语文八年级下册5 大自然的语言教学ppt课件

这是一份语文八年级下册5 大自然的语言教学ppt课件，共22页。PPT课件主要包含了学习目标，精读课文，品味语言特色，生动形象，准确严密，文本特色，课文主旨，板书设计，研究物候学的意义，空间因素等内容，欢迎下载使用。

分析本文的说明方法。（重点）体会科普说明文形象、准确的语言特点。（重点）
通过上节课的学习，我们已 经明白了什么是“大自然的 语言”以及研究物候学的意 义。这节课，我们来探讨本 文的说明方法和语言特色。
分析说明方法速读课文，找一找文中的句子运用了哪些说明方法？有什么 作用?1.物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃 花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气 候变化和这种变化对动植物的影响。举例子通过列举桃花开、燕子来等自然现象，具体说明 物候学的研究内容和研究意义。
2.物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。 它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。打比方运用打比方的说明方法，把生物比作物候观测的“活 的仪器”，生动形象，突出了生物在物候观测中的重 要作用。用引号表示强调和特殊意义。作比较用生物与气象仪器作比较，突出了通过生物观测物候的 特点——灵活多变，复杂多样。
3.北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶 梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右， 比1960年迟五六天。列数字举例子“左右”一词，对“十天”进行了限定，表示大概，体现 了说明文语言的准确性和科学性。
4.越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。值得指出的 是物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。我国 大陆性气候显著，冬冷夏热。冬季南北温度悬殊，夏季 却相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春 三四月间，南京桃花要比北京早开二十天，但是到晚春 五月初，南京刺槐开花只比北京早十天。举例子列数字作比较具体、准确地说明了物候现象南北差异的日数因季节的差 别而不同。
5.又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。 两地纬度相差无几，但烟台靠海，春天便来得迟了。举例子运用举例子的说明方法，准确具体地说明经度的差异对物 候的影响。
6.例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温 反比低处高。这叫逆温层。下定义运用下定义的说明方法，说明什么是逆温层，体现了 文章的科学性和作者严谨的科学态度。
7.根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年 十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930 年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。 就是说，春天提前九天。举例子作比较举英国南部物候记录的例子，将“1741到1750年十年 平均的春初七种乔木抽青和开花日期”与“1921到 1930年十年的平均值”作比较，说明了物候现象来临 的迟早还有古今差异。
本文的语言有什么特点？请找出文中的句子并赏析。1.立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。“沉睡”“苏醒”两个词将大地人格化，生动形象地 描写出大地回春、万物复苏的状态。
2.杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花 开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌， 劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”采用拟人手法，以灵动的语言表现出物候对气候变 化的反应，生动形象地说明了一些普通的自然现象 起着预报农时的作用，增强了文章的可读性。
3.例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气 温反比低处高。“一定”在这里是“特定”的意思，起限制性作用， 说明秋冬之交，天气晴朗的空中，只有在特定的高 度上气温才比低处高，并不是所有高度都如此，体 现了说明文语言的准确性和严密性。
1.用语严密，生动形象文章语言准确严谨，如“古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识”一句中，用“许多”，而不用“全部”，体现了说明文 语言的准确、严谨。同时本文语言生动形象，如开篇用优美生动的语言描写了一年四季丰富的物候现象，形象贴切。用“翩然”写燕子归来，写出了燕子 轻盈灵动的姿态；用“簌簌”写秋风吹落叶，写出了秋天的肃杀景象， 用“渐渐变黄” 写叶子颜色逐渐变化、枯萎的过程，写得有声有色， 让人如闻其声，如见其景。
2.思路清晰，结构分明全文共分四个部分，这四个部分之间有着密切的内在联系，而且 是按照逻辑顺序来写的。第一部分说明什么是物候和物候学；第 二部分话题转到农业生产上，以具体事例说明物候学对农业生产 的重要性，这部分也与文章结尾相互照应；第三部分写决定物候 现象来临的四个因素；最后一部分写研究物候学的重要意义，再 次突出了“大自然的语言”，与第一部分相照应。全文思路清晰， 结构分明，介绍的物候学知识通俗易懂。
3.运用多种说明方法，通俗易懂本文运用了举例子、打比方、作比较、列数字和下定义等说明方 法说明事物的特征。文章在说明有关问题时，举出了不同的事例， 使文章具有说服力，且易于让读者明白。有的不仅举出了一般情 况下的事例，还举出了特殊情况下（如逆温层）的事例。这样举 例，具体而全面。值得注意的是，文章常常将举例子和作比较这 两种说明方法结合在一起使用。
本文运用通俗生动的语言介绍了物候、物候学，物候观 测对农业生产的重要性，决定物候现象来临的四个因素 以及研究物候学的意义，提醒人们要进一步加强物候观 测和研究，促进农业生产的大丰收。
大 自 然 的 语 言
说明什么是物候和物候学（物候现象——物候和物候学）
物候观测对农业 生产的重要性
决定物候现象来临的因素
利用物候决定农事活动，简便易行 利用物候观测可及时调整，避免损失
纬度差异 经度差异 高下差异
1.指出下列句子运用的说明方法。（1）不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。例如秋冬 之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。
这叫逆温层。 （举例子
（2）花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。（ 打比方）
（3）在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开二十天，但是到晚春五月初， 南京刺槐开花只比北京早十天。（ 举例子作比较列数字）
2.下列关于本文的说法，不正确的一项是（D）A.本文的标题“大自然的语言”，运用比喻的修辞手法，显得新颖别 致，能激发读者的阅读兴趣。
我国古代人民称草木荣枯、候鸟去来等自然现象为物候。本文运用了举例子、打比方、作比较等说明方法，按照从现象到本 质的说明顺序介绍了有关物候学的知识。纬度、经度、高下和古今的差异这四个因素在决定物候现象来临方 面没有主次之分，位置可以随意调动。纬度、经度、高下和古今的差异是按照其影响程度依 次论述的，位置不能随意调动。