自然界的水 考点测试 2021年中考化学专题复习试卷

这是一份自然界的水 考点测试 2021年中考化学专题复习试卷，共6页。试卷主要包含了水的净化，水的组成，下下列有关水的说法不正确的是，水在生活、生产中应用广泛等内容，欢迎下载使用。
《自然界中的水》专题班级          姓名            学号      一、知识梳理爱护水资源（1）节约用水：①工业上：使用新技术、改革工艺和习惯，使水循环利用。②农业上：改大水漫灌为       、        。③生活上：使用节水器具，提倡一水多用，养成良好的用水习惯等。（2）防止水污染：①工业上：未经处理的工业三废的任意排放→应用新技术、新工艺减少污染物的产生，同时对污染的水体处理达标后排放。②农业上：      、       的不合理使用→提倡使用       肥。③生活上：          任意排放，垃圾随意丢弃等→           集中处理和排放，垃圾               。2．水的净化（1）纯水是           、清澈透明的液体，属于纯净物；自然界中的水都是        物。（2）自来水净水过程：取水→       →       →       →           →配水。      （3）常用净水方法净水方法原理或作用沉淀除去大颗粒不溶性杂质，分为静置沉淀和吸附沉淀。吸附沉淀指在水中加入絮凝剂     等，利用其溶于水后生成的胶状物吸附                        。过滤除去水中的         杂质吸附利用活性炭的         吸附一些可燃性杂质，除去水中的     、       。消毒投入消毒剂或采用紫外线照射，除去水中的细菌和病毒蒸馏除去水中所有杂质的方法，得到的蒸馏水属于        。净化程度单一操作净化程度由低到高的顺序：       →       →       →        。（4）简易净水器①活性炭净水器（下图1）：水样从      （填“a”或“b”）口进。②自制简易净水器（下图2）：              、蓬松棉起过滤作用；活性炭起      作用；纱布的作用主要是隔开并固定各层物质。石英砂和小卵石的位置      （填“能”或“不能”）互换，原因是                                        。      （5）硬水和软水定义硬水含有较多可溶性     、      化合物的水软水不含或含有较少可溶性     、      化合物的水鉴别取样，加入        ，振荡，产生浮渣多、      的水是硬水，反之是软水硬水的危害降低肥皂的起泡能力，易起浮渣，洗不净衣物，使衣物变硬；损坏锅炉等硬水的软化生活中：        ；实验室中：         。3．水的组成（1）氢气的性质和用途①物理性质：     色     味、      溶于水，密度      的气体。②化学性质和用途：可燃性：                       （填化学方程式），火焰呈      色，作高能燃料（优点是       、         、          ）。还原性：H2＋CuO ∆ Cu＋H2O（黑色粉末逐渐变    ，试管口出现     ），用于冶炼金属。 ③氢气的验纯：收集一小试管氢气，用拇指堵住试管口，靠近酒精灯火焰，移开拇指点火。若发出                 ，表明氢气不纯，声音        则表示氢气较纯。（2）验证水的组成实验 水的电解水的生成实验装置反应原理                                                           实验现象两电极上都产生气泡，且与正极和负极相连的玻璃管中产生的气体体积之比约为       产生       火焰，烧杯内壁有       生成，烧杯变热水的电解产物检验正极：将燃着的木条放在玻璃管尖嘴处，             ，证明该气体是      负极：将燃着的木条放在玻璃管尖嘴处，             ，证明该气体是    实验结论水是由          和           组成的化合物。水分子由           和            构成。实验拓展水电解实验中常在水中加入少量氢氧化钠或稀硫酸，目的是                通过计算得出水电解实验中正、负极得到的气体的质量比约为           二、考点透视考点1  水的净化和爱护水资源例1  下列关于水的说法正确的是（    ）A．用肥皂水不能区别硬水和软水  B．蒸馏后得到的水是纯净物C．生活污水可以随意排放        D．在河水样品中加入明矾可除去水中所有杂质例2  下列做法违背节水理念的是（　 　）A．防止水龙头滴漏                   B．采用大水漫灌农作物C．使用节水器具                     D．循环利用工业用水考点2  水的电解例3  电解水实验装置如图所示。下列说法不正确的是（    ） A．水中可加入少量硫酸钠以增强导电性B．a玻璃管中的电极与直流电源的负极相连C．将燃着的木条放在b玻璃管尖嘴口，开启活塞，木条燃烧更旺D．a、b两玻璃管中产生的气体质量之比是8：1例4  理论上电解水得到氧气和氢气的体积比为1：2，某同学用碳棒作电极进行电解水实验，得到氧气和氢气的体积比小于1：2，对产生此现象原因的猜想不合理的是（　　）A．部分氧气溶于水                B．部分氧气与碳棒反应 C．部分氧气被碳棒吸附            D．部分氧气与氢气反应重新生成了水考点3  氢气的性质和用途例5  色彩艳丽的氢气球是节日、庆典常选用的装饰品，也是小朋友喜欢的玩具，但氢气球若遇上明火则容易引起爆炸。试简要回答：（1）氢气遇上明火易引起爆炸，说明氢气具有      性，同时警告我们在点燃氢气前一定要            。（2）鉴于上述情况，现在人们正用其他气体，如氦气、氖气来代替氢气填充气球（查阅资料可知：氦气、氖气的密度比空气小）。你认为是否可行？       ， 理由是                         。例6  右图是氢气还原氧化铜的示意图。请回答：（1）实验过程中，观察到的现象是                             。（2）下面是氢气还原氧化铜的操作步骤：①停止用酒精灯加热；②将CuO粉末平铺在试管底；③把试管固定在铁架台上；④用酒精灯加热；⑤继续通入氢气至试管冷却；⑥向盛有CuO粉末的试管中通入氢气。实验时正确的操作顺序是                （填序号）。三、课堂训练1．下下列有关水的说法不正确的是（    ）A．煮沸可给水杀菌消毒   B．过滤可使海水转化为淡水C．用肥皂水可区分硬水和软水  D．用活性炭可除去水中异味2．某净水装置如右图所示。下列说法正确的是（　　）A．该装置能对水进行杀菌消毒 B．硬水经过该装置后可转化为软水 C．该装置能除去水中的颜色和异味 D．自来水经过该装置后可得蒸馏水3．下列关于电解水实验的描述，正确的是（　　）A．正极产生的气体是氢气              B．电解过程中水分子没有发生改变C．生成氧气、氢气的体积比约为2：1  D．该实验能证明水中含有氢、氧元素 4．水在生活、生产中应用广泛。请回答下列问题。 （1）水的天然循环既实现了水的自身净化，又完成了水资源的重新分配。水在天然循环过程中发生了        （填“物理”或“化学”）变化。 （2）对天然水进行净化处理，可以得到自来水，将自来水进一步净化处理得到可直接饮用的水。机场、车站等公共场所设有许多直饮水机，其处理水的过程如下图所示。 图中①对应的作用是       （填序号，下同），③对应的作用是       。 A．杀菌消毒     B．过滤    C．吸附杂质    D．蒸馏 （3）含有较多可溶性钙、镁矿物质的天然水称为       。生活中为了降低水的硬度并杀菌消毒，可采用的方法是          。 5．水是生命之源，是“永远值得探究的物质”，人类从未停止过对水的研究。       （1）1766年，英国化学家卡文迪许用锌和稀硫酸制得“可燃空气”，他所说的“可燃空气”成分是      （填化学式）。该气体在空气中燃烧时，若在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯，可观察到的现象是                                                    。（2）1785年，拉瓦锡将水蒸气通过红热的铁制枪管将水转化为氢气，同时生成四氧化三铁，实验示意图如图1所示。上述反应的化学方程式为                             。实验后发现枪管实际增重比理论数值大，其可能原因是                              。（3）1800年，英国化学家尼科尔森通过电解水得到氢气和氧气，后人不断研究和改进该实验。现有某同学在水电解器中加入含酚酞的稀Na2SO4溶液，至充满管A和管B（Na2SO4溶液呈中性且不参与反应）。通直流电一段时间后现象如图2所示。电解结束后将容器内所有液体倒入烧杯中，溶液呈无色。①下列说法正确的是      （填字母）。a．硫酸钠在水中形成自由移动的Na+和SO42﹣，可增强水的导电性b．电解过程中化学能转化为电能      c．电极N与电源负极相连d．该实验说明水由氢气和氧气组成    e．可用燃着的木条检验B中的气体②电解后，管B中生成的微粒有          （填微粒符号）。 参考答案一、知识梳理1．（1）②喷灌  滴灌（2）②化肥  农药  农家肥  ③生活污水  生活污水   分类集中处理2．（1）无色无臭  混合（2）沉淀  过滤  吸附  消毒杀菌（3）净水方法原理或作用沉淀除去大颗粒不溶性杂质，分为静置沉淀和吸附沉淀。吸附沉淀指在水中加入絮凝剂 明矾等，利用其溶于水后生成的胶状物吸附悬浮杂质，使杂质沉降。过滤除去水中的 不溶性 杂质吸附利用活性炭的吸附性 吸附一些可燃性杂质，除去水中的 色素 、 异味 。消毒投入消毒剂或采用紫外线照射，除去水中的细菌和病毒蒸馏除去水中所有杂质的方法，得到的蒸馏水属于纯净物。净化程度单一操作净化程度由低到高的顺序：沉淀 → 过滤 → 吸附 → 蒸馏 。（4）①b  ②小卵石、石英砂  吸附作用  不能  互换位置会降低净水效率（5）定义硬水含有较多可溶性 钙、 镁化合物的水软水不含或含有较少可溶性 钙 、 镁 化合物的水鉴别取样，加入肥皂水 ，振荡，产生浮渣多、 泡沫少的水是硬水，反之是软水硬水的危害降低肥皂的起泡能力，易起浮渣，洗不净衣物，使衣物变硬；损坏锅炉等硬水的软化生活中： 加热煮沸 ；实验室中：蒸馏 。3．（1）①无  无  难  最小  ②2H2＋O2 点燃 2H2O  淡蓝色  热值大  无污染  来源广红  水滴  ③尖锐爆鸣声  很小（2） 水的电解水的生成实验装置反应原理     2H2O  通电  2H2↑＋O2 ↑        2H2＋O2 点燃 2H2O    实验现象两电极上都产生气泡，且与正极和负极相连的玻璃管中产生的气体体积之比约为 1：2 产生 淡蓝色 火焰，烧杯内壁有水滴 生成，烧杯变热水的电解产物检验正极：将燃着的木条放在玻璃管尖嘴处，木条燃烧更旺，证明该气体是 氧气 负极：将燃着的木条放在玻璃管尖嘴处，气体被点燃，发出淡蓝色火焰，证明该气体是 氢气 实验结论水是由 氢元素 和 氧元素 组成的化合物。水分子由 氢原子  和 氧原子 构成。实验拓展水电解实验中常在水中加入少量氢氧化钠或稀硫酸，目的是增强导电性 通过计算得出水电解实验中正、负极得到的气体的质量比约为 8：1 二、考点透视例1  B例2  B例3  D例4  D例5  （1）可燃性  验纯  （2）可行  氦气、氖气的密度比空气小，化学性质不活泼，比较安全例6  （1）试管中黑色固体逐渐变红，管口有水滴出现  （2）②③⑥④①⑤三、课堂训练1．B2．C3．D4．（1）物理  （2）C  A  （3）硬水  加热煮沸5．（1）H2   产生淡蓝色火焰，烧杯内壁出现水滴  （2）3Fe＋4H2O（气） 高温 Fe3O4＋4H2  枪管外壁部分铁与空气中的氧气反应而增重（3）①a  ②H2、OH—