高中语文人教统编版必修 上册单元学习任务公开课课件ppt

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写景抒情散文是指融写景与抒情于一体的散文。这类散文所描绘的景和抒发的情不是简单地结合在一起,而是情景交融,呈现出“情由景生,景因情美”的和谐关系。运用情景交融法,文章中的环境描写、气氛渲染必须跟作者思想感情的抒发紧密结合。只有使抒情和写景相互渗透,让写实和想象相互结合,才能做到情景交融,使景物韵味十足,增加文章的感染力,引起读者的共鸣。一般说来,“情景交融”的方法有以下几种。
一、景中藏情景中藏情最重要的在于“点情”,集中笔墨全力写景,不刻意去追求用文字表达何种情感,只刻画出鲜活的生活图景,却在描绘景物的文字之外于合适之处用带浓郁感情色彩的字、词、句轻轻点出。作者藏情于景,一切都通过逼真的画面来表达,虽不言情,但情藏景中,往往更显得情深意浓。
二、情中见景情中见景的目的是营造“情景交融”的意境,让读者在浓郁的“情”中体悟到清晰的景,体悟到最真挚最浓郁的情,从而得到美的享受。“情中见景秉笔书”说的就是写景中适时用几句或几段文字直接抒发自己的感慨,直接写出自己的感情、想法,不隐瞒、不隐讳。看似并未写景,却能让读者在浓郁的“情”中体悟到清晰的景。
三、情景并茂这一类是以上两种方式的综合,抒情与写景在此达到了浑然一体、自然天成的程度。下面我们以本单元文本为例,来看看这些文章是如何做到情景交融的。
例文点评　晚秋初冬[日]德富芦花(一)霜落,朔风乍起。庭中红叶、门前银杏叶不时飞舞着,白天看起来像掠过书窗的鸟影;晚间扑打着屋檐,虽是晴夜,却使人想起雨景。晨起一看,满庭皆落叶。举目仰望,枫树露出枯瘦的枝头,遍地如彩锦,树梢上还剩下被北风留下的两三片或三四片叶子,在朝阳里闪光。银杏树直到昨天还是一片金色的云,今晨却骨瘦形销了,那残叶好像晚春的黄蝶,这里那里点缀着。
(二)这个时节的白昼是静谧的。清晨的霜,傍晚的风,都使人感到寒凉。然而在白天,湛蓝的天空高爽、明净;阳光清澄,美丽。对窗读书,周围悄无人声,虽身居都市,亦觉得异常幽静。偶尔有物影映在格子门上,开门一望,院子里的李树,叶子落了,枝条交错,纵横于蓝天之上。梧桐坠下一片硕大的枯叶,静静躺在地上,在太阳下闪光。
庭院寂静,经霜打过的菊花低着头,将影子布在地上。鸟雀啄含后残留的南天竹的果实,在八角金盘下泛着红光。失去了华美的姿态,使它显得那么寂寥。两三只麻雀飞到院里觅食。廊檐下一只老猫躺着晒太阳。一只苍蝇飞来,在格子门上爬动,发出沙沙的声响。
(三)内宅里也很清静。栗、银杏、桑、枫、朴等树木,都落叶了。月夜,满地树影,参差斑驳,任你脚踏,也分不开它们。院内各处,升起了焚烧枯叶的炊烟。茶花飘香的傍晚,阵雨敲打着栗树的落叶。当暮色渐渐暗淡下来的时候,如果是西行,准会唱几首歌的。暮雨潇潇,落在过路人的伞盖上,声音骤然加剧,整个世界仿佛尽在雨中了。这一夜,我默然独坐,顾影自怜。
(四)月色朦胧的夜晚,踏着白花花的银杏树落叶,站在院中。月光渐渐昏暗,树隙间哗啦哗啦落下两三点水滴——阵雨,刚一这样想,雨早已住了。月亮又出现了。此种情趣向谁叙说?月光没有了,寒星满天。这时候,我寂然伫立树下,夜气凝聚而不动了。良久,大气稍稍震颤着,头上的枯枝摩动有声,脚下的落叶沙沙作响。片刻,乃止。月光如霜,布满地面。秋风在如海的天空里咆哮。夜里,人声顿绝,仿佛可以听到一种至高无上的音响。
点评本文结构严谨,采用了小节段形式,每一小节相对独立,又相互关联。写景过程中动静结合,通过白昼的静谧、庭院的寂静、内宅的清静、月夜的宁静来衬托内心世界的清静和寂寥,又通过落叶、生灵、炊烟、阵雨等富有生机的自然景物,奏响了一曲静中有动、动中有静的自然乐章。手法多样,语言优美。一是比喻、拟人手法的运用,形象、贴切地再现了深秋之景;二是色彩丰富,红叶、黄蝶、月、蓝天、炊烟、寒星、白花花的银杏叶等,使人感觉到了秋天的绚丽多彩;三是语言凝练,富有诗意。整篇文章就像一首优美的散文诗,表现了自然界的丰富变化和作者内心的宁静。