2021年辽宁省阜新市阜新市中考化学模拟五

雅思维化学模拟五

可能用到的相对原子质量：H-1    O-16    Na-23    S-32  

第一部分：选择题（本大题包括12道小题共24分，每小题只有一个选项符合题意）

1.物质的下列变化中，涉及化学变化的是                                                 （    ）

①石油的分馏  ②分离液态空气制氧气  ③自来水厂投药消毒  ④氢氧化钠吸收二氧化碳变质

⑤用稀盐酸除铁锈  ⑥海水晒盐  ⑦除去粗盐中的不溶性杂质   ⑧稀有气体通电发出不同颜色的光

⑨溶洞中钟乳石的形成

A.①③④⑤       B. ①②③④     C. ③④⑤⑦          D. ③④⑤⑨

2.微粒观、结构观、守恒观、能量观等是化学的一些基本观念。下列说法不正确的是           （　　）

A．木炭燃烧放出热量，而木炭与二氧化碳反应吸收热量

B．糖类和油脂都是由碳、氢、氧元素组成的，但结构不同，性质不同 

C．铜丝在空气中加热，表面变黑，质量变大 

D．氧气、二氧化碳、水、氯化钠四种物质都是由分子构成的 

3.分类是学习化学的重要方法，下列分类正确的是                                         （　　）

A．具有还原性的物质：C、CO、CO2等 B．常见的氧化物：氧气、干冰、氧化铜等 

C．常见的混合物：空气、溶液、合金等 D．常见的胃药成分：氢氧化镁、氢氧化铝、氢氧化钠等

4.下列关于实验现象的描述正确的是                                                     （　　）

A．将蘸酒精和水的棉花分别放到酒精灯火焰上加热片刻，蘸酒精的棉花燃烧蘸水的棉花不燃烧

B．用烧杯罩住一低一高两只燃着的蜡烛，观察到蜡烛由低到高依次熄灭 

C．将纯铜片和黄铜片相互刻画，黄铜片上出现划痕

D．木炭在空气中燃烧，放热，发出红光

5.下列说法正确的是                                                                   （    ）

A. 钙、铁、锌、硒是人体所需的微量元素

B. 原子通过得失电子形成离子，离子一定不能形成原子

C. 不饱和溶液转化为饱和溶液，溶质的质量分数一定增大

D. 酸雨一定呈酸性，pH小于7的雨水一定是酸雨

6.去除粗盐中难溶性杂质，并用制得的精盐配制50g溶质的质量分数为6%的氯化钠溶液，正确的是（    ）

A. 溶解时用玻璃棒搅拌作用是引流

B. 当蒸发皿中完全没有液体残留时停止加热

C. 用量筒量取水时仰视读数，配制溶液质量分数偏大

D. 试剂瓶的标签为右图

7.在200g5%的稀硫酸中依次加入一定量的氧化铁和氢氧化钠溶液，下列说法一定正确的是      （    ）

A.有沉淀生成                   B.溶液最终呈黄色

C.只发生两个反应               D.整个过程中溶液中硫酸根的量不变

8．“碳循环”、“氧循环”和“水循环”是自然界存在的三大重要循环。下列说法正确的是   （　　）

A．变化观：“水循环”主要是由于水分子的运动引起的，属于化学变化

B．守恒观：“碳循环”过程中遵循质量守恒定律，各元素化合价不变

C．平衡观：碳、氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定

D．微粒观：绿色植物光合作用会使自然界中的氧原子总数增加

9.在下列实验操作（或措施）与理由的关系中，正确的是                                 （    ）

A.做木炭在氧气中燃烧实验时，把红热木炭由瓶口向下缓慢插入集气瓶——防止炸裂瓶底

B.探究空气中氧气含量实验中红磷要足量——充分观察磷在空气中燃烧的现象

C.采用排水法收集氧气时当气泡连续均匀出现再收集——防止收集的气体不纯

D.做电解水实验时，向水中加入少量硫酸钠溶液——硫酸钠是催化剂，加快反应

10.推理是学习化学的一种重要方法，下列推理合理的是                                  （　　）

A.缺碘易得甲状腺疾病，则人们应该大量摄入碘元素

B.化学变化中常伴随着发光、放热现象，所以有发光、放热现象产生的一定是化学变化

C.溶液具有均一性和稳定性，则具有均一性和稳定性的液体一定是溶液

D.化合物是由不同元素组成的纯净物，则只含一种元素的物质一定不是化合物

11.控制变量法是实验探究的重要方法，下列实验方法的设计中，能达到实验目的是          （    ）

A.图甲比较铁、铜的金属活动性强弱         B.图乙探究金属的锈蚀是否需要水

C.图丙探究探究溶剂种类对物质溶解性的影响 D.图丁探究可燃物的燃烧是否需要达到一定温度

12.下列实验方案不能达到实验目的的是                                               （    ）

A.分离硫酸钡和氯化钠固体 →加足量水溶解、过滤、洗涤、干燥；蒸发结晶

B.除去氯化钙溶液中混有的少量盐酸→加入足量的碳酸钙，过滤

C.验证氢氧化钠已部分变质→取样，加入过量的稀盐酸

D.鉴别溶液：氯化钡溶液、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液、氯化铵溶液→不用其它试剂，将四种溶液分别取样，两两相互混合，观察现象

二、填空题（本大题共9小题，共76分）

13.（6分）下图甲是A、B、C三种固体物质的溶解度曲线图。

（1）将t3℃时a、b、c三种物质的饱和溶液恒温蒸发相同质量的水，析出晶体的质量最小的是　   　（填物质序号）。

（2）t2℃时，将A、B、C三种物质的饱和溶液降温至t1℃，所得溶液的溶质质量分数由大到小为__________。

（3）如乙图所示，20℃时，把试管放入盛有C的饱和溶液的烧杯中，在试管中加入几小段镁条，再加入5mL稀盐酸，出现的现象是__________________。

14.（20分）随着社会进步，饮食、材料、环境、医疗等成为人们关注的热点话题。

【舌尖上的化学】绿叶蔬菜和黄色的、橘色的水果中含有大量的β-胡萝卜素（化学式：C40H56）。人如果缺乏维生素C可能会得          。（选填“夜盲症”或“坏血病”）

【环境中的化学】2020年9月，习近平在联大针对气候变化表示：“中国将力争碳排放于2030年前达到峰值，争取在2060年前实现碳中和。”

“碳捕获”并封存被认为是目前减缓全球变暖最经济可行的方式。小张同学利用化学知识，为净化空气，设计了一个简易CO2捕捉器，其捕捉CO2的流程如图2所示：

① 捕捉CO2的原理                                  。

② 流程中可循环利用的物质为丁，请写出丁与水反应转化为Ca（OH）2的化学方程式：               。

③ 该流程虽然简单，但从节能减排的角度看，存在的不足是                     ，这将是小张同学以后运用化学知识需改进的地方。

【材料中的化学】（1）我们的校服，大多数是用合成纤维制作而成的。合成纤维具有          等优点。

（2）战机材料中还含有铁、锌、铜三种金属，为比较其活动性强弱，某同学设计了下列实验（每步均充分反应），其中能达到目的的有________（填序号）。

A．ZnCl2溶液中加入足量铜粉后，再加入铁粉B．ZnCl2溶液中加入足量铁粉后，再加入CuCl2溶液

C．稀盐酸中加入足量铁粉后，再加铜粉，最后加入锌粉

【生活中的化学】胃药中有一种主要成分为小苏打的抗酸药，可消耗胃里过多的胃酸，其原理用化学方程式表示为：________________________________________________。

【资源中的化学】（1）工业上用乙烯（C2H4）在一定条件下生产乙醇（C2H5OH），反应的示意图如图1：

反应中乙烯与另一反应物的质量之比为______。乙醇属于　   （填“可再生”或“不可再生”）能源。

                  图1                                        图2

（2）如图2，将H2S和空气的混合气体通入FeCl3、FeCl2、CuCl2的混合溶液中反应可回收S，该转化过程中物质X的化学式为________。

15．（14分）中国芯彰显中国“智”造，芯片的基材主要是高纯硅。如图是一种制备高纯硅的工艺流程图（已知常温下，氯化镁溶液呈中性）：

（1）反应Ⅰ的化学方程式：，该反应属于__________（填基本反应类型）反应。反应Ⅱ要在无氧气环境中进行，原因是__________（答出一种即可）。

（2）操作Ⅰ的名称是过滤，过滤时液面应__________（填“高于”或“低于”）滤纸边缘。所得粗硅应充分洗涤，以除去表面可能含有的盐酸、__________（填化学式）。

（3）上述生产流程中，可以循环利用的物质是__________（填化学式）。

（4）根据元素周期表可知，原子序数为6的碳原子和原子序数为14的硅原子最外层电子数均为4，则常温下硅的化学性质__________（填“活泼”或“不活泼”）。二氧化硅和二氧化碳一样，也能与氢氧化钠溶液反应生成硅酸钠（Na2SiO3）和水，请写出二氧化硅与氢氧化钠溶液反应的化学方程式：__________。

16．（5分）A～H是初中化学常见的8种不同物质，其中D为铁锈的主要成分，A～G均含有同一种元素，F广泛应用于造纸制玻璃及印染工业，H中只含有两种元素。A、B、C、E、F为五种不同类别物质，反应②放热。它们之间的转化和反应关系如图所示，图中“→”表示一种物质转化为另一种物质，“﹣”表示相连的两种物质能发生化学反应，部分反应物、生成物及反应条件已略去。请回答：

（1）E所属物质类别是　   　（填“单质”、“氧化物”、“酸”、“碱”或“盐”）。

（2）G的化学式　   　。

（3）物质A在生产生活中的用途　   　（答出一点即可）。

（4）写出反应①②的化学方程式：

①　                      　      ②　                      　。

17. （6分）化学是一门以实验为基础的科学。 

（1）根据上图1实验装置，回答问题

① 写出仪器a的用途_____________；

②实验室通常用A装置制氧气，发生反应的化学方程式为                        ，装置中能够用于收集较纯净氧气的有____________(填字母序号，下同)。

③实验室制取CO2应选用的发生装置是__________（填选项字母，下同），用E装置收集二氧化碳，验满的方法是_______________________________________________。

（2）小伟设计了上如图2所示装置进行实验（固定装置已略去，且石灰石中杂质不反应）。

① 写出甲试管中发生反应的化学方程式：___________________________________；

② 小伟观察到乙试管中紫色石蕊溶液变红，请写出可能使其变红的原因，（用文字表述）    _____________________________________________________________。

18．（6分）某校化学兴趣小组同学向盛有一定量生石灰的烧杯中加入碳酸钠溶液，充分反应后却至室温，过滤、洗涤、干燥，得到固体A和溶液B，并对固体A和溶液B的成分展开了探究。

上述实验中发生的化学反应有：①CaO+H2O＝Ca（OH）2     ②　              　 （写化学方程式）。

探究活动1：固体A的成分是什么？

[猜想假设]小雨猜想是CaCO3；小亮猜想是CaCO3和Ca（OH）2

小亮猜想含有Ca（OH）2的理由是　                               　。

[实验验证]（1）小雨取少量固体A于试管中，加入足量的稀盐酸，有气泡产生。证明自己的猜想正确。

（2）小亮取少量固体A于试管中，加入足量水振荡，静置，向上层清液中滴加无色酚酞溶液，观察到　   　，证明自己的猜想正确。

[反思评价]同学们经过讨论后认为小雨的实验不足以确定固体A的成分，理出是　   　。结合两位同学的实验，证明了小亮的猜想是正确的，由此确定了固体A的成分。

探究活动Ⅱ：溶液B中溶质的成分是什么？

[猜想假设]猜想一：NaOH     猜想二：NaOH   Na2CO3     猜想三：NaOH   Ca（OH）2

[讨论交流]结合对固体A成分的探究，同学们认为猜想三是正确的，理由是　   　。

[实验验证]取少量溶液B于试管中，滴加　   　溶液，产生白色沉淀，证明猜想三正确。

19．（6分）下图是比较热销的“自热食品”，“自热食品”是指不依赖电、火等方式加热，用自带发热包加热的预包装食品。国家标准将出台，助推规范发展。   

【查阅资料】①发热包中物质的主要成分是生石灰、碳酸钠、铝粒。

②铝和强碱溶液反应生成氢气。

探究一：发热包的发热原理

（1）取出自热食品中的发热包加入自带水，发生剧烈反应，整个盒体温度迅速升高，该反应________（填“吸收”或“放出”）热量。同时发热包内固体物质变硬、结块，分析发热包内的物质可能发生的一个反应的化学方程式________________________________。

（2）发热包上的安全警示图标有“禁止明火”，其原因可能是___________________。

（3）小明向使用后的发热包中加入稀盐酸，并对产生的气体展开进一步探究。

探究二：确定气体的成分

【猜想与假设】猜想一：该气体可能是H2；        猜想二：该气体可能是________；

猜想三：该气体可能是CO2和H2的混合气体。

【实验设计】

设计如图实验装置，对气体成分进行探究。

【实验验证】甲装置中的实验现象是________________________________，丁装置中黑色的粉末逐渐变为________色，试管口有水珠产生，则证明猜想三正确。

【拓展应用】通过以上探究，“自热米饭”发热包应________保存，使用后的发热包应包好，按照垃圾分类投放。

20.（6分） 某学习小组在帮助实验员整理化学试剂时发现了一瓶标签残缺的无色溶液，（如图所示），经实验员分析可知原瓶溶液中的溶质可能是 NaHCO3，NaOH，Na2CO3，NaCl中的一种，请你对该试剂作出猜想并进行实验探究：

【提出问题】这瓶试剂是什么溶液？

【猜想与假设】甲猜想：NaHCO3溶液      乙猜想：NaOH溶液

丙猜想：Na2CO3溶液       丁猜想：NaCl溶液

查阅资料】上述四种物质相关信息如下

【实验探究1】取瓶中溶液少许于试管中，滴加几滴酚酞溶液，溶液变红。

【实验探究2】另取瓶中溶液少许于试管中，滴加足量的稀盐酸，产生生气泡。

【实验分析】通过【实验探究1】可知_____同学的猜想一定错误。

甲同学仔细分析四种物质的相关信息表后发现自己的猜想错误，他的理由是_____。

丙同学分析【实验探究2】并结合以上同学的实验结论，认为原瓶溶液是NaCO3溶液。

【实验探究2】中发生反应的化学方程式为_____。

【讨论质疑】乙认为以上同学分析有漏洞，需要进一步实验确定，于是又进行了如下探究。

【实验探究3】在【实验探究1】试管中的红色溶液中滴加过量氯化钙溶液（中性），充分反应后，试管中溶液仍呈红色，但有白色沉淀产生。

【得出结论】通过【实验探究3】可证明这瓶试剂为_____溶液，但已经部分变质。

【反思与拓展】学习小组反思了这瓶试剂因为_____而变质，得出了该溶液正确的保存方法，若要除去该溶液变质部分所采用的方法是_____（用化学反应方程式表示）。

21．（6分）某造纸厂产生含氢氧化钠的废水需经处理呈中性后再排放。小明取51g该废水样品加入到锥形瓶中，逐滴加入10%的稀硫酸，至恰好完全反应时，共消耗稀硫酸49g。计算所得溶液溶质质量分数。