人教部编版语文五年级下册期末测试卷(含答案)
展开一、一、选择正确答案写在下列括号中。(8分)
1.下列加点字的读音完全正确的一项是( )。
A.惩罚(chěng) 擂鼓(lèi) B.绷带(běng) 调度(tiá)
C.崭新(zǎn) 情不自禁(jìn) D.眷恋(juàn) 一针见血(xiě)
2.下列词语书写完全正确的一项是( )。
A.慰问 惊疑 一声不亢 B.奔赴 审视 良辰美景
C.千韧 耻笑 恍然大物 D.水寨 慈详 颇负盛名
3.下列标点符号运用正确的一项是( )。
A.月饼,鸭梨,石榴,葡萄,大量的烧酒,有帮工的人家是必须置办的。
B.悟空心中想道:“这里定有现成的兵器,待我下去买他几件,还不如使个神通觅他几件倒好。”
C.“兴许是牦牛肉吧!”那人摇摇头:“刚才发下来的,每人分了拳头大一坨。”
D.忽然,只听当的一声,就听郭春花大叫,“妈呀!”连锅带人倒在了地上。
4.下列关于古汉语词语的解释不正确的一项是( )。
A.“驿站”是古代供传递官府文书和军事情报的人或来往官员途中食宿、换马的场所。
B.“货郎”指的是在城乡流动零售日用品或收购日用品的人。
C.“墨客”是古代对会写文章的读书人的通称。
D.“客官”在古代指的是客客气气的当官的人。
二、判断正误,对的打“√”,错的打“×”。(10分)
1.鲁迅的《从百草园到三味书屋》(节选)用生动的语言写出了作者童年的趣事,表达了作者对童年的怀念。( )
2.《忆儿时》中,作者丰子恺把养蚕过程中所经历的乐事一件件道来,平白直叙的语言洋溢着浓烈的生活气息。( )
3.《八阵图》《蜀相》《赤壁》这三首怀古诗的作者都是杜牧。( )
4.“三顾茅庐”的故事选自罗贯中所写的《水浒传》,故事的主角是诸葛亮和曹操。( )
5.《香菱学诗》一文主要讲了贾宝玉教香菱学习诗歌的事情,刻画了一个俏皮的香菱。( )
6.王之涣的《从军行》、陆游的《书愤》、文天祥的《过零丁洋》这三首诗都表达了浓烈的爱国热情和崇高的家国情怀。( )
7.世界上最早的四种文字:苏美尔文字、古埃及文字、玛雅文字、中国汉字,只有汉字仍在使用,其他三种文字已经消亡。( )
8.老舍笔下的宗月大师是一个助人为乐、积极乐观的人。( )
9.《呼兰河转》的作者是萧红,它是一本自传体散文。( )
10.《世说新语》由许多小故事组成,文章短小精悍,主要讲了魏晋时期文人雅士的故事。( )
三、将下列故事、作品、作者连线。(4分)
借东风 《红楼梦》 罗贯中
杨志卖刀 《三国演义》 曹雪芹
名注齐天 《水浒传》 吴承恩
顽童闹学 《西游记》 施耐庵
四、按要求写句子。(6分)
1.太阳光芒四射,亮得使人睁不开眼睛,亮得蚯蚓不敢钻出地面来,蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。(照样子,用具体的情景写一写“快”。)
时间过得真快啊!________________________,__________________________,__________________________________。
2.花开了,就像睡醒了似的。鸟飞了,就像在天上逛似的。虫子叫了,就像虫子在说话似的。____________,_____________________________。(照样子,续写拟人句)
3.那朵朵冷艳,缕缕幽芳的梅花,总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。(缩写句子)
五、根据课文内容填空。(5分)
1.通过学习古典名著,我们认识了__________的诸葛亮、__________的武松、__________的林黛玉、__________的孙悟空,这些鲜明的人物形象给我留下了深刻的印象。
2.《青山处处埋忠骨》《军神》《清贫》这三篇课文主要运用__________、__________、__________描写来刻画人物形象,展现了伟大的爱国情怀,其中《军神》中的“军神”指的是_________。
3.横撇竖捺有乾坤,一点一画成文章。汉字的演变经历了甲骨文、________、小篆、隶书、_______这样的过程。遨游汉字的王国,我积累了许多有趣的歇后语,如,孔夫子搬家——_____________。
六、古诗文积累。(11分)
1.“______________________,也傍桑阴学种瓜。”“牧童归去横牛背,_________________________。”“怪生无雨都张伞,__________________________。”“__________________,耕却傍溪田。”这些充满童真童趣的诗洋溢着浓郁的生活气息,让我们感受到了童年的美好。
2.浓浓爱国情,拳拳爱国志。“________________________,南望王师又一年。”“____________________,不破楼兰终不还。”“_____________________,留取丹心照汗青。”这些脍炙人口的爱国古诗让我们感受到了诗人炙热的爱国情怀。
3.思乡怀古是古诗中永恒的主题,在课外阅读中我积累了许多思乡怀古的古诗,我积累的思乡诗有:①此夜曲中闻折柳,___________________________。②_____________________,还乡须断肠。我积累的怀古诗有:①_______________,名成八阵图。②古今多少事,_____________________。
七、阅读材料,回答问题。(6分)
下面是某市教育局公布的该市青少年学生体质状况的最新检测结果。
1.根据上面表格中的信息,你有什么发现或得出什么结论?
2.为了让同学们重视体育锻炼,请你为“阳光体育运动”写一条宣传标语。
八、课内阅读。(8分)
《草船借箭》(节选)
这时候大雾漫天,江上连面对面都看不清。天还没亮,船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下把船头朝西,船尾朝东,一字摆开,又叫船上的军士一边擂鼓,一边大声呐喊。鲁肃吃惊地说:“如果曹兵出来,怎么办?”诸葛亮笑着说:“雾这样大,曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐,天亮了就回去。”
曹操听到鼓声和呐喊声,就下令说:“江上雾很大,敌人忽然来攻,我们看不清虚实,不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭,不让他们近前。”他派人去旱寨调来六千名弓弩手,到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐放箭,箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来,船头朝东,船尾朝西,仍旧擂鼓呐喊,逼近曹军水寨受箭。
1.《草船借箭》这个故事选自古典名著之《_____________》,它是我国四大名著之一。除诸葛亮、鲁肃、周瑜外,你还认识了___________、_________等书中的人物,其中你最喜欢的是_________这个人物,因为 。
2.写出下列词语的近义词。
吃惊——( ) 呐喊——( )
支援——( ) 仍旧——( )
3.“漫”字用音序查字法应查字母______,用部首查字法查______部,“漫”字在字典的解释有:(1)水过满,漾出来;(2)满、遍;(3)没有限制。文中“大雾漫天”中的“漫”应选第________种解释。
4.诸葛亮先下令把船头朝西,船尾朝东,后来又下令把船掉过来,船头朝东,船尾朝西。原因是 ,从中你感受到 。
九、课外阅读。(12分)
冬阳·童年·骆驼队
骆驼队来了,停在我家的门前。
它们排列成一长串,沉默地站着,等候人们的安排。天气又干又冷。拉骆驼的摘下了他的毡帽,秃瓢儿上冒着热气,是一股白色的烟,融入干冷的大气中。
爸爸和他讲价钱。双峰的驼背上,每匹都驮着两麻袋煤。我在想,麻袋里面是“南山高末”呢?还是“乌金墨玉”呢?我(常常 偶尔)看见顺城街煤栈的白墙上,写着这样几个大黑字。但是拉骆驼的说,他们从门头沟来,他们和骆驼,是一步一步走来的。
另外一个拉骆驼的,在招呼骆驼们吃草料。它们把前脚一屈,屁股一撅,就跪了下来。
爸爸已经和他们讲好价钱了。人在卸煤,骆驼在吃草。
我站在骆驼的面前,看它们吃草料咀嚼的样子:那样丑的脸,那样长的牙,那样(安静 安详)的态度。它们咀嚼的时候,上牙和下牙交错地磨来磨去,大鼻孔里冒着热气,白沫子沾满在胡须上。我看得呆了,自己的牙齿也动起来。
老师教给我,要学骆驼,沉得住气的动物。看它从不着急,慢慢地走,慢慢地嚼,总会走到的,总会吃饱的。也许它天生是该慢慢的,(偶然 忽然)躲避车子跑两步,姿势很难看。
骆驼队伍过来时,你会知道,打头儿的那一匹,长脖子底下总会系着一个铃铛,走起来“铛、铛、铛”地响。
“为什么要一个铃铛?”我不懂的事就要问一问。
爸爸告诉我,骆驼很怕狼,因为狼会咬它们,所以人类给它们带上了铃铛,狼听见铃铛的声音,知道那是有人类在保护着,就不敢(侵犯 违犯)了。
我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法,我对爸爸说:
“不是的,爸!它们软软的脚掌走在软软的沙漠上,没有一点点声音,你不是说,它们走上三天三夜都不喝一口水,只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗?一定是拉骆驼的人们,耐不住那长途寂寞的旅程,所以才给骆驼带上了铃铛,增加一些行路的情趣。”
爸爸想了想,笑笑说:
“也许,你的想法更美些。”
冬天快过完了,春天就要来了,太阳特别的暖和,暖得让人想把棉袄脱下来。可不是吗?骆驼也脱掉它的旧驼绒袍子啦!它的毛皮一大块一大块地从身上掉下来,垂在肚皮底下。我真想拿把剪刀替它们剪一剪,因为太不整齐了。拉骆驼的人也一样,他们身上那件反穿大羊皮,也都脱下来了,搭在骆驼背的峰上。麻袋空了,“乌金墨玉”都卖了,铃铛在轻松的步伐里响得更清脆。
夏天来了,再不见骆驼的影子,我又问妈:
“夏天它们到哪里去?”
“谁?”
“骆驼呀!”
妈妈回答不上来了,她说:
“总是问,总是问,你这孩子!”
夏天过去,秋天过去,冬天又来了,骆驼队又来了,但是童年却一去不还。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事,我也不会再做了。
可是,我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊!我对自己说,把它们写下来吧,让实际的童年过去,心灵的童年永存下来。
就这样,我写了一本《城南旧事》。
我默默地想,慢慢地写。看见冬阳下的骆驼队走过来,听见缓慢悦耳的铃声,童年重临于我的心头。
1.用斜线划掉括号里不正确的词语。
2.照样子写词语。
慢慢地 ______________ ______________ ______________
磨来磨去 ______________ ______________ ______________
3.用横线画出作者学骆驼“咀嚼”的句子,从这个有趣的场景和画面中你感受到_________________________________________________。
4.联系上下文,说说作者回忆了童年的哪些往事?用小标题的形式概括出来。
5.童年一去不复返,可作者却在结尾处说“童年重临于我的心头”,联系生活实际谈谈你的理解。
十、快乐习作。(30分)
林海音笔下的《冬阳·童年·骆驼队》通过怀想童年趣事,用平实质朴的语言和活泼生动的场景画面,让我们感受到了童心、童真、童趣。读完这篇文章,你是否也想起了自己的童年呢?哪些场景哪件事情是最难忘最有趣呢?试着学习《冬阳·童年·骆驼队》的写法,通过场景或画面来写写你童年的“趣”吧!
参考答案
一、DBBD
二、√√××× ×√√×√
三、借东风 《红楼梦》 罗贯中
杨志卖刀 《三国演义》 曹雪芹
名注齐天 《水浒传》 吴承恩
顽童闹学 《西游记》 施耐庵
四、1.参考答案:快得好像离弦的箭,快得好像脱缰的马,一眨眼便消失在手边。
2.参考答案:太阳落山了,就像回家了似的。
3.梅花让我想起外祖父。
五、1.参考答案:神机妙算 有勇有谋 博学多才 神通广大
2.语言 神态 动作 刘伯承
3.金文 楷书 净是输(书)
六、1.童孙未解供耕织 短笛无腔信口吹 不是遮头是使风 卧牛吹短笛
2.遗民泪尽胡尘里 黄沙百战穿金甲 人生自古谁无死
3.何人不起故园情 未老莫还乡 功盖三分国 都付笑谈中
七、1.参考答案:青少年学生身高、体重、胸围呈上升趋势,体质状况却呈下降趋势,说明青少年学生缺乏运动。
2.参考答案:阳光运动 健康你我
八、1.三国演义
后四个空参考答案:刘备、曹操 刘备 因为他三顾茅庐,任人唯贤。
2.参考答案:惊讶 喊叫 支持 仍然
3.M 三点水 (2)
4.便于箭满后顺风顺水返回,省去调头时间。
诸葛亮神机妙算,足智多谋。
九、1.划掉的词语依次是:偶尔 安详 忽然 违犯
2.参考答案:悄悄地 静静地 轻轻地
3.画线的句子是:那样丑的脸,那样长的牙,那样(安静 安详)的态度。它们咀嚼的时候,上牙和下牙交错地磨来磨去,大鼻孔里冒着热气,白沫子沾满在胡须上。我看得呆了,自己的牙齿也动起来。
作者的天真,看骆驼咀嚼时的开心、傻趣。(不唯一)
4.看骆驼咀嚼 谈论骆驼 给骆驼剪毛 询问骆驼去哪了
5.参考答案:“我”从学骆驼咀嚼中感受到了童年的乐趣,并且从看骆驼队中重新认识了童年,感悟了成长。
十、本次习作共分四类,具体标准如下:
一类文(27—30分):
1.字迹工整、美观;2.写作文题目;3.语句通顺流畅,能选好童年的趣事,用完整的句子表达出自己的意思;4.精心选材,内容具体,能紧紧围绕画面和场景把意思表达清楚,并进行生动而细致的描述,让人感受到童年的乐趣;5.段落层次分明,有一定的思想内涵;6.正确使用标点符号。
二类文(24—26分):
1.字迹比较工整、美观;2.写作文题目;3.语句较通顺流畅,能用完整的句子表达出自己的意思;4.内容比较具体,能围绕场景和画面把意思表达得较清楚,描述较生动;5.能合理地分段写作;6.能正确使用常用的标点符号。
三类文(18—23分):
1.字迹欠工整;2.写作文题目;3.语句基本通顺流畅,基本能写出童年的场景和画面;4.内容欠具体,中心基本明确,缺乏生动的描写;5.层次不够清楚;6.标点使用大体正确,错别字多。
四类文(18分以下):
1.书写不够认真;2.语句的完整性和通顺程度不够,句子的表达不完整,有语病,错别字较多;3.内容比较简单,中心不明确,文章的意思表达不清楚,缺乏场景和画面描写;4.层次不够清楚;5.标点符号使用不当;6.字数太少。评
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