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高中人教版 (新课标)第二节 古今言殊---汉语的昨天和今天课前预习课件ppt
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这是一份高中人教版 (新课标)第二节 古今言殊---汉语的昨天和今天课前预习课件ppt，文件包含《古今言殊汉语的昨天和今天》2021pptx、方舱医院的读书哥原来是个博士后_超清上课用mp4等2份课件配套教学资源，其中PPT共38页， 欢迎下载使用。
“书籍是可随身携带的避难所”语言和文字能够给予我们力量
荷薪者过来！其价几何？外实而内虚，烟多而焰少，请损之。秀才为什么买不到柴？
古今言殊——汉语的昨天和今天
从语言三要素——语音、词汇、语法三个方面来聊聊古今言殊。
江雪 柳宗元千山鸟飞绝（jué），万径人踪灭（miè）。孤舟蓑笠翁（wēng），独钓寒江雪（xuě）。
这首诗押jue韵，韵脚是jue、mie、xue。“绝”在古汉语中发音是一个入声字，现代汉语中变成了第二声阳平
《野狼disc》里的一句“心里的花”为什么唱成“心里的fa”?
《一生何求》里的一句“一生何求”为什么唱成“ya生何求”?
由单音节词为主变成双音节词为主：1、在原来的词上加前缀或者后缀2、添加一个原词的近义词
虎——老虎；鼠——老鼠；妻——妻子；医——医生
赠——赠送；照——照耀
注意：1、现代汉语中的双音节词是古代的两个词。比如贪婪《楚辞·离骚》注：“爱财曰贪，爱食曰婪。”比如婴儿《玉篇》：“男曰儿，女曰婴。”
2、不要误将古汉语中的两个单音节词当作现代汉语的双音节词。然后因为其实
是故学然后知不足，教然后知困。《虽有佳肴》
因为长句，歌以赠之。《琵琶行》
虽曰爱之，其实害之。《种树郭橐驼传》
今义：表因果关系的连词
今义：表示所说的是实际情况，副词
1、古今词汇意义基本相同：马牛羊山水日月人手……2、由于文字假借、词义引申等原因，少量的一般词汇的意义古今完全不同。3、古代使用而今天完全不用的词语
绸 古：缠绕 未雨绸缪；今义：丝绸
比如官职名：左司马 左尹
4、词义的消亡、扩大、缩小、转移
（二）词义变化——消亡
（1）有些词汇随着事物的消亡而消亡。
《诗经·鲁颂·駉》里面罗列了16种马。駉（jiōng）：壮马或良马肥壮的样子，驈（yù）：身体黑色，大腿间为白色的马。骓（zhuī）：苍白杂色的马，也有说是纯红色的马。……马在古代贵族生活中占据重要位置。现在不怎么使用了。取而代之的就是各种汽车品牌，比如宝马、大众、凯迪拉克等等。
（2）有些词汇随着新概念的出现而出现。
政治：和谐社会、中国梦、大学生村官、雄安地区、一带一路等。
文化：世博会、奥林匹克、世园会、综艺节目等。
经济：比特币、支付宝、网络购物、蓝、白、金领等。
科技医学：5G网络、量子纠缠、非典、新冠病毒等。
外来语，很多都是音译词：葡萄、咖啡、吉普车等。
（3）社会生活中某类事物仍然存在，但是由于观念的变化，我们换了一种称呼：
（二）词义变化——扩大
同样的词语在古代的意义小，而现代汉语中的意思变大了。
（二）词义变化——缩小
同样的词语在古代词义大，而现代汉语中的意义变小了。
（二）词义变化——转移
为了正义的目的舍弃自己的生命
同样的词语在古代是一个方面的意思，到了今天却变成别的一个方面的意思了。
练习1、古人的称谓很复杂，一般对自己用谦称，对别人和长辈用敬称，对平辈和晚辈相对随意。看看下面称谓分别用于什么人？（1）仆、不才、不佞（2）小子、竖子（3）孤、孤家、寡人（4）夫、夫子、先生（5）公、君、足下、丈人、大人
（定语）主语＋[状语]谓语(补语)＋（定语）宾语(补语)
（1）伟哉造化！（2）贤哉，回也。
①然而不王者，未之有也！②宁信度，无自信也。
（1）否定句中代词作宾语
①微斯人，吾谁与归？②大王来何操？
（2）疑问句中，疑问代词作宾语
（3）借助“之”“是”将宾语提前
①句读之不知，惑之不解。②求！无乃尔是过与？
（4）介宾短语中宾语前置
①太子及宾客知其事者。②客有吹洞箫者。
（1）中心词+定语+者
①马之千里者。②僧之富者不能至，而贫者至焉。
（2）中心词+之+定语+者
（3）中心词+之+定语
①仰观宇宙之大，俯察品类之盛。②蚓无爪牙之利，筋骨之强。
（4）中心词+数（量）词
我持白璧一双，欲献项王
4、介词结构后置（状语后置）
①以其无礼于晋，且贰于楚也。②月出于东山之上，徘徊于斗牛之间
（1）用“于”字构成介词结构，后置
①私见张良，具告以事。②申之以孝悌之义。
（2）用“以”字构成介词结构，后置
（3）用“乎”字构成介词结构，后置
①生乎吾前，其闻道也亦先乎吾。②君子博学而日参省乎己。
（1）陈胜者，阳城人也。（2）城北徐公，齐国之美丽者也。（3）四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父，安上纯父。（4）夫战，勇气也。（5）荀卿，赵人。
（6）用“为、乃、即、则、皆、诚”等表示判断。
①吾令人望其气，皆为龙虎。②当立者乃公子扶苏。③梁父即楚将项燕。④此则岳阳楼之大观也。⑤此皆良实，志虑忠纯。⑥此诚危急存亡之秋也。
（7） ①“是”理解为指示代词“这”； ②“是”动词，表示判断。
①是寡人之过也。②自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。
（8） 用“非”或“匪”表否定判断。
①六国破灭，非兵不利，战不善。②所守或匪亲，化为狼与豺。
（1）六艺经传皆通习之，不拘于时（2）吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人（3）秦城恐不可得，徒见欺（4）臣诚恐见欺于王而负赵（5）身死人手，为天下笑着，何也？（6）有如此之势，而为秦人积威之所劫（7）不者，若属皆且为所虏（8）舞榭歌台，风流总被雨打风吹去（9）连辟公府不就（10）而刘夙婴疾病
“见”字句：见+谓语 或：见+谓语+于
“为……所”“为所”句
（三）词形变化（词类活用）
（2）形容词活用为动词
“书籍是可随身携带的避难所”语言和文字能够给予我们力量
荷薪者过来！其价几何？外实而内虚，烟多而焰少，请损之。秀才为什么买不到柴？
古今言殊——汉语的昨天和今天
从语言三要素——语音、词汇、语法三个方面来聊聊古今言殊。
江雪 柳宗元千山鸟飞绝（jué），万径人踪灭（miè）。孤舟蓑笠翁（wēng），独钓寒江雪（xuě）。
这首诗押jue韵，韵脚是jue、mie、xue。“绝”在古汉语中发音是一个入声字，现代汉语中变成了第二声阳平
《野狼disc》里的一句“心里的花”为什么唱成“心里的fa”?
《一生何求》里的一句“一生何求”为什么唱成“ya生何求”?
由单音节词为主变成双音节词为主：1、在原来的词上加前缀或者后缀2、添加一个原词的近义词
虎——老虎；鼠——老鼠；妻——妻子；医——医生
赠——赠送；照——照耀
注意：1、现代汉语中的双音节词是古代的两个词。比如贪婪《楚辞·离骚》注：“爱财曰贪，爱食曰婪。”比如婴儿《玉篇》：“男曰儿，女曰婴。”
2、不要误将古汉语中的两个单音节词当作现代汉语的双音节词。然后因为其实
是故学然后知不足，教然后知困。《虽有佳肴》
因为长句，歌以赠之。《琵琶行》
虽曰爱之，其实害之。《种树郭橐驼传》
今义：表因果关系的连词
今义：表示所说的是实际情况，副词
1、古今词汇意义基本相同：马牛羊山水日月人手……2、由于文字假借、词义引申等原因，少量的一般词汇的意义古今完全不同。3、古代使用而今天完全不用的词语
绸 古：缠绕 未雨绸缪；今义：丝绸
比如官职名：左司马 左尹
4、词义的消亡、扩大、缩小、转移
（二）词义变化——消亡
（1）有些词汇随着事物的消亡而消亡。
《诗经·鲁颂·駉》里面罗列了16种马。駉（jiōng）：壮马或良马肥壮的样子，驈（yù）：身体黑色，大腿间为白色的马。骓（zhuī）：苍白杂色的马，也有说是纯红色的马。……马在古代贵族生活中占据重要位置。现在不怎么使用了。取而代之的就是各种汽车品牌，比如宝马、大众、凯迪拉克等等。
（2）有些词汇随着新概念的出现而出现。
政治：和谐社会、中国梦、大学生村官、雄安地区、一带一路等。
文化：世博会、奥林匹克、世园会、综艺节目等。
经济：比特币、支付宝、网络购物、蓝、白、金领等。
科技医学：5G网络、量子纠缠、非典、新冠病毒等。
外来语，很多都是音译词：葡萄、咖啡、吉普车等。
（3）社会生活中某类事物仍然存在，但是由于观念的变化，我们换了一种称呼：
（二）词义变化——扩大
同样的词语在古代的意义小，而现代汉语中的意思变大了。
（二）词义变化——缩小
同样的词语在古代词义大，而现代汉语中的意义变小了。
（二）词义变化——转移
为了正义的目的舍弃自己的生命
同样的词语在古代是一个方面的意思，到了今天却变成别的一个方面的意思了。
练习1、古人的称谓很复杂，一般对自己用谦称，对别人和长辈用敬称，对平辈和晚辈相对随意。看看下面称谓分别用于什么人？（1）仆、不才、不佞（2）小子、竖子（3）孤、孤家、寡人（4）夫、夫子、先生（5）公、君、足下、丈人、大人
（定语）主语＋[状语]谓语(补语)＋（定语）宾语(补语)
（1）伟哉造化！（2）贤哉，回也。
①然而不王者，未之有也！②宁信度，无自信也。
（1）否定句中代词作宾语
①微斯人，吾谁与归？②大王来何操？
（2）疑问句中，疑问代词作宾语
（3）借助“之”“是”将宾语提前
①句读之不知，惑之不解。②求！无乃尔是过与？
（4）介宾短语中宾语前置
①太子及宾客知其事者。②客有吹洞箫者。
（1）中心词+定语+者
①马之千里者。②僧之富者不能至，而贫者至焉。
（2）中心词+之+定语+者
（3）中心词+之+定语
①仰观宇宙之大，俯察品类之盛。②蚓无爪牙之利，筋骨之强。
（4）中心词+数（量）词
我持白璧一双，欲献项王
4、介词结构后置（状语后置）
①以其无礼于晋，且贰于楚也。②月出于东山之上，徘徊于斗牛之间
（1）用“于”字构成介词结构，后置
①私见张良，具告以事。②申之以孝悌之义。
（2）用“以”字构成介词结构，后置
（3）用“乎”字构成介词结构，后置
①生乎吾前，其闻道也亦先乎吾。②君子博学而日参省乎己。
（1）陈胜者，阳城人也。（2）城北徐公，齐国之美丽者也。（3）四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父，安上纯父。（4）夫战，勇气也。（5）荀卿，赵人。
（6）用“为、乃、即、则、皆、诚”等表示判断。
①吾令人望其气，皆为龙虎。②当立者乃公子扶苏。③梁父即楚将项燕。④此则岳阳楼之大观也。⑤此皆良实，志虑忠纯。⑥此诚危急存亡之秋也。
（7） ①“是”理解为指示代词“这”； ②“是”动词，表示判断。
①是寡人之过也。②自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。
（8） 用“非”或“匪”表否定判断。
①六国破灭，非兵不利，战不善。②所守或匪亲，化为狼与豺。
（1）六艺经传皆通习之，不拘于时（2）吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人（3）秦城恐不可得，徒见欺（4）臣诚恐见欺于王而负赵（5）身死人手，为天下笑着，何也？（6）有如此之势，而为秦人积威之所劫（7）不者，若属皆且为所虏（8）舞榭歌台，风流总被雨打风吹去（9）连辟公府不就（10）而刘夙婴疾病
“见”字句：见+谓语 或：见+谓语+于
“为……所”“为所”句
（三）词形变化（词类活用）
（2）形容词活用为动词
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