人教版 (新起点)Unit 4 Numbers综合与测试第4课时教案

这是一份人教版 (新起点)Unit 4 Numbers综合与测试第4课时教案，共3页。

知识与技能
1. 能够用英语表达10以内的加法。
2. 能够听懂并会唱本课歌谣。
过程与方法
通过课堂讲解和游戏让学生能够用英语表达10以内的加法。
情感态度和价值观
让学生在游戏过程中体会到学习的快乐，培养学生热爱学习的心态。
教学重点
能够用英语准确表示10以内的加法。
教学难点
用英语表达10以内数字。
教学方法
讲授法、游戏法。
课前准备
1．教学录音磁带。
2．教学挂图。
3．教学投影片。
4．书、铅笔、尺子、橡皮等文具。
5．动物图片。
6．数字卡片（1至10）。
课时安排
6课时。
第4课时。
教学过程
导入新课
T：同学们好！我们之前学习了数字1到10，谁可以跟我们说一遍呢？
S：...
新课学习
A Lk and chant．
1．与数学学科融合，学习用英语表达10以内的加法。
2．要求学生会说歌谣即可，教师和家长可要求学生课后写出相应算式。
3．用英文表达加法的要求视学生情况而定。最低要求听懂，并能说出得数。
B Let's play and say．
关于加法的游戏。学生在学习10以内加法时用的是凑数的方法，这两个游戏源于数学学科中使用的方法。
（建议用Simn says做TPR活动，如：Simn says: One, tw, tuch yur nse．Three, fur, tuch yur ）
第一个游戏为教师说一个1—9之间的数字，同时出示相应数字牌，学生出示能与之凑成10的数字牌，同时说出相应数字。第二个游戏为学生手执自己的数字牌寻找各自的partner（两人的数字能凑成10）。
（本课与数学学科融合，因数学比较抽象，学生在用英语表达时可能会有一定的困难。教师在帮助学生学习加法的英文表达时不要要求太高，学生只要能反应即可。）
在做这两个游戏时，教师要交待清楚游戏的方法。
游戏内容：
数字游戏Let's make ten: 教师在黑板上写10，然后出示数字卡片2，学生迅速举出数字卡片8。可接着做Let's make nine, 教师示范后，可让学生做pair wrk。
数字游戏Find yur partner: 教师与学生一起做（教师作为参与者可与一名学生结成对子），在凑对活动中，两人举出的数字牌上的数字之和为10。如1+9=10，2+8=10，3+7=10等等。如果学生的接受能力强，还可以把和确定为9，8，7等，如1+8=9，2+7=9，3+6=9等等。
结论总结
我们已经把数字1到10都学完了，希望大家认真复习，课下也要经常练习，还有1到10 的加法，大家也要熟练运用。
课堂练习
教师说一个1—9之间的数字，同时出示相应数字牌，学生出示能与之凑成10的数字牌，同时说出相应数字。
作业布置
复习今天学习的内容。
回家用手势来表述数字。
朗读本课单词三遍，使用“学乐师生”APP录音，然后与全班同学分享。
板书设计
Unit 4 lessn 4 Numbers
ne, tw, three, fur, five，six，seven，eight，nine，ten.
Let's make ten.
Find yur partner.