中考语文专题复习课件——记叙文阅读 (2)

这是一份中考语文专题复习课件——记叙文阅读 (2)，共31页。PPT课件主要包含了中考要求，学习目标，明确记叙文知识要点，掌握记叙文阅读方法，提高记叙文阅读能力，记叙文知识要点，关键句子主要包括，练一练，总结方法，记叙文的表达方式等内容，欢迎下载使用。

1把握记叙要素、线索、顺序、人称、详略。 2理清文章的思路、结构和层次。 3理解题旨及文章的主旨，概述主要内容 4揣摩理解关键词、句在特定语境中的含义及作用。5分析文章表达方式、表现手法及写作技巧。 6阅读中的体验及启示。 7结合内容进行个性化表述，学会思考和质疑。
4 揣摩理解关键词、句在特定语境中的含义、作用5 分析文章表达方式6 表现手法及写作技巧7 阅读中的体验及启示。8 结合内容进行个性化表述，学会思考和质疑。
2、抒情、议论、描写的句子
(一)重点语句和关键词语的含义
(二)重点语句和关键词语的作用
1、联系 具体语言环境，借助上下文推测，判断词语的特殊意义。
大自然之所以创造出会思维的生物，也许有深意的
2、联系 具体语言环境，借助上下文推测，判断词语的言外之意。
面对上帝创造的这个世界，就跟……
3、在具体语言环境中分析巨资的深层含义。
我们回来的时候改乘圣玛洛船,以免再遇见他.
从前有个人，在沙漠中迷失了方向，饥渴难忍，濒临死亡。可他仍然拖着沉重的脚步，一步一步地向前走，终于找到了一间废弃的小屋。这间屋子已久无人住，风吹日晒，摇摇欲坠。在屋前，他发现了一个吸水器，于是便用力抽水，可滴水全无。他气恼至极。忽又发现旁边有一个水壶，壶口被木塞塞住，塞上有一个纸条，上面写着：“你要先把这壶水灌到吸水器中，然后才能打水。但是，在你走之前一定要把水壶装满。”他小心翼翼地打开水壶塞，里面果然有一壶水。 　这个人面临着艰难的抉择，是不是该按纸条上所说的，把这壶水倒进吸水器里？如果倒进去之后吸水器不出水，岂不白白浪费了这救命之水？相反，要是把这壶水喝下去就会保住自己的生命。一种奇妙的灵感给了他力量，他下决心照纸条上说的做，果然吸水器中涌出了泉水。他痛痛快快地喝了个够!休息一会儿，他把水壶装满水，塞上壶塞，在纸条上加了几句话：“请相信我，纸条上的话是真的，你只有把生死置之度外，才能尝到甘美的泉水。” 为什么说“这个人面临着艰难的抉择”？
因为一是若按纸条上所说的去做而仍然吸不出水，则白白浪费了这救命的水；二是若把这壶水喝下去，虽可保住自己的生命，但这种自私的做法，将受到良心的谴责。
记叙文开头句子的作用：1、开篇点题；2、总领全文；3、引起下文，为下文作铺垫。4、设置悬念，引起读者的兴趣或思考。
记叙文中间句子的作用：1、单独成段起承上启下的过渡作用；2、段末起总结作用；（总结上文，引出下文）
记叙文结尾句子（段）的作用：1、篇末点题；2、总结全文，深化中心；3、首尾呼应（照应前文、照应标题）；4、点明中心，升华主题；5、令人深思，给人惊醒（启示）或 留有思考的余地（回味无穷）。
比喻：形象生动；拟人：赋于某物以人的性格感情（喜怒哀 乐等）排比：加强语气，增强语势；反问：加强语气，增强语势，激发读者的感情；夸张：突出所描绘的事物或情境的特点（程度）；设问：自问自答，以引起读者注意和思考；反复：加强语气，增强语势；对偶、引用、借代、反语、对比。
4、从用语、遣词准确传神巧妙；
如何赏析诗文中所喜欢的句子：
1、从修辞手法上分析；（修辞的作用）
2、从该句在文中的作用；（点明中心、深化主题、 前后照应、画龙点睛
3、从语言风格上（豪放、婉约……）；
5、从蕴含的哲理，给你的启示。
6、从作者描写的角度（听、视、嗅、味、触觉）。
首先要从本句入手，注意修饰限制成分；其次要看句子所在的语段，注意与这相邻的上下句和与之对应的解说句；第三，结合段意理解句子，准确性更高。总之，要注意句子所处的具体语言环境。 词不离句， 句不离篇。
1、记叙2、议论3、抒情4、描写5、说明
开头：开篇点题，引起读者思考，引出对下文的注意。
中间：承上启下的过渡作用。
结尾：点明中心或提示人物性格深化主题

细节描写，也是刻画人物的一种重要方法，它是对于肖像、语言、动作、心理、环境和场面的细微末节所作的描写。
社会环境 描写指对人物活动的场所、风土人情、社会背景、历史背景的描写。
能揭示人物思想产生和导致事件结局的社会根源。
分析环境描写的作用时，要先找出描写的句子，再联系文章的内容、时代背景综合考虑。
自然环境 描写指对日、月、星辰、天气、自然风光等的描写。
1、能烘托气氛
2、表现人物的心情
3、表现人物的品质
5、推动情节的发展起衬 托中心意思的作用。
初四重点课文表现手法及写作技巧考查点
《孔乙己》：《华威先生》：《黄油烙饼》：《杨修之死》：《葫芦僧》：《变色龙》：《于勒》：
悬念、伏笔、铺垫、留白、泛叙
《囚徒》：《帆》：《海燕》：《李广》：《诗经》：《诗词》：
动静结合、虚实结合、点面结合
表现手法：对比、拟人、夸张、衬托、渲染、烘托、象征、讽刺、托物言志、以小见大、设置悬念、先抑后扬（欲扬先抑）、伏笔、铺垫、留白、泛叙、渲染、铺排、突转、动静结合、虚实结合、点面结合、借景抒情、卒章显志
语言风格：亲切自然口语化、幽默讽刺、热情奔放、冷峻辛辣等
考查角度比较灵活：谈看法、读启示、读体验、谈做法等等，内容大多与我们的生活实际、思想实际、学习实际密切相关，应该说，每个考生都有的可说，但要说好却不容易。
1、文中哪一句话最让你感动？说说理由？2、文章给你怎样的启示？3、文中人物在现实社会是否存在？有什么现实意义？4、在阅读过程中你一定会产生许多疑问，请你把最有价值的问题写在下边。 ……
①平时一方面要关注生活，注意勤观察、勤思考；另一方面要广泛阅读，开阔视听，不断吸取知识营养。积累较丰富的材料，“谈”起来才能得心应手。 ②“谈”时要针对话题，选取适当的角度，具体阐述，避免空泛，“谈”的内容应从原文生发，要中心明确，要表现正确的思想和健康的情感。 ③“谈”时要根据题意选择适当的表达方式（议论记叙相结合）；语言力求简明扼要（注意文字数量的要求）。
1、通读文章，整体感知2、细审 问 题， 想知识点3、分段研读，寻找答案4、组织语言，规范答案