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    人教版 (新课标)必修四念奴娇 赤壁怀古教案配套ppt课件

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    这是一份人教版 (新课标)必修四念奴娇 赤壁怀古教案配套ppt课件,共37页。PPT课件主要包含了苏东坡,苏洵苏轼苏辙,苏轼《赤壁赋》墨迹,念奴娇·赤壁怀古,乱穿惊拍卷,运筹帷幄于中军帐,驰骋铁骑于战场,羽扇纶巾,导思点拨求异创新等内容,欢迎下载使用。

    (1036——1101), 名苏轼,字子瞻,号东坡居士,北宋眉山人。文学家,书画家。 思想:苏轼思想较复杂,虽以儒家思想为主,但老庄哲学和佛家思想也很浓厚。
    一门三父子,都是大文豪,诗赋传千古,蛾眉共比高。
    散文:唐宋八大家诗歌:开创豪放词风画家书法家
    念奴娇 赤壁怀古 苏轼 大江东去, 浪淘尽 ,千古风流人物。故垒西边,人道是 , 三国周郎赤壁。 乱石穿空, 惊涛拍岸 ,卷起千堆雪。 江山如画,一时多少豪杰。 遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶巾,谈笑间, 樯橹灰飞烟灭。 故国神游, 多情应笑我,早生华发。 人生如梦,一尊还酹江月。
    整体感知: 谈谈初读感受。
    我们鉴赏这首词需要从哪些方面入手?(确定学习目标)
    这首词写了哪几个内容?这几个内容是靠哪些语句连缀在一起而形成一个艺术整体的?
    大江赤壁,起兴点题状写江山,思慕古人缅怀周郎,建功立业感伤身世,祭奠江月
    上片写了赤壁景色,都写了哪些景?
    大江,故垒,乱石,惊涛
    你是否能抓住最关键的几个字来分析赤壁之景?
    乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。
    活动在大江奇景里的英雄人物呢?
    词人在诸多英雄人物中歌颂的是谁?
    下片着力塑造周瑜,为何要插入“小乔初嫁了”这一细节?
    说明年轻有为。以美人衬托英雄。渴望像周瑜一样 被信任。
    谈笑间,樯橹灰飞烟灭。描绘周瑜什么形象?
    一时多少豪杰为什么只写周瑜?
    周瑜:年龄:34婚姻:美女相伴外表:英俊儒雅职位:东吴都督际遇:功成名就
    苏轼:年龄:47婚姻:屡遭不幸外表:早生华发职位:团练副使际遇:功业未就
    怎样写人生如梦的感慨?
    故国神游,多情应笑我,早生华发。
    研究性问题讨论: 有人说:“苏轼的一生是不屈不挠、努力进取、不懈奋斗的一生”,也有人说:“苏轼的一生是悲惨而不得志的一生。”结合词中“人生如梦”谈谈你的看法?看法自由,但得说出理由,自圆其说。
    1)——被捕入狱,谪居黄州,对他的打击是巨大的。在他看来是怀才不遇,遭人陷害,并使他壮志难酬。“人生如梦”两句,正是这种身受迫害、怀才不遇和壮志难酬的悲愤,一种无人理解而寄托于江月的旷达。
    2)——“人生如梦”两句是诗人由江山人物的推移和自己“早生华发”的对比中发出的。长江依旧,英雄已逝;幼时壮志犹在,而今年近“知命”,“早生华发”,就不能不感到人生的短暂与万事皆休的悲凉。这是一种人之常情,怎能说是消极的呢?
    3)——这种感慨,是由追慕古代英雄引起的。和周瑜那么年轻就建立了赫赫战功而千古流芳比较起来,就不能不激起自己一种老之将至而壮志难酬的深沉苦闷,就不能不感到自己的渺小与惭愧。这种与英雄对比自愧功业无成的伤感,不正包含一种积极向上的精神吗?
    故国神游,多情应笑我,早生华发。人生如梦,一尊还酹江月。
    你是怎样看待人生的?
    念奴娇 赤壁怀古 苏轼 大江东去, 浪淘尽 ,千古风流人物。故垒西边,人道是 ,郎三国周郎赤壁。 乱石穿空, 惊涛拍岸 ,卷起千堆雪。 江山如画,一时多少豪杰。 遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶巾,谈笑间, 樯橹灰飞烟灭。 故国神游, 多情应笑我,早生华发。 人生如梦,一尊还酹江月。
    研究性学习 比较阅读、同中求异
    曹操《观沧海》:秋风萧瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中。星汉灿烂,若出其里。 孟浩然《临洞庭湖赠张丞相》:气蒸云梦泽,波撼岳阳城。(意谓洞庭湖处在水气笼罩之中,汹涌之波震撼了岳阳城。写出了洞庭湖的开阔和气势。) 李白《将进酒》:君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。
    萧瑟、涌起出其中、出其里
    共同点:气象开阔、辽远雄伟苏词:不仅写出了长江奔流的 气势,而且将写景与写人融合为一,形象地写出了历史的推迁,抒发了诗人对“千古风流人物”的怀念。
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    《念奴娇 赤壁怀古》公开课课件:

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