小学数学人教版四年级上册亿以内数的认识背景图课件ppt

这是一份小学数学人教版四年级上册亿以内数的认识背景图课件ppt，共13页。PPT课件主要包含了复习导入，探究新知，巩固练习，全课总结等内容，欢迎下载使用。
问题：说一说你是怎么写的。
1. 写出下面横线上的数。
（1）2012 年故宫博物院宣布，现有藏品 一百八十万七千五百五十八件，其中 珍贵文物一百六十八万四千四百九十 件。（2）全世界鱼类有一万九千零五十六种。
2. 将下面各数改写成用“万”作单位的数。
问题：说一说你是怎么改写的。
（1）有“世界屋脊”之称的青藏高原，总面积约 2500000平方千米。 2500000平方千米＝ 万平方千米。
（2）2010年上海世博会累计参观人数约73080000人次。 73080000人次＝ 万人次。
小结：要改写成以“万”作单位的数，就先要用“四舍五入”法求出这个数 的整万的近似数，也就是将万后面的尾数“四舍五入”到万位。那么 看千位，千位小于5，把它和右面的数全舍去，改写成0；千位等于或 大于5，就要向前一位进1，再把它和右面的数全舍去，改写成0。然 后再改写成用“万”作单位的数。
问题：前面我们学过了将整万数改写 成用“万”作单位的数。对于 非整万的数，又该怎样改写呢？
说明：我们可以用“四舍五入”的方 法先将非整万的数省略万后面 的尾数，求出它的近似数，再 改写成用“万”作单位的数。
问题：有谁知道“四舍五入”法吗？
预设：小于5的舍去，等于或大于5的向前一位进1。
活动：了解有关太阳和地球直径的知识。
问题：用“四舍五入”法求近似数时，是“舍”还是“入”， 取决于什么？
活动：学生试做，集体订正答案。
预设：取决于要省略的尾数部分的最高位上的数是小于5还是 等于或大于5。
小组合作，总结整万数与非整万数改写成用“万”作单位的数的区别。
问题：说一说你是怎么求出近似数的。
2010年5月1~3日，中国科技馆三天共接待 84455人次。
2. 省略横线上数的万位后面的尾数，求出近似数。
（1）2012 年故宫博物院宣布，现有 藏品1807558件，其中珍贵文物 1684490件。
（2）全世界鱼类有19056种。
3. 根据各行星到太阳的平均距离，分别写出它们的 名称。
问题：说一说你们是怎么改写的。
同桌互相出数，求出它的近似数（精确到万位）。
逐题追问：说一说你是怎样想的。
今天都有哪些收获？还有什么问题？