

     A           B          C          D                  E          F

①按照正确的顺序对上图所示实验步骤进行排序：_____。

②图A中，将天竺葵进行黑暗处理一昼夜的目的是_____。图E把叶片放到酒精中的目的是_____。

③图D所示叶片经碘液染色后，见光部分变蓝、遮光部分不变蓝。根据图D颜色对比结果，可以得出的实验结论是_____。

（2）其次，同学们组装了右图所示实验装置验证植物的呼吸作用。你认为他们需要将整套装置放在_____环境中。一段时间后，

澄清石灰水变浑浊，该实验现象说明_____。

（3）最后，同学们又组装了右图所示装置来验证蒸腾作用。此装置有一个不当之处，应该怎样改进？_____。

41.（9分）图甲 A、B、C 分别表示植物叶片所进行的某些生理活动；图乙是某生

物兴趣小组的同学为研究植物的光合作用而设计的实验装置；图丙是该植物在晴朗的夏季一天24小时内呼吸作用和光合作用的变化曲线。请分析回答：

（1）图甲中C过程的场所是叶肉细胞中的_____。植物白天和晚上都能进行的生理活动是_____（填字母），植物生长发育期间，根吸收的水分主要用于[  　]_____。

（2）把图乙中的两个装置放在黑暗中一昼夜，然后光照几个小时后，从两个装置中各

剪取一片绿叶，分别进行脱色处理，在脱色后的叶片上滴加碘液，装置_____内的叶片会变蓝色，根据此现象得出的实验结论是_____。

（3）图丙中代表光合作用的曲线是_____（填I或II），光合作用的反应式是_____。曲线Ⅱ代表的生理活动主要在细胞的_____内进行。图丙中植物体内有机物积累量大于0的时间段是_____（填数字）。请结合图丙曲线所示植物生理活动强度变化情况，为大棚菜农提供一条提高蔬菜产量的措施：_____。

七年级生物参考答案

一、单项选择题（本题共35小题，每小题1分，共35分）

二、非选择题（本大题共6小题，共45分，除特殊注明外，每空一分。）

36．（8分)

（1）非生物部分（0.5分）    分解者（0.5分）   

（2）减少    自动调节    增加生物的种类    

（3）蛇    捕食和竞争

（4）生产者        ②（0.5分）    ①③④（0.5分）

37．（7分）

（1）①③    ⑦⑧      右下方

（2）葫芦藓、菠菜叶  

（3）生理盐水   可能是盖盖玻片时，没有让其一侧先接触载玻片上的水滴

（4）细胞壁、液泡、叶绿体

38.（7分）

（1）A     ABC  

（2）D   EF      被子植物种子的外面有果皮包被，裸子植物没有  

（3）传粉不足     人工辅助授粉

39．（7分）

（1）①②③④（0.5分）    [①]胚芽（0.5分）

（2）根毛（或根尖的成熟区）（0.5分）    导管（0.5分）

（3）胚珠   子房壁   

（4）干燥   不充足

   大豆种子的萌发需要适量（或“一定”）的水分、充足的空气，有光无光均可

40.（7分）

（1）①A、C、F、E、B、D   

②将叶片中原有的淀粉运走耗尽    使叶片含有的叶绿素溶解（到酒精中）   

③淀粉是光合作用的产物，光是光合作用必需的条件

（2）黑暗      二氧化碳是呼吸作用的产物

      （3）应将塑料袋捆扎在茎的基部

41. （9分）

（1）叶绿体（0.5分）     AB    [B]蒸腾作用 

（2）b   二氧化碳是光合作用的原料

（3）Ⅰ  二氧化碳+水有机物（储存着能量）+氧气（每错一处扣0.5分，  

扣完为止）    

线粒体（0.5分）     6—18

      夜间适当降低大棚内温度（白天要对大棚进行通风或者补充二氧化碳，保证棚内二氧化碳量；增加光照时间；合理密植；增施有机肥等，合理即可）