人教部编版语文五年级下册期末测试卷（含答案）

这是一份人教部编版语文五年级下册期末测试卷（含答案），共10页。试卷主要包含了选择正确答案写在下列括号中，根据课文内容填空，按要求完成下列语文实践题，古诗文积累，阅读非连续性文本，回答问题，课内阅读，课外阅读，以一抵百地为泰国人做工服役等内容，欢迎下载使用。


一、读拼音，写词语，相信你能写得正确又美观。（每字0.5分，共10分）
shuāi jiā píng zhàng fàng sì mó quán cā zhǎng

cù yōng zhē yǎn fù yōng sù rán qǐ jìng

二、选择正确答案写在下列括号中。（每题2分，共8分）
1.下列词语中没有错别字的一项是（ ）。
A.锻练 眷恋 一声不吭 B.衔接 船梢 半信半疑
C.侵犯 桅杆 出谋画策 D.铃铛 牲畜 养尊处优
2.下列加点的成语运用不正确的一项是（ ）。
A.维也纳人的眼睛整天被城市的奇光异彩所炫感，此刻觉得绿色真是一种净化眼睛和心灵的颜色。
B.在世界范围内，瑞士之美真可以说是家喻户晓，脍炙人口，看来用不着我在这里浪费笔墨加以描绘了。
C.从此以后，这个故事广为流传，人们也懂得了成功要靠勤奋努力而非投机取巧。
D.诸如此类，屈指可数……人啊，假如你听从我的忠告，那么你的生活就会成为源源不断的欢乐了。
3.下列加点字的解释不正确的一项是（ ）。
A.可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手。（惯手：老手）
B.爷爷年逾古稀，但身子骨很硬朗。（古稀：指人七十岁）
C.吾盾之坚，物莫能陷也。（陷：陷阱）
D.君子喻于义，小人喻于利。（喻：明白，懂得）
4.下列句子使用的修辞手法，判断不正确的一项是（ ）。
A.五指中地位最优、相貌最堂皇的，无如中指。（夸张）
B.船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月。（比喻）
C.荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。（排比）
D.两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。（夸张）
三、判断正误，对的打“√”，错的打“×”。（每题1.5分，共9分）
1.《一条大鱼》《请说假话》《极度健忘》这三则小故事让我们感受到了美国著名作家马克·吐温幽默风趣的性格特点。（ ）
2.阿累的《一面》通过对李大钊先生外貌、动作的描写，刻画了他坚强的战士形象，表达了作者对李大钊的崇拜和敬佩。（ ）
3.俄国作家契诃夫的《变色龙》主要讲了有关变色龙如何在不同环境下迅速改变自身颜色的科学知识。（ ）
4.冯骥才用细腻的文字刻画了长衫老者、苏七块、张大力、酒婆等手有绝活、技艺高超的人物，读来妙趣横生。（ ）
5.《四位先生》《马裤先生》《当幽默变成油抹》这三篇文章的作者都是老舍，都让我们领略了老舍先生卓越的语言魅力。（ ）
6.《围魏救赵》和《田忌赛马》都展现了齐国大将军田忌运筹帷幄、足智多谋的人物特点。（ ）
四、根据课文内容填空。（6分，每小题2分）
1.《摔跤》选自徐光耀的小说___________，课文通过对小嘎子一连串______的描写，表现出小嘎子__________、_________的性格特点。
2.《自相矛盾》选自___________，这则寓言故事告诉我们的道理是_________________________________________________。
3.《手指》的作者是________，文章运用_________、_________的修辞手法生动地描写了五根手指的用处，告诉我们_______________________________。
五、按要求完成下列语文实践题。（5分）
1.半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，传来一片哗笑和告别的声音。（例句写出了景物的动态之美，请你仿照例句，写一写“刚刚结束营业的游乐园”的情景）
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.用列数字和作比较的说明方法来说明下面句子中事物的特点。
这是一座古老的城市。
列数字：___________________________________________________________
作比较：___________________________________________________________
六、古诗文积累。（8分）
1.触摸历史的脉络，走进古人笔下的边塞生活——“今夜未知何处宿，____________________。”“更吹羌笛关山月，________________________”“借问梅花何处落，__________________________。”这些诗歌总能让我们感受到边塞生活的酸甜苦辣。
2.“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？______________________。”“休对故人思故国，且将新火试新茶。_________________。”“________________，寂寞沙洲冷。”诵读苏轼的词，总能让我们体验到一种旷达乐观的人生态度。
3. “君子坦荡荡，__________________。”“____________，仁之端也。”“多行不义，__________。”“人有耻，_____________________。”这些传诵千古的国学经典名句让我们感受到了修身养性的重要。
七、阅读非连续性文本，回答问题。（4分）
认真阅读上图中的漫画，请从不同角度谈谈读漫画的感受。
角度一 ：__________________________________________________________
角度二： __________________________________________________________
八、课内阅读。（共8分，每小题2分）
杨氏之子
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
1.本文选自南朝___________的《__________》。
2.读一读，在停顿恰当的句子后面打上对号。
（1）
孔/指以示儿曰：“此/是君家果。” ( )
孔指/以示儿曰：“此是君家/果。”( )
（2）
未闻/孔雀/是夫子/家禽。( )
未闻/孔雀/是夫子家/禽。( )
3.写出加点字在文中的含义。
（1）孔君平诣其父。 诣：________
（2）父不在，乃呼儿出。 乃:_________
（3）未闻孔雀是夫子家禽。 闻:_________ 禽:_________
4.读完了这则小短文，你人为杨氏之子的回答妙在_________________________。听了杨氏之子的妙答，孔君平会有怎样的反应，请展开想象写下来。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
九、课外阅读。（共12分，每小题3分）
与象共舞
赵丽宏
在泰国，如果在公路边或者树林里遇到大象，那是一件很自然的事。不必惊奇，也不必惊慌，大象对人群已经熟视无睹，它会对着你摇一摇它那对蒲扇般的大耳朵，不慌不忙地继续走它自己的路，一副悠闲沉着的样子。
象是泰国的国宝。这个国家最初的发展和兴盛，和象有着密切的关系。大象曾经驮着武士冲锋陷阵，攻城守垒;曾经以一当十、以一抵百地为泰国人做工服役。被驯服的大象走出丛林的那一天，也许就是当地生产、生活发生较大变化的日子。泰国人对大象存有亲切的感情，一点儿也不奇怪。
在国内看大象，都是在动物园里远观，人和象离得很远。在泰国，人和象之间没有距离。很多次，我和象站在一起，象的耳朵拍到了我的肩膀，象的鼻息喷到了我的身上。起初我有些紧张，但看到周围那些平静坦然的泰国人，神经也就松弛了。在很近的距离看大象，我发现，象的表情非常平静。那对眼睛相对它的大脑袋，显得极小，目光却晶莹温和。和这样的目光相对，你紧张的心情自然就会松弛下来。
据说象是一种聪明而有灵气的动物。在泰国，大象用它们的行动证实了这种说法。在城市里看到的大象，多半是一些会表演节目的动物演员。在人的训练下，它们会踢球，会倒立，会用可笑的姿态行礼谢幕。最有意思的是大象为人做按摩。成排的人躺在地上，大象慢慢地从人丛里走过去，它们小心翼翼地在人与人之间寻找落脚点，每经过一个人，都会伸出粗壮的脚，在他们的身上轻轻地抚弄一番，有时也会用鼻子给人按摩。有趣的是，它偶尔也会和人开开玩笑。有一次，我看到一头象用鼻子把一位女士的皮鞋脱下来，然后卷着皮鞋悠然而去，把那位躺在地上的女士急得哇哇乱叫。脱皮鞋的大象一点儿也不理会女士的喊叫，用鼻子挥舞着皮鞋，绕着围观的人群转了一圈，才不慌不忙地回到那位女士身边，把皮鞋还给了她。那位女士又惊奇又尴尬，只见大象面对着她，行了一个屈膝礼，好像是在道歉。那庞大的身躯，屈膝点头时竟然优雅得像一个彬彬有礼的绅士。
最使我难以忘怀的，是看大象跳舞。那是在芭堤雅的东巴乐园，一群大象为人们表演。表演的尾声，也是最高潮，在欢乐的音乐声中，象群翩翩起舞，观众都拥到了宽阔的场地上，人群和象群混杂在一起舞之蹈之，热烈的气氛感染了在场的每一个人。舞蹈的大象，没有一点儿笨重的感觉，它们随着音乐的节奏摇头晃脑，踮脚抬腿，前后左右颤动着身子，长长的鼻子在空中挥舞。毫无疑问，它们和人一样，陶醉在音乐之中了。这时，它们的表情仿佛也是快乐的。我想，如果大象会笑，此刻所展示的便是它们独特的笑颜。
1.照样子写词语。
小心翼翼 ____________ _____________ _____________
不慌不忙 ____________ _____________ _____________
彬彬有礼 ____________ _____________ _____________
2.仔细读第三自然段画横线的句子，它是本段的__________，点明了这一段所写的内容。从表面上来看，这句话的意思是_________________________，实际上的意思是_________________________________。
3.用波浪线画出最后一段描写大象跳舞的句子。想一想这与文章要表达的中心有什么关系？把你的理解写在下面的横线上。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4.这篇文章按照________的结构，描写了泰国独特的异域风情。对比《威尼斯的小艇》，你能发现这两篇文章的相同点和不同点吗？试着把你的发现写下来。
相同点：___________________________________________________________
不同点：___________________________________________________________
十、快乐习作。（30分）
赵丽宏的《与象共舞》，用生动的笔墨和独特的构思，先概述，后分述，饶有趣味地讲述了泰国人与大象之间亲密和谐的关系，展示了泰国独特的地域文化。在你家乡，有什么独特的风情文化呢？试着仿照《与象共舞》的写法，把你家乡的风情文化介绍给大家吧！
参考答案
一、摔跤 屏障 放肆 摩拳擦掌 簇拥 遮掩 附庸 肃然起敬
二、1.D
解析：A“练”应改为“炼” B“梢”应改为“艄”C“画”应改为“划”
2.D（“屈指可数”应改为“不胜枚举”）
3.C(“陷”的意思是“攻破”)
4.A（此句运用的是拟人的修辞手法）
三、√××√√×
解析：第2题《一面》写的是鲁迅，不是李大钊。
第3题《变色龙》是运用隐喻的方法讽刺了当时社会的黑暗现象。
第6题《围魏救赵》展现的是孙膑运筹帷幄、足智多谋的特点。
四、1.小兵张嘎 动作 争强好胜 有心计
2.《韩非子·难一》 说话办事要实事求是，不要言过其实，前后不一。
3.丰子恺 拟人 比喻 团结就是力量（意思对即可）
五、本题答案不唯一，能根据要求言之成理即可，答案仅供参考：
1.示例：游乐园结束了一天的营业，所有的机器都缓缓地停了下来。园内游客们脸上洋溢着幸福、满足的笑容走了出来，夕阳的余晖映照在人们的身上，将人们周身都染得通红。
2.示例：
列数字：这是一座拥有两千五百多年历史的古老城市。
作比较： 这是一座古老的城市，比西安市还历史悠久。
六、1.平沙万里绝人烟 无那金闺万里愁 风吹一夜满关山
2.一蓑烟雨任平生 诗酒趁年华 拣尽寒枝不肯栖
3.小人长戚戚 恻隐之心 必自毙 则能有所不为
七、角度一：我们要保护环境，否则受伤的不仅是动物，还是我们人类自己。
角度二：池塘干涸了，鱼妈妈用自己的眼泪喂养小鱼，可怜天下父母心。
八、1.刘义庆 世说新语
2.（1）孔/指以示儿曰：“此/是君家果。” ( √ )
（2）未闻/孔雀/是夫子家/禽。( √ )
3. 诣：拜访 乃:于是，就 闻:听说 禽:鸟
4.从姓氏入手，采用否定的方式由孔君平的“孔”姓想到孔雀，回答巧妙，令人赞叹。
示例：孔君平愣了一下，继而哈哈大笑，竖起大拇指说：“孩子，你可真厉害呀，老夫甘拜下风。”
九、1.示例：白发苍苍 春风徐徐 杨柳依依
自由自在 载歌载舞 彻头彻尾
步步为营 娓娓道来 喋喋不休
2.中心句 人和象之间没有距离 人们与大象彼此信赖，和谐共处
3.画波浪线的句子是：舞蹈的大象，没有一点儿笨重的感觉，它们随着音乐的节奏摇头晃脑，踮脚抬腿，前后左右颤动着身子，长长的鼻子在空中挥舞。
理解：通过对大象跳舞的具体描写，更能表现大象和人类亲密无间的友好关系，也更能突出人与大象和谐相处的美好情感。
4.本题答案不唯一，能答出一处即可。
相同点：（1）都能抓住事物特点写，《威尼斯的小艇》抓住了威尼斯城市、小艇、人驾小艇的特点；《与象共舞》则抓住了大象的外貌、神态、动作以及性格、聪明、善于表演等方面的特点。（2）都抓住人与物(或动物)之间相互紧密关系来写，并列举实例加以说明。（3）叙述条理清楚，语言生动。
不同点：《威尼斯的小艇》是按照事物的几个方面分别叙述的，而《与象共舞》是按先概述后分述的顺序叙述的。
十、本次习作共分四类，具体标准如下：
一类文（27—30分）：
1.字迹工整、美观；2.写作文题目；3.语句通顺流畅，能选好家乡的风情文化，用完整的句子表达出自己的意思；4.精心选材，内容具体，能紧紧围绕家乡的风情文化把意思表达清楚，并进行生动而细致的描述，让人自己家乡的风情之美；5.段落层次分明，有一定的思想内涵；6.正确使用标点符号。
二类文（24—26分）：
1.字迹比较工整、美观；2.写作文题目；3.语句较通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思；4.内容比较具体，能围绕家乡风情把意思表达得较清楚，描述较生动；5.能合理地分段写作；6.能正确使用常用的标点符号。
三类文（18—23分）：
1.字迹欠工整；2.写作文题目；3.语句基本通顺流畅，基本能写出家乡的风情文化；4.内容欠具体，中心基本明确，缺乏生动的描写；5.层次不够清楚；6.标点使用大体正确，错别字多。
四类文（18分以下）：
1.书写不够认真；2.语句的完整性和通顺程度不够，句子的表达不完整，有语病，错别字较多；3.内容比较简单，中心不明确，文章的意思表达不清楚；4.层次不够清楚；5.标点符号使用不当；6.字数太少。评
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