苏教版六年级上册一 长方体和正方体长方体和正方体的表面积教学设计

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长方体和正方体表面积计算（2）教学内容：课本P16例5、“练一练”、练习四的第6-10题教学目标：1．进一步熟练掌握长方体、正方体表面积计算方法。2．学会解决实际生活中有关长方体和正方体表面积的计算问题。3．培养同学们思维的灵活性。教学时间：一课时教学过程：一、          导入新课二、          自主探究1．通过前面的学习我们知道要计算一个长方体、正方体的表面积，实际上就是计算它的六个面的面积的和。但在实际生活中，有时只需要计算其中某几个面的面积和。要计算哪几个面的面积，需要根据具体情况来思考。2．教学例5。出示例5。玻璃鱼缸是什么立体图形？“上面没盖”就是没有哪一个面？要求的问题，实际上是算哪几个面的面积之和？再让学生分小组讨论解答方法。   说一说你是怎样想的？     5×3+5×3.5×2+3×3.5×2=15+17.5×2+10.5×2=15+35+21=50+21=71（平方分米）答：制作这个鱼缸至少需要玻璃71平方分米。还有别的方法吗？(5×3+5×3.5+3×3.5)×2-5×3   =(15+17.5+10.5)×2-15   =(32.5+10.5)×2-15   =43×2-15   =86-15   =71（平方分米）答：制作这个鱼缸至少需要玻璃71平方分米。三、          巩固练习。1.做“练一练”的第1题这道题只需求哪几个面的面积和？这几个面的长和宽分别是多少？学生独立练习2.做“练一练”的第2题说一说你自己是怎样想的？3.做练习四的第6题做这道题时要注意什么？4.做练习四的第7题你是怎样想的？5.做练习四的第8题（在学生观察的基础上明确要求哪几个面的面积和，以及要注意一些什么。）6.学生交流自己的想法。四、          课堂小结今天你们学会了什么？还有什么不明白的？