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专题十二 文言文阅读 第一节 课内文言文阅读 八年级上册
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这是一份专题十二 文言文阅读 第一节 课内文言文阅读 八年级上册，共60页。PPT课件主要包含了整齐的样子，同“邀”邀请，告诉对说，热情好客，旧指读书人，奏乐的声音，通“缺”中断，逆流而上，确实实在，指人间等内容，欢迎下载使用。
桃花源记晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
3．用现代汉语翻译下面的句子。(1)土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。(这里)土地平坦宽阔，房屋整齐，有肥沃的田地、美丽的池塘和桑树竹林之类的景物。(2)自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。他们自己说他们的祖先为了躲避秦朝时的战乱，带领妻子和儿女及同乡的人来到这与世隔绝的地方，不再从这里出去，于是就与外面的人断绝了来往。
(3)问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。(村人)问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不用说魏、晋朝了。(4)(2017，广州)自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉。自己说(他们的)祖先为了躲避秦朝时候的战乱，带着妻子和儿女来到这个与世隔绝的地方。
4．“便要还家，设酒杀鸡作食”“余人各复延至其家”表现了桃花源中人们_______________的特点；他们在送渔人离开时嘱咐他“不足为外人道也”是因为______________________________________________。5．(2017，海南)请用自己的语言简要描述前二、三两段文字所展现的图景。这两段文字向人们展现了一幅幽美宁静的田园风光图画，那里的民风淳朴、热情好客、和谐幸福，是一个与世隔绝的地方。
他们害怕世人来破坏他们与世隔绝的和平安宁的生活
6．(2016，吉林)作者在第一自然段中描绘的桃林美景有何作用？渲染了神秘气氛；暗示将会出现奇景；为下文桃源的美好作铺垫。7．(2016，吉林)在文章第三自然段中，从哪些地方可以看出桃源人与世隔绝的时间很久？见到渔人大吃一惊；自从秦朝就隐居在此；不知外面朝代更替；对渔人所描述的外界情况感叹、惋惜。(“见渔人，乃大惊，问所从来。”“自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。”)
8．(2016，吉林)作者虚构的世外桃源，千百年来让无数人心驰神往，为什么它具有这样永恒的魅力？因为桃源是一个没有压迫、没有剥削、没有战乱，安定和平的理想社会；自然环境优美富饶；人民生活幸福快乐；社会风尚淳朴；反映了广大人民对理想社会的向往和追求。
9．(2017，广州)下列对文段内容的理解，不正确的一项是( )A．渔人因迷路误入桃花源，出来时在路上处处做好了标记，但和当地太守一起再次寻访桃源时，还是失败了。B．桃源人避世而居，过着自给自足的生活，他们淳朴热情，对外面的世界很好奇，却不希望生活被打扰。C．刘子骥是南阳人，听说此事后，也计划前往探寻，但最终没有实现。这一段叙述使故事更显得亦真亦幻。D．陶渊明虚构了一个世外桃源，寄托了他的美好理想，也表达了他追寻理想社会而不得的无可奈何之情。
陋室铭山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
香气，文中指品德高尚
文中指没有什么学问的人
3．(2017，云南)把下列句子翻译成现代汉语。(1)无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。没有嘈杂的音乐声扰乱耳朵，没有官府的公文使身体劳累。(2)孔子云：何陋之有？孔子说：“有什么简陋的呢？”4．(2017，云南)作者给自己的陋室作“铭”有何用意？是要借陋室表达一种不慕名利、安贫乐道的情怀。
5．(2017，宁夏)说说刘禹锡《陋室铭》“苔痕上阶绿，草色入帘青”中“上”“入”二字的表现力。上：长上(长到)，苔痕本来为静态，写成了动态；入：映入，草色本来为静态，化静为动；“上”“入”二字运用拟人手法，富有情态，描绘出陋室自然环境的美。(意思对即可)6．(2017，云南)本文的语言有哪些特点？请简要概括。言简意丰；讲究修辞，重视音韵；句式整齐，骈散结合，节奏明快。(意思对即可)
7．下面对选文内容和写法分析理解不正确的一项是( )A．本文托物言志，以陋室不陋，表达了作者对高洁情操的追求。B．选文在描写“陋室”时，重点突出了“陋室”环境之清幽宁静和室内主人生活情趣之高雅。C．文中的“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”表明了作者对官场生活的鄙弃。D．作者在结尾处引用孔子的话，意在表明只要环境清幽宁静，生活闲适，“陋室”就不陋。
爱莲说周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
3．翻译下面的句子。(1)莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。对于莲花的爱好，像我一样的还有什么人？至于对牡丹的爱好，当然人很多了。(2)予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。我只爱莲花，(因为)它从污泥里生出却不被沾染，在清水里洗过却不妖艳。
4．(2017，宁夏)举例分析周敦颐《爱莲说》中所运用的修辞手法及表达效果。①对比、衬托。把菊的隐逸、牡丹的富贵和莲的高洁进行对比。以菊、牡丹衬托莲之美，突出文章的主旨，表达作者的感情。②比喻。将菊、牡丹和莲比喻为隐士、富贵者和君子，揭示了莲的内在气质。(意思对即可)5．文章写莲花，为什么还提到菊和牡丹？文末为什么将前文“菊”“牡丹”“莲”的写作顺序改为“菊”“莲”“牡丹”？作者用菊来正衬，用牡丹来反衬，以突出莲的品质。为了突出作者对当时追名逐利世风的讽刺与批判，深化文章的主旨。
6．(2015，资阳)下列对文章内容的理解与分析不正确的一项是( )A．文章从生长环境、体态香气、风度气质等方面描写了莲花的超凡脱俗，赋予了莲花不同流合污、不随波逐流的高洁品质。B．文章借菊花和牡丹的形象，从正面衬托了自己对莲花的喜爱，寄寓了不慕名利的生活态度以及对这种生活态度的赞赏。C．作者赞赏莲花“出淤泥而不染”的精神，提倡洁身自好的个人道德修养，体现了积极的人生观和价值观。D．文章骈散相间，错落有致，音节和谐。比如“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”。
7．(2014，安徽)怎样理解“莲之爱，同予者何人”？这是一个反问句。表达了知音甚少的无限感慨。一方面照应上文“予独爱莲”，另一方面也透露出对人生世事的感叹，慨叹当时与作者志同道合的人少，能做到品行高洁的人少。
三 峡自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
3．用现代汉语写出下面句子的意思。(1)虽乘奔御风，不以疾也。即使骑着骏马，驾着疾风，也不如它快。(2)自非亭午夜分，不见曦月。如果不是正午、半夜的时候是不能见到太阳和月亮的。(3)清荣峻茂，良多趣味。水清，树荣，山高，草盛，(这情形)给人带来无限的情趣。(4)常有高猿长啸，属引凄异。常常有高处的猿猴放声长叫，声音持续不断，异常凄凉。
4．(2015，吉林)文章第1段描写群峰占据天地，只有正午、半夜才见日月光辉。作者这样写有什么用意？作者这样写是为了侧面烘托出三峡山高(岭连、山多、峡窄)的特点。5．(2015，吉林)请用简洁的语言分别概括三峡夏、秋两个季节“水”的特点。围绕“三峡夏季水大(急、凶险、迅疾等)；秋季水枯(寒、凄凉、凄寒等)”回答即可
6．(2016，北京)阅读文中第三段的语句，发挥你的想象，用自己的话描述“清荣峻茂”在你的脑海中呈现出的是一幅怎样的画面。每当春冬之际，三峡的景象格外美丽，江水滔滔，鱼儿在其中闲游，树木茂盛，不受拘束任意生长，山势高耸，青草丰茂，色彩鲜艳，生机勃勃，意境明快，让人感到心情愉悦。
7．(2016，曲靖)你认为是郦道元让三峡闻名于世，还是三峡得天独厚的自然风光吸引了中外游客？请说说理由。①我认为是郦道元让三峡闻名于世。②郦道元的《三峡》文笔绚烂，语言清丽，描写了三峡优美的自然风光，很多游客都是通过文章才了解并关注三峡，慕名而去，尽兴而归。所以，我认为是郦道元让三峡闻名。
8．(2014，重庆B卷)如果你要去欣赏三峡的美景，会选择哪个季节前往？请结合课文的内容说说理由。我会在夏天去。那江水漫上小山，江面更显宽阔的景象，那急流顺七百里峡谷奔腾而下的壮观景色，令我神往。(选择季节，结合课文内容说明理由，语言通顺，言之有理即可)
9．(2014，重庆A卷)三峡风光，美不胜收。为了更好地宣传三峡，请你根据本文内容，写一则广告词。(要求：体现三峡特点，朗朗上口，20字以内)连绵三峡奇景，敞开四季温情，三峡欢迎您！
10．(2017，南宁)下列对文章理解有误的一项是( )A．文章描绘三峡的奇异景象，动静结合。写山，以动为主，文势舒缓；写水，跌宕多变，夏水激荡奔放，春冬之水静中有动，秋水枯瘦凄清。B．第③段中，“清荣峻茂”这极为精准的四个字，着重状写了水、木、山、草四种景物的特点，由此引发作者“良多趣味”的感慨。C．第④段写三峡的秋景，以其代表性的动物“猿”来表现，先直述其声凄异，再引渔歌为证，情景交融，渲染了秋天的凄凉萧瑟。D．文章结构严谨，布局巧妙，语言凝练生动，行文富于变化，多采用四字句，又兼用散句，收放有致，节奏鲜明，具有极强的感染力。
答谢中书书陶弘景山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
2．将下列句子译成现代汉语。(1)两岸石壁，五色交辉。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。(2)夕日欲颓，沉鳞竞跃。夕阳快要落山的时候，在水中潜游的鱼儿争相跳出水面。
3．下面对文章理解与分析不正确的一项是( )A．“山川之美，古来共谈”，文章感慨起笔，囊括了山水，纵览了古今。B．“高峰入云，清流见底”，极力描写山之高，水之清，突出了山水映衬之美。C．“猿鸟乱鸣”，突出了猿、鸟的鸣叫传入耳际，繁多杂乱。D．“两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备”描绘出众彩纷呈、绚丽动人的景象。
4．这篇短文表达了作者怎样的思想感情？表达了作者沉醉于山水的愉悦之情，与古今知音共赏美景的得意之感。
记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
3．(2017，曲靖)把下面的文言句子译成现代汉语。(1)庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。月光照在院中，如水一般清明澄澈，水中藻、荇交织纵横，原来是竹子和松柏的影子。(2)何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。哪一个夜晚没有月亮？哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。
4．文中画线的语句运用了什么修辞？并分析其表达效果。运用比喻的修辞手法，用“积水空明”比喻月光的清澈透明，用“藻荇交横”比喻竹柏倒影的清丽淡雅；生动形象地写出了庭中月下空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界；表现出作者陶醉于这种清幽宁静的月夜之中。
5．(2017，曲靖)下列对文意理解有误的一项是( )A．文中“起”“至”“寻”“步”等词，精约简洁，把作者夜游的过程交代得清楚明了。B．文章虽写“夜游”，却紧扣“闲”字着笔，融记叙、描写、议论、抒情于一体，表达了作者复杂微妙的心境。C．“闲人”即指具有闲情雅致的人，又包含了作者郁郁不得志的悲凉之情。D．作者以高度凝练的笔墨写出了院中积水清澈、疏影摇曳、似真似幻的月下美景。
6．(2016，宁夏)苏轼《记承天寺夜游》以“闲人”结尾，请简要谈谈你对“闲人”的理解。“闲人”包含着作者复杂微妙的情感：有赏月时的悠闲自在，有贬谪之后的无所事事，以及旷达释怀的人生态度等等。(意思接近即可)
7．(2017，曲靖)结合文意，请简要分析作者夜游的“乐”表现在哪些方面。作者虽遭贬谪，内心悲凉，但面对如此月色，醉在其中，乐从心生。更有友人相伴，漫步的悠闲、孤寂之情顿消，喜从心来(友情之乐)。如此“闲人”尚能乐以忘忧，以豁达乐观的心胸来欣赏月下美景，更能突出其情趣的高雅。(情趣之乐)
观 潮浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日为盛。方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。每岁京尹出浙江亭教阅水军，艨艟数百，分列两岸；既而尽奔腾分合五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。倏尔黄烟四起，人物略不相睹，水爆轰震，声如崩山。烟消波静，则一舸无迹，仅有“敌船”为火所焚，随波而逝。
吴儿善泅者数百，皆披发文身，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上，出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，车马塞途，饮食百物皆倍穹常时，而僦赁看幕，虽席地不容间也。
2．翻译下列句子。(1)倏尔黄烟四起，人物略不相睹。忽然黄色的烟雾四处窜起，人和物彼此一点也看不见。(2)吴儿善泅者数百，皆披发文身。几百个善于泅水的吴地健儿，都披散着头发，身上画着花纹。
3．作者引用杨诚斋的诗句有什么作用？对上文进行形象概括，呼应了首句。这两句诗从侧面对潮水的形象做了补充，同时也与段首“天下之伟观”照应，以此加强了读者对海潮之雄伟壮观的强烈印象，并为下文作铺垫。4．“出没于鲸波万仞之中，腾身百变，而旗尾略不沾湿”运用了什么写作手法，有什么作用？对比。突出了吴中健儿弄潮表演技艺超凡，生动地表现了水兵作战的英勇和技艺的娴熟、高超。
5．下列对文章理解和分析有误的一项是( )A．作者以精练的笔墨，描写了钱塘江潮的雄伟景象，水军演习的宏大场面，弄潮健儿的英姿以及人们观潮的盛况。B．文章第一段按照由远及近的顺序，从形、色、声、势四个方面，对钱塘江潮进行描绘，表现了江潮的雄奇壮观。C．文章最后一段写江岸十余里间观潮人数众多，热闹非凡，直接表现了江潮之盛和水上表演之精彩。D．文章用词精当，寥寥数笔便能绘形传神，如“腾身百变”四个字就刻画出弄潮儿上下翻腾、变化多样的骁勇身姿。
湖心亭看雪崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”
古人罚酒时用的酒杯，这里指酒杯
3．用自己的语言描述“湖上影子……舟中人两三粒而已”所表现的景色。湖上映出的影子，只剩下一道若有若无的长堤的痕迹，一个墨点般的湖心亭，和我那像一片芥叶般的小舟，以及小舟上两三个如米粒般大小的人影罢了。4．“强饮三大白而别”“拉余同饮”两句中“强”和“拉”二字表现出人物什么感情？“强”表现作者的喜悦和豪爽心情；“拉”表现客人的喜悦心情。
5．在文中，作者所表现的情感较为复杂，下列说法有误的一项是( )A．一个“痴”字，表达了作者痴迷于山水、痴迷于世俗之外的情趣。B．借所描写的雪景，寄托了人生天地两茫茫的深沉感慨。C．字里行间流露出与民同乐的情怀。D．委婉地传达出清高自赏的感情和怀念故国的淡淡愁绪。
桃花源记晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
3．用现代汉语翻译下面的句子。(1)土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。(这里)土地平坦宽阔，房屋整齐，有肥沃的田地、美丽的池塘和桑树竹林之类的景物。(2)自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。他们自己说他们的祖先为了躲避秦朝时的战乱，带领妻子和儿女及同乡的人来到这与世隔绝的地方，不再从这里出去，于是就与外面的人断绝了来往。
(3)问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。(村人)问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不用说魏、晋朝了。(4)(2017，广州)自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉。自己说(他们的)祖先为了躲避秦朝时候的战乱，带着妻子和儿女来到这个与世隔绝的地方。
4．“便要还家，设酒杀鸡作食”“余人各复延至其家”表现了桃花源中人们_______________的特点；他们在送渔人离开时嘱咐他“不足为外人道也”是因为______________________________________________。5．(2017，海南)请用自己的语言简要描述前二、三两段文字所展现的图景。这两段文字向人们展现了一幅幽美宁静的田园风光图画，那里的民风淳朴、热情好客、和谐幸福，是一个与世隔绝的地方。
他们害怕世人来破坏他们与世隔绝的和平安宁的生活
6．(2016，吉林)作者在第一自然段中描绘的桃林美景有何作用？渲染了神秘气氛；暗示将会出现奇景；为下文桃源的美好作铺垫。7．(2016，吉林)在文章第三自然段中，从哪些地方可以看出桃源人与世隔绝的时间很久？见到渔人大吃一惊；自从秦朝就隐居在此；不知外面朝代更替；对渔人所描述的外界情况感叹、惋惜。(“见渔人，乃大惊，问所从来。”“自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。”)
8．(2016，吉林)作者虚构的世外桃源，千百年来让无数人心驰神往，为什么它具有这样永恒的魅力？因为桃源是一个没有压迫、没有剥削、没有战乱，安定和平的理想社会；自然环境优美富饶；人民生活幸福快乐；社会风尚淳朴；反映了广大人民对理想社会的向往和追求。
9．(2017，广州)下列对文段内容的理解，不正确的一项是( )A．渔人因迷路误入桃花源，出来时在路上处处做好了标记，但和当地太守一起再次寻访桃源时，还是失败了。B．桃源人避世而居，过着自给自足的生活，他们淳朴热情，对外面的世界很好奇，却不希望生活被打扰。C．刘子骥是南阳人，听说此事后，也计划前往探寻，但最终没有实现。这一段叙述使故事更显得亦真亦幻。D．陶渊明虚构了一个世外桃源，寄托了他的美好理想，也表达了他追寻理想社会而不得的无可奈何之情。
陋室铭山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
香气，文中指品德高尚
文中指没有什么学问的人
3．(2017，云南)把下列句子翻译成现代汉语。(1)无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。没有嘈杂的音乐声扰乱耳朵，没有官府的公文使身体劳累。(2)孔子云：何陋之有？孔子说：“有什么简陋的呢？”4．(2017，云南)作者给自己的陋室作“铭”有何用意？是要借陋室表达一种不慕名利、安贫乐道的情怀。
5．(2017，宁夏)说说刘禹锡《陋室铭》“苔痕上阶绿，草色入帘青”中“上”“入”二字的表现力。上：长上(长到)，苔痕本来为静态，写成了动态；入：映入，草色本来为静态，化静为动；“上”“入”二字运用拟人手法，富有情态，描绘出陋室自然环境的美。(意思对即可)6．(2017，云南)本文的语言有哪些特点？请简要概括。言简意丰；讲究修辞，重视音韵；句式整齐，骈散结合，节奏明快。(意思对即可)
7．下面对选文内容和写法分析理解不正确的一项是( )A．本文托物言志，以陋室不陋，表达了作者对高洁情操的追求。B．选文在描写“陋室”时，重点突出了“陋室”环境之清幽宁静和室内主人生活情趣之高雅。C．文中的“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”表明了作者对官场生活的鄙弃。D．作者在结尾处引用孔子的话，意在表明只要环境清幽宁静，生活闲适，“陋室”就不陋。
爱莲说周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
3．翻译下面的句子。(1)莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。对于莲花的爱好，像我一样的还有什么人？至于对牡丹的爱好，当然人很多了。(2)予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。我只爱莲花，(因为)它从污泥里生出却不被沾染，在清水里洗过却不妖艳。
4．(2017，宁夏)举例分析周敦颐《爱莲说》中所运用的修辞手法及表达效果。①对比、衬托。把菊的隐逸、牡丹的富贵和莲的高洁进行对比。以菊、牡丹衬托莲之美，突出文章的主旨，表达作者的感情。②比喻。将菊、牡丹和莲比喻为隐士、富贵者和君子，揭示了莲的内在气质。(意思对即可)5．文章写莲花，为什么还提到菊和牡丹？文末为什么将前文“菊”“牡丹”“莲”的写作顺序改为“菊”“莲”“牡丹”？作者用菊来正衬，用牡丹来反衬，以突出莲的品质。为了突出作者对当时追名逐利世风的讽刺与批判，深化文章的主旨。
6．(2015，资阳)下列对文章内容的理解与分析不正确的一项是( )A．文章从生长环境、体态香气、风度气质等方面描写了莲花的超凡脱俗，赋予了莲花不同流合污、不随波逐流的高洁品质。B．文章借菊花和牡丹的形象，从正面衬托了自己对莲花的喜爱，寄寓了不慕名利的生活态度以及对这种生活态度的赞赏。C．作者赞赏莲花“出淤泥而不染”的精神，提倡洁身自好的个人道德修养，体现了积极的人生观和价值观。D．文章骈散相间，错落有致，音节和谐。比如“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”。
7．(2014，安徽)怎样理解“莲之爱，同予者何人”？这是一个反问句。表达了知音甚少的无限感慨。一方面照应上文“予独爱莲”，另一方面也透露出对人生世事的感叹，慨叹当时与作者志同道合的人少，能做到品行高洁的人少。
三 峡自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
3．用现代汉语写出下面句子的意思。(1)虽乘奔御风，不以疾也。即使骑着骏马，驾着疾风，也不如它快。(2)自非亭午夜分，不见曦月。如果不是正午、半夜的时候是不能见到太阳和月亮的。(3)清荣峻茂，良多趣味。水清，树荣，山高，草盛，(这情形)给人带来无限的情趣。(4)常有高猿长啸，属引凄异。常常有高处的猿猴放声长叫，声音持续不断，异常凄凉。
4．(2015，吉林)文章第1段描写群峰占据天地，只有正午、半夜才见日月光辉。作者这样写有什么用意？作者这样写是为了侧面烘托出三峡山高(岭连、山多、峡窄)的特点。5．(2015，吉林)请用简洁的语言分别概括三峡夏、秋两个季节“水”的特点。围绕“三峡夏季水大(急、凶险、迅疾等)；秋季水枯(寒、凄凉、凄寒等)”回答即可
6．(2016，北京)阅读文中第三段的语句，发挥你的想象，用自己的话描述“清荣峻茂”在你的脑海中呈现出的是一幅怎样的画面。每当春冬之际，三峡的景象格外美丽，江水滔滔，鱼儿在其中闲游，树木茂盛，不受拘束任意生长，山势高耸，青草丰茂，色彩鲜艳，生机勃勃，意境明快，让人感到心情愉悦。
7．(2016，曲靖)你认为是郦道元让三峡闻名于世，还是三峡得天独厚的自然风光吸引了中外游客？请说说理由。①我认为是郦道元让三峡闻名于世。②郦道元的《三峡》文笔绚烂，语言清丽，描写了三峡优美的自然风光，很多游客都是通过文章才了解并关注三峡，慕名而去，尽兴而归。所以，我认为是郦道元让三峡闻名。
8．(2014，重庆B卷)如果你要去欣赏三峡的美景，会选择哪个季节前往？请结合课文的内容说说理由。我会在夏天去。那江水漫上小山，江面更显宽阔的景象，那急流顺七百里峡谷奔腾而下的壮观景色，令我神往。(选择季节，结合课文内容说明理由，语言通顺，言之有理即可)
9．(2014，重庆A卷)三峡风光，美不胜收。为了更好地宣传三峡，请你根据本文内容，写一则广告词。(要求：体现三峡特点，朗朗上口，20字以内)连绵三峡奇景，敞开四季温情，三峡欢迎您！
10．(2017，南宁)下列对文章理解有误的一项是( )A．文章描绘三峡的奇异景象，动静结合。写山，以动为主，文势舒缓；写水，跌宕多变，夏水激荡奔放，春冬之水静中有动，秋水枯瘦凄清。B．第③段中，“清荣峻茂”这极为精准的四个字，着重状写了水、木、山、草四种景物的特点，由此引发作者“良多趣味”的感慨。C．第④段写三峡的秋景，以其代表性的动物“猿”来表现，先直述其声凄异，再引渔歌为证，情景交融，渲染了秋天的凄凉萧瑟。D．文章结构严谨，布局巧妙，语言凝练生动，行文富于变化，多采用四字句，又兼用散句，收放有致，节奏鲜明，具有极强的感染力。
答谢中书书陶弘景山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
2．将下列句子译成现代汉语。(1)两岸石壁，五色交辉。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。(2)夕日欲颓，沉鳞竞跃。夕阳快要落山的时候，在水中潜游的鱼儿争相跳出水面。
3．下面对文章理解与分析不正确的一项是( )A．“山川之美，古来共谈”，文章感慨起笔，囊括了山水，纵览了古今。B．“高峰入云，清流见底”，极力描写山之高，水之清，突出了山水映衬之美。C．“猿鸟乱鸣”，突出了猿、鸟的鸣叫传入耳际，繁多杂乱。D．“两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备”描绘出众彩纷呈、绚丽动人的景象。
4．这篇短文表达了作者怎样的思想感情？表达了作者沉醉于山水的愉悦之情，与古今知音共赏美景的得意之感。
记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
3．(2017，曲靖)把下面的文言句子译成现代汉语。(1)庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。月光照在院中，如水一般清明澄澈，水中藻、荇交织纵横，原来是竹子和松柏的影子。(2)何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。哪一个夜晚没有月亮？哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。
4．文中画线的语句运用了什么修辞？并分析其表达效果。运用比喻的修辞手法，用“积水空明”比喻月光的清澈透明，用“藻荇交横”比喻竹柏倒影的清丽淡雅；生动形象地写出了庭中月下空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界；表现出作者陶醉于这种清幽宁静的月夜之中。
5．(2017，曲靖)下列对文意理解有误的一项是( )A．文中“起”“至”“寻”“步”等词，精约简洁，把作者夜游的过程交代得清楚明了。B．文章虽写“夜游”，却紧扣“闲”字着笔，融记叙、描写、议论、抒情于一体，表达了作者复杂微妙的心境。C．“闲人”即指具有闲情雅致的人，又包含了作者郁郁不得志的悲凉之情。D．作者以高度凝练的笔墨写出了院中积水清澈、疏影摇曳、似真似幻的月下美景。
6．(2016，宁夏)苏轼《记承天寺夜游》以“闲人”结尾，请简要谈谈你对“闲人”的理解。“闲人”包含着作者复杂微妙的情感：有赏月时的悠闲自在，有贬谪之后的无所事事，以及旷达释怀的人生态度等等。(意思接近即可)
7．(2017，曲靖)结合文意，请简要分析作者夜游的“乐”表现在哪些方面。作者虽遭贬谪，内心悲凉，但面对如此月色，醉在其中，乐从心生。更有友人相伴，漫步的悠闲、孤寂之情顿消，喜从心来(友情之乐)。如此“闲人”尚能乐以忘忧，以豁达乐观的心胸来欣赏月下美景，更能突出其情趣的高雅。(情趣之乐)
观 潮浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日为盛。方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。每岁京尹出浙江亭教阅水军，艨艟数百，分列两岸；既而尽奔腾分合五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。倏尔黄烟四起，人物略不相睹，水爆轰震，声如崩山。烟消波静，则一舸无迹，仅有“敌船”为火所焚，随波而逝。
吴儿善泅者数百，皆披发文身，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上，出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，车马塞途，饮食百物皆倍穹常时，而僦赁看幕，虽席地不容间也。
2．翻译下列句子。(1)倏尔黄烟四起，人物略不相睹。忽然黄色的烟雾四处窜起，人和物彼此一点也看不见。(2)吴儿善泅者数百，皆披发文身。几百个善于泅水的吴地健儿，都披散着头发，身上画着花纹。
3．作者引用杨诚斋的诗句有什么作用？对上文进行形象概括，呼应了首句。这两句诗从侧面对潮水的形象做了补充，同时也与段首“天下之伟观”照应，以此加强了读者对海潮之雄伟壮观的强烈印象，并为下文作铺垫。4．“出没于鲸波万仞之中，腾身百变，而旗尾略不沾湿”运用了什么写作手法，有什么作用？对比。突出了吴中健儿弄潮表演技艺超凡，生动地表现了水兵作战的英勇和技艺的娴熟、高超。
5．下列对文章理解和分析有误的一项是( )A．作者以精练的笔墨，描写了钱塘江潮的雄伟景象，水军演习的宏大场面，弄潮健儿的英姿以及人们观潮的盛况。B．文章第一段按照由远及近的顺序，从形、色、声、势四个方面，对钱塘江潮进行描绘，表现了江潮的雄奇壮观。C．文章最后一段写江岸十余里间观潮人数众多，热闹非凡，直接表现了江潮之盛和水上表演之精彩。D．文章用词精当，寥寥数笔便能绘形传神，如“腾身百变”四个字就刻画出弄潮儿上下翻腾、变化多样的骁勇身姿。
湖心亭看雪崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”
古人罚酒时用的酒杯，这里指酒杯
3．用自己的语言描述“湖上影子……舟中人两三粒而已”所表现的景色。湖上映出的影子，只剩下一道若有若无的长堤的痕迹，一个墨点般的湖心亭，和我那像一片芥叶般的小舟，以及小舟上两三个如米粒般大小的人影罢了。4．“强饮三大白而别”“拉余同饮”两句中“强”和“拉”二字表现出人物什么感情？“强”表现作者的喜悦和豪爽心情；“拉”表现客人的喜悦心情。
5．在文中，作者所表现的情感较为复杂，下列说法有误的一项是( )A．一个“痴”字，表达了作者痴迷于山水、痴迷于世俗之外的情趣。B．借所描写的雪景，寄托了人生天地两茫茫的深沉感慨。C．字里行间流露出与民同乐的情怀。D．委婉地传达出清高自赏的感情和怀念故国的淡淡愁绪。
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