人教部编版 四年级下册 语文 第一单元知识归纳

这是一份人教部编版 四年级下册 语文 第一单元知识归纳，共7页。

1 《古诗词三首》
《四时田园杂兴》宋 范成大（初夏江南的田园景色）
《宿新市徐公店》宋 杨万里（暮春时节）
《清平乐·村居》宋 辛弃疾
重点句
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
诗意：梅子已经变得金黄，杏子果实肥硕；荞麦扬花，一片雪白，油菜花显得稀稀落落。
用梅花黄、杏子肥、麦花白、菜花稀，写出了初夏南方农村景物的特点，有花有果，有色有形。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
诗意：白天变长了，篱笆没有人经过，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。
这两句诗运用了侧面烘托的表现手法，衬托出村中的寂静，从侧面写出了初夏农事正忙。表达了诗人对农民辛勤劳作的赞美之情，以及对诗意般乡村生活的喜爱。
为什么“无人”从篱笆前经过？
初夏时节，是农事正忙的时候，农民早出晚归忙于农活，所以白天很少看到行人。
儿童急走追黄碟，飞入菜花无处寻。
急走：快跑。走，跑。 寻：寻找。
诗意：儿童奔跑着追逐黄色蝴蝶，那蝴蝶飞入金黄的油菜花丛中，再也找不到了。
这两句诗属于动态描写，通过“急走”、“追”将儿童天真活泼、好奇好胜的神态和心理刻画得微妙微肖。
《宿新市徐公店》这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
对儿童的喜爱之情，对乡村美景和田园生活的热爱之情。
6.醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
相媚好：这里指互相逗趣、取乐。 翁媪：老翁和老妇。
诗意：听见茅屋里有人用着柔媚的当地方言，带着醉意再互相逗趣、取乐，那满头白发的老人是谁家的老翁老妇？
7.大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
这句诗出自《清平乐·村居》这首诗的词牌名是：清平乐，词题是：村居。
诗意：大儿子在小溪东面的豆田里锄草，二儿子正在编织鸡笼。最喜欢顽皮的小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。
《清平乐·村居》这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
表达了词人对幸福和谐、安居乐业的乡村生活的欣赏和赞美之情。
2 《乡村人家》
作者：陈醉云 （空间顺序、时间顺序）
瓜藤攀架图 鲜花绽放图（花开三季图） 雨后春笋图
鸡鸭觅食图 院落晚餐图（门前晚餐图） 秋夜睡梦图
重点句
1.青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆,可爱多了。
这句话运用了对比的写作手法,用高楼门前石狮子或者旗杆的威严、单调与瓜、藤、叶作对比,衬托出乡下人家门前装饰的可爱别致、朴实自然。
2.几场春雨过后，到那里走走,你常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。
这句话运用了拟人的修辞手法,形象地描写了“雨后春笋”生长的美妙画面。尤其一个“探”字,充分展示了春笋的勃勃生机。
3.若是在夏天的傍晚出去散步,你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前,天高地阔地吃起来。天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
(1)“天高地阔”的意思是天空高远，大地辽阔,形容空间大。这个词语表明吃饭的地方很开阔,表现了乡下人家吃饭时的无拘无束。
(2)“好友”一词别有意趣，指的是红霞、微风、鸟儿，我们从中可以感受到人与自然的和谐。
4.乡下人家,不论什么时候，不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景。
这句话是文章的中心句，起到了总结全文的作用,集中地概括了乡下人家美丽迷人的生活环境和朴实欢快的美好生活，也是作者情感的集中体现，表达了作者对乡下人家生活的赞美与向往。
改写句子
有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，绿竹，大丽菊。（修改病句）
有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊。
耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步的走来走去。（缩句）
雄鸡走来走去。
那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。（缩句）
人们进入梦乡。
关联词句
乡下人家，虽然住着小小的房屋，但是总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。
即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。
乡下人家不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
3《天窗》
作者：茅盾
下雨天被关在家里感到失落时，由天窗想象风雨的威力。
晚上被迫上床休息感到无奈时，有天窗想象夜晚的神奇。
重点句
1.于是乡下人在屋顶开一小方洞，装一块玻璃，叫作“天窗”。句中“天窗”加引号的作用是表特定称谓。
2.你想象到这雨,这风，这雷，这电,怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。
“扫荡”在文中的意思是风雨雷电猛烈地袭击着世界，形象地写出了在孩子们地想象中风雨雷电的可怖与狂暴，威力特别大。
3.你会从那小玻璃上面的一粒星,一朵云,想象到无数闪闪烁烁可爱的星,无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩;你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺,也许是霸气十足的猫头鹰……总之,夜的魅力神奇，立刻会在你的想象中展开。（比喻、排比）
4.因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有”,从“虚”中看出“实”,比任何他们看到的都更真切，更阔达，更复杂，更确实!（排比）
“有”“实” 指的是孩子们看到的，“无”“虚”指的是孩子们想象到的。有了天窗孩子们不再局限于自己看到的那一方狭小的天地，而是凭想象驰骋。这是天窗不仅仅是天窗，更是孩子们放飞心灵的窗户。
改写句子
1.屋子里很黑。(改为比喻句)
屋子里黑得像地洞里似的。
2.这里的冬天很冷。(改为比喻句)
这里的冬天冷得像冰窖一样。
3.这时候，小小的天窗是你唯一的慰籍。(改为反问句)
这时候,小小的天窗难道不是你唯一的慰藉吗?
4.发明这天窗的大人们，是应得感谢的。（改为反问句）
发明这天窗的大人们，难道不是是应得感谢的吗？
关联词句
1.因为木板窗关起来了，所以屋子里就黑得像地洞。
2.暖和的晴天，只要木板窗扇扇打开，光线和空气就都有了
4《三月桃花水》（总-分-总）
作者：刘湛秋
从听到的声音，看到的画面两方面对桃花水进行了描写，突出桃花水声音的灵动优美、水面清澈透亮的特点，表达了作者对桃花水的喜爱和赞美之情。
重点句
三月地桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊！（拟人句）
“绮丽”的意思是鲜艳美丽。
2.有一千朵桃花，点点洒在河面，有一万个小酒窝，在水中回旋。（比喻句）
3.那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦田谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大马路上车轮滚过的铃声……（排比、比喻、拟人）
从“拖拉机、庄稼、河岸”三个角度，既写出了水的灵动，又描绘了春耕繁忙的景象。
语文园地
词句段运用
1.蓝蓝的天空，高耸的雪峰，碧绿的草地，自由自在的牛儿、羊儿、马儿，构成了想一幅和谐、美丽的草原风景画。
2.山间流水潺潺，溪边树木葱茏，小鸟低飞欢唱，构成了一幅和谐的山水画。
3.高大的教学楼，环形的操场，再加上跑道上用力奔跑的同学，构成了一道亮丽的校园风景线。
日积月累
《卜算子·咏梅》这首词托物言志,通过写梅花的坚强不屈、不畏寒冷,表现了作者革命乐观主义精神。
词语盘点
屋檐 构成 装饰 凤仙 顺序 华丽 独特 照例 率领 觅食 踏步 倘若 天高地阔 和谐 催眠曲 甜蜜 梦乡 慰藉 扫荡 威力 锐利 河滩 帐子 奇幻 黑影 蝙蝠 霸气 猫头鹰 复杂 房前屋后 甜甜蜜蜜 闪闪烁烁
霸气十足 如雾如烟
(4)词语归类
①AABB式词语:闪闪烁烁 甜甜蜜蜜
类似的词语:方方正正 清清楚楚 欢欢喜喜 工工整整
②含有数字的词语:霸气十足
类似的词语:一清二白 成千上万 百发百中 横七竖八
③含有近、反义词的词语:房前屋后
类似的词语:同甘共苦 内忧外患 左顾右盼