初中英语人教新目标 (Go for it) 版七年级下册Unit 1 Can you play the guitar?综合与测试第三课时学案设计

这是一份初中英语人教新目标 (Go for it) 版七年级下册Unit 1 Can you play the guitar?综合与测试第三课时学案设计，共2页。学案主要包含了课后反思等内容，欢迎下载使用。
学案导学
1.复习情态动词can用于“询问和谈论能力”; 掌握play +球、棋、牌/play ＋the +乐器.
2.能够运用所学目标语言表达自己在某一方面所具有的才能.
3.通过互相询问或谈论自己或对方在某一方面的能力，可以培养学生的一种群体意识.
先学后教
通过对比下面三句话,你总结出play后单词的规律吗?
—Can yu play chess? —N, I can’t. /—Can yu play the vilin? —Yes, I can./ —Can yu play basketball? —Yes, I can.


小组合作
（一）热身：比一下谁能写出又快又多表示乐器的词。
1._________ 2._________ 3._________ 4._________ 5._________ …
(二）2a,2b:听录音，补全下面对话。
（T：teacher B: Bill J :Jennifer V: Victr）
T: I want sme students fr the schl cncert. What can yu d , Bill?___ yu _____ ?
B: N, I can’t. But I can _____ _____ _______.
T: OK, and what can yu d , Jennifer ?
J: I can ______ and ______ _______ ________.
T: Yu can ! Great, Jennifer, .Can yu _______ ________ _________ ?
J: N, I can’t .But Victr can .
T: Victr, can yu _____ _______ ________?
V: Yeah, I can’t ____ r _____, but I can ________ _______ _________.
（三）完成2b后，以对话的形式采访几个同学能做什么，不能做什么，填入下表。并组成一篇短文，向其他同学报告所填内容。
（四）总结一下你所学的乐器的名称
总结一下询问某人能力的句型
（五）知识链接：
从本课学过的句子中可以看出,弹奏……乐器，该名词前要用“the”；而球类运动，前面则没有 “the”.例如:
打排球 play vlleyball踢足球 play sccer
弹钢琴 play the pian 弹吉他 play the guitar
当堂达标
I) 翻译下列句子.
1. 你会唱歌吗? 是的,我会.
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2. 我不会弹钢琴，但是我会跳舞.
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3.他会弹吉他吗？不，他不会
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4. — 你想加入什么俱乐部?
—我想加入英语俱乐部.
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5. Jane会下象棋吗? 不,不会.她会拉小提琴
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II）选择
1. Can yu help me________ my English?
A. with B. f C. abut
2. Bb can play_________ basketball but can't play______ vilin.
A. the, the B. /, / C. the, / D. /, the
3. Miss Read is gd ____ music. She can be gd ___children in the music club.
A. at, at B. with, with C. at, with D. with, at
4. Hi,Can I help yu?________
A. Yes, please. B. N, I can't C. Yes, I can
5. Can he ______ it in English?
A. speak B. speaks C. say D. talk
【课后反思】
通过本节课的学习我最大的收获_________________________________
感到自己有待加强的是________________________________________

names
can
can’t
A______
B______
...