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初中教科版2 能量转化的方向性和效率备课课件ppt
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这是一份初中教科版2 能量转化的方向性和效率备课课件ppt，共44页。PPT课件主要包含了答案呈现，电源电流，见习题，串3U，L2变小，答案A，答案C，答案D，吸引轻小物体，灯丝断了等内容，欢迎下载使用。
1．【2020·青海】通常情况下，下列物体中属于绝缘体的是( )A．铅笔芯 B．盐水 C．铜丝 D．橡胶
2．【2020·巴中】下列说法错误的是( )A．摩擦起电的实质是电子从一个物体转移到另一个物体上B．验电器的工作原理是同种电荷相互排斥C．公路上的路灯同时亮同时灭，它们是串联在一起的D．电荷的定向移动形成电流，电流的方向与正电荷定向移动的方向相同
3．【2020·株洲】用玻璃棒接触验电器的金属球，发现验电器的两片金属箔片迅速张开，下列关于这个现象的说法正确是( )
A．说明玻璃棒带电B．不能说明玻璃棒是否带电C．接触金属球后，玻璃棒的电荷消失了D．两片金属箔片带上了异种电荷
4．【2020·绥化改编】下列电路图中正确的是( )
5．【2020·宿迁】取一个橙子，把铜片、铁片插入其中，就制成了一个水果电池。用电压表测量电压如图所示，下列说法正确的是( )A．铁片是水果电池的正极B．两个相同水果电池串联后可提供更高电压C．该水果电池的电压是3 VD．水果电池将内能转化为电能
6．【2020·海南】如图所示电路，探究并联电路中电流的关系。L1与L2是两个不同规格的小灯泡，闭合开关后，通过a、b、c、d四处电流的大小关系正确的是( )A．Ia＝Ib B．Ia＝Ic C．Ib＝Ic D．Ia＝Id
7．【2020·武汉模拟】线路板上的电阻线如图所示，某同学用该装置探究影响导体电阻大小因素。下列说法错误的是( )
A．实验中通过观察电流表的示数比较电阻的大小B．探究电阻的大小是否跟导线的横截面积有关应选择电阻线①和②C．选择②和③电阻线探究的结论可解释“导线多是用铜做的，很少用铁来做导线”D．线路板上的电阻线不能探究电阻的大小是否跟导线的材料有关
【点拨】实验中，通过观察电流表的示数可以判断导体的电阻的大小，故A正确。探究电阻的大小是否跟导线的横截面积有关时，应该控制导体的材料、长度相同，而横截面积不同，由图可知应选择电阻线①和②，故B正确。导线多是用铜做的，很少用铁来做导线，这说明导体的电阻与导体的材料有关；而②和③电阻线的材料相同，横截面积相同，长度不同，不能得出电阻与材料
的关系，也就不能解释“导线多是用铜做的，很少用铁来做导线”，故C错误。线路板上的电阻线都是镍铬合金，不能改变材料，所以不能探究电阻的大小是否跟导线的材料有关，故D正确。
8．【2020·重庆】某种电子测温枪靠近被测者额头时，闭合测温开关S1，只有热敏电阻R工作，测温枪显示被测者额头温度。在环境看不清示数时，再闭合开关S2，显示屏补光灯泡L发光；测温开关S1断开S2闭合时灯泡L不发光。关于热敏电阻R与补光灯泡L在电路中的连接方式，图中的电路符合要求的是( )
【点拨】由题意可知，闭合测温开关S1，只有热敏电阻R工作，说明开关S1控制热敏电阻R；再闭合开关S2，补光灯泡L发光，说明开关S2控制灯泡L；测温开关S1断开S2闭合时灯泡L不发光，说明开关S1控制S2；综上所述，可
知符合要求的电路是D电路图。
9．【中考·嘉兴】如图所示的是未连接完整的电路，若要求闭合开关后，滑动变阻器的滑片P向左移动时，灯泡变亮。则下列接法符合要求的是( )A．M接A，N接D B．M接B，N接CC．M接A，N接B D．M接C，N接D
【点拨】灯泡变亮，表明通过灯泡的电流变大，即电路中的电阻减小，故滑动变阻器的滑片P向左移动时，其接入电路的电阻是减小的，则滑片左侧的电阻丝应接入电路(即一定要接A接线柱)，滑动变阻器采用“一上一下”的接法，故M接A，N接C或D。
10．小明买了一个“神奇”的灯泡，将它放在自来水中，灯泡能发光，如图所示。此过程中，自来水相当于________。小明猜想，该灯泡内部一定有________。
11．【2020·营口】用塑料子梳理干燥的头发后，梳子能够吸起碎纸屑，这是因为带电体能____________；若塑料的原子核束缚电子的本领强于头发，用该梳子接触不带电的验电器金属球，两金属箔片由于带上同种电荷互相________而张开；接触的瞬间，电流方向________(填序号即可：①“从梳子到金属球”或②“从金属球到梳子”)
12．【2019·盐城】小芳用铅笔芯制作如图所示的“模拟调光灯”。闭合开关后，左右移动回形针，小灯泡始终不亮，为检查电路故障，小芳将电压表接到A、B两点，
测得电压为3.0 V，则A、B间________(填“短路”或“断路”)，这种故障可能的情况是__________________、__________________。
13．【中考·揭阳】某手电筒是由电池、开关和三颗相同的LED灯珠连接而成。工作时每颗灯珠都正常发光且电压都为U，如果从正在发光的手电筒中取下其中的一颗灯珠，发现另外两颗灯珠不发光，则手电筒中三颗灯珠是_______联的，手电筒电源的电压为_______。
【点拨】由串联电路的特点判断三颗灯珠的连接方式，再由电压的规律求出电源的总电压。
14．【2020·淮安】如图所示的电路，当开关S1、S2闭合时，灯泡L1、L2同时发光，此时电流表A2测量通过灯泡________的电流。L1发光一段时间后突然熄灭，L2仍然发光，此时电流表A1示数与L1熄灭前相比________(填“变大”“变小”或“不变”)。
【点拨】由图可知，两灯并联，电流表A2测量通过灯泡L2的电流，A1测量干路电流；L1熄灭后，两电流表示数相等，则A1示数变小。
三、实验探究题(15题6分，16题8分，17题10分，共24分)15．【2019·成都】在“探究串联电路的电流特点”的实验中，小虹同学选用两个不同的小灯泡组成了如图甲所示的串联电路，然后用一个电流表分别接在a、b、c三处去测量电流。
(1)她先把电流表接在a处，闭合开关后，发现两灯的亮度不稳定，电流表的指针也来回摆动。故障的原因可能是__________。A．某段导线断开 B．某接线柱处接触不良C．某灯泡被短路 D．电流表被烧坏
(2)她排除故障后，重新闭合开关，电流表的指针指示位置如图乙所示，则所测的电流值为________A。
(3)她测量了a、b、c三处的电流，又改变灯泡的规格进行了多次实验，其中一次实验的测量数据如表，在分析数据时，她发现三处的测量值有差异。下列分析正确的是__________。
A ．可能是因为测量误差造成的B．是因为没有对电流表调零造成的C．串联电路中各处的电流本来就不等D．电流从电源正极流向负极的过程中，电流越来越小
16．小明在科技活动中，了解到有一种用半导体材料制成的热敏电阻，其电阻R随温度t变化的图像如图甲所示。
(1)热敏电阻的阻值随温度的升高而________(填“增大”或“减小”)。
(2)小明想利用热敏电阻制成温度报警器，实验室中有两只外形完全相同的电阻R1和R2，其中一只为热敏电阻，另一只为定值电阻(阻值不随温度的变化而变化)。为了辨别它们，小明设计了如图乙所示的电路。①接下来小明应如何操作？答：_______________________________________。
闭合开关，对其中一只电阻加热
②根据观察到的什么现象辨别出热敏电阻？答：_________________________________________________________________________________________________________________________。
若电流表示数增大，则该电阻为热敏电阻，若电流表示数不变，则该电阻为定值电阻，另一只为热敏电阻
17．【2020·安顺】我们已经学习了串联电路电压的规律，那么串联的各部分电路如何分配电源电压呢？小明利用以下实验器材进行实验：阻值不同的定值电阻若干、电压表、电压为3 V的电源、开关及导线。请回答下列问题：
(1)连接电路时，应将开关处于________(填“断开”或“闭合”)状态。
【点拨】为了保护电路，连接电路时，开关应断开。
(2)如图甲所示，小明将阻值为10Ω和5Ω的电阻分别接入电路中AB和CD两位置，闭合开关，电压表的示数如图乙所示，则AB间电压为________V。比较两电阻阻值和所分电压值可得初步结论：串联电路中，电阻值越大，其所分去的电压________。
【点拨】图乙中电压表选用小量程，分度值为0.1 V，示数为2 V；由串联电路电压的规律可知，UCD＝1 V，由于RAB>RCD，UAB>UCD，则可得初步结论：串联电路中，电阻值越大，其所分电压越大。
(3)为了进一步探究电压的分配规律，小明更换电阻完成了上表中2、3两次实验，观察到每次实验电压表示数几乎不变。分析实验数据发现AB间和CD间的电压之比与其对应电阻阻值之比相等，于是得出“串联电路中各部分电路按其阻值之比分配电源电压”的结论。根据这一实验过程得出的结论是否可信？____________(填“可信”或“不可信”)，你的理由：__________________________。
【点拨】为了避免实验偶然性，得出普遍性的实验结论，每组实验过程中应使用电阻比值不同的定值电阻。
【答案】不可信；每次都使用电阻比值相同的定值电阻，具有偶然性
四、综合应用题(18题4分，19题6分，共10分)18．【2020·天水】请根据如图所示的实物，画出相应的电路图。
19．请你设计一个验证性小实验，证明“滑动变阻器可以改变电阻两端的电压”。_________________________________________________________________________________________________，由此证明，滑动变阻器可以改变电阻两端的电压。并设计相应电路图。
解：用一个滑动变阻器和定值电阻组成一个串联电路，闭合开关，移动滑片，观察到电压表示数会发生变化
1．【2020·青海】通常情况下，下列物体中属于绝缘体的是( )A．铅笔芯 B．盐水 C．铜丝 D．橡胶
2．【2020·巴中】下列说法错误的是( )A．摩擦起电的实质是电子从一个物体转移到另一个物体上B．验电器的工作原理是同种电荷相互排斥C．公路上的路灯同时亮同时灭，它们是串联在一起的D．电荷的定向移动形成电流，电流的方向与正电荷定向移动的方向相同
3．【2020·株洲】用玻璃棒接触验电器的金属球，发现验电器的两片金属箔片迅速张开，下列关于这个现象的说法正确是( )
A．说明玻璃棒带电B．不能说明玻璃棒是否带电C．接触金属球后，玻璃棒的电荷消失了D．两片金属箔片带上了异种电荷
4．【2020·绥化改编】下列电路图中正确的是( )
5．【2020·宿迁】取一个橙子，把铜片、铁片插入其中，就制成了一个水果电池。用电压表测量电压如图所示，下列说法正确的是( )A．铁片是水果电池的正极B．两个相同水果电池串联后可提供更高电压C．该水果电池的电压是3 VD．水果电池将内能转化为电能
6．【2020·海南】如图所示电路，探究并联电路中电流的关系。L1与L2是两个不同规格的小灯泡，闭合开关后，通过a、b、c、d四处电流的大小关系正确的是( )A．Ia＝Ib B．Ia＝Ic C．Ib＝Ic D．Ia＝Id
7．【2020·武汉模拟】线路板上的电阻线如图所示，某同学用该装置探究影响导体电阻大小因素。下列说法错误的是( )
A．实验中通过观察电流表的示数比较电阻的大小B．探究电阻的大小是否跟导线的横截面积有关应选择电阻线①和②C．选择②和③电阻线探究的结论可解释“导线多是用铜做的，很少用铁来做导线”D．线路板上的电阻线不能探究电阻的大小是否跟导线的材料有关
【点拨】实验中，通过观察电流表的示数可以判断导体的电阻的大小，故A正确。探究电阻的大小是否跟导线的横截面积有关时，应该控制导体的材料、长度相同，而横截面积不同，由图可知应选择电阻线①和②，故B正确。导线多是用铜做的，很少用铁来做导线，这说明导体的电阻与导体的材料有关；而②和③电阻线的材料相同，横截面积相同，长度不同，不能得出电阻与材料
的关系，也就不能解释“导线多是用铜做的，很少用铁来做导线”，故C错误。线路板上的电阻线都是镍铬合金，不能改变材料，所以不能探究电阻的大小是否跟导线的材料有关，故D正确。
8．【2020·重庆】某种电子测温枪靠近被测者额头时，闭合测温开关S1，只有热敏电阻R工作，测温枪显示被测者额头温度。在环境看不清示数时，再闭合开关S2，显示屏补光灯泡L发光；测温开关S1断开S2闭合时灯泡L不发光。关于热敏电阻R与补光灯泡L在电路中的连接方式，图中的电路符合要求的是( )
【点拨】由题意可知，闭合测温开关S1，只有热敏电阻R工作，说明开关S1控制热敏电阻R；再闭合开关S2，补光灯泡L发光，说明开关S2控制灯泡L；测温开关S1断开S2闭合时灯泡L不发光，说明开关S1控制S2；综上所述，可
知符合要求的电路是D电路图。
9．【中考·嘉兴】如图所示的是未连接完整的电路，若要求闭合开关后，滑动变阻器的滑片P向左移动时，灯泡变亮。则下列接法符合要求的是( )A．M接A，N接D B．M接B，N接CC．M接A，N接B D．M接C，N接D
【点拨】灯泡变亮，表明通过灯泡的电流变大，即电路中的电阻减小，故滑动变阻器的滑片P向左移动时，其接入电路的电阻是减小的，则滑片左侧的电阻丝应接入电路(即一定要接A接线柱)，滑动变阻器采用“一上一下”的接法，故M接A，N接C或D。
10．小明买了一个“神奇”的灯泡，将它放在自来水中，灯泡能发光，如图所示。此过程中，自来水相当于________。小明猜想，该灯泡内部一定有________。
11．【2020·营口】用塑料子梳理干燥的头发后，梳子能够吸起碎纸屑，这是因为带电体能____________；若塑料的原子核束缚电子的本领强于头发，用该梳子接触不带电的验电器金属球，两金属箔片由于带上同种电荷互相________而张开；接触的瞬间，电流方向________(填序号即可：①“从梳子到金属球”或②“从金属球到梳子”)
12．【2019·盐城】小芳用铅笔芯制作如图所示的“模拟调光灯”。闭合开关后，左右移动回形针，小灯泡始终不亮，为检查电路故障，小芳将电压表接到A、B两点，
测得电压为3.0 V，则A、B间________(填“短路”或“断路”)，这种故障可能的情况是__________________、__________________。
13．【中考·揭阳】某手电筒是由电池、开关和三颗相同的LED灯珠连接而成。工作时每颗灯珠都正常发光且电压都为U，如果从正在发光的手电筒中取下其中的一颗灯珠，发现另外两颗灯珠不发光，则手电筒中三颗灯珠是_______联的，手电筒电源的电压为_______。
【点拨】由串联电路的特点判断三颗灯珠的连接方式，再由电压的规律求出电源的总电压。
14．【2020·淮安】如图所示的电路，当开关S1、S2闭合时，灯泡L1、L2同时发光，此时电流表A2测量通过灯泡________的电流。L1发光一段时间后突然熄灭，L2仍然发光，此时电流表A1示数与L1熄灭前相比________(填“变大”“变小”或“不变”)。
【点拨】由图可知，两灯并联，电流表A2测量通过灯泡L2的电流，A1测量干路电流；L1熄灭后，两电流表示数相等，则A1示数变小。
三、实验探究题(15题6分，16题8分，17题10分，共24分)15．【2019·成都】在“探究串联电路的电流特点”的实验中，小虹同学选用两个不同的小灯泡组成了如图甲所示的串联电路，然后用一个电流表分别接在a、b、c三处去测量电流。
(1)她先把电流表接在a处，闭合开关后，发现两灯的亮度不稳定，电流表的指针也来回摆动。故障的原因可能是__________。A．某段导线断开 B．某接线柱处接触不良C．某灯泡被短路 D．电流表被烧坏
(2)她排除故障后，重新闭合开关，电流表的指针指示位置如图乙所示，则所测的电流值为________A。
(3)她测量了a、b、c三处的电流，又改变灯泡的规格进行了多次实验，其中一次实验的测量数据如表，在分析数据时，她发现三处的测量值有差异。下列分析正确的是__________。
A ．可能是因为测量误差造成的B．是因为没有对电流表调零造成的C．串联电路中各处的电流本来就不等D．电流从电源正极流向负极的过程中，电流越来越小
16．小明在科技活动中，了解到有一种用半导体材料制成的热敏电阻，其电阻R随温度t变化的图像如图甲所示。
(1)热敏电阻的阻值随温度的升高而________(填“增大”或“减小”)。
(2)小明想利用热敏电阻制成温度报警器，实验室中有两只外形完全相同的电阻R1和R2，其中一只为热敏电阻，另一只为定值电阻(阻值不随温度的变化而变化)。为了辨别它们，小明设计了如图乙所示的电路。①接下来小明应如何操作？答：_______________________________________。
闭合开关，对其中一只电阻加热
②根据观察到的什么现象辨别出热敏电阻？答：_________________________________________________________________________________________________________________________。
若电流表示数增大，则该电阻为热敏电阻，若电流表示数不变，则该电阻为定值电阻，另一只为热敏电阻
17．【2020·安顺】我们已经学习了串联电路电压的规律，那么串联的各部分电路如何分配电源电压呢？小明利用以下实验器材进行实验：阻值不同的定值电阻若干、电压表、电压为3 V的电源、开关及导线。请回答下列问题：
(1)连接电路时，应将开关处于________(填“断开”或“闭合”)状态。
【点拨】为了保护电路，连接电路时，开关应断开。
(2)如图甲所示，小明将阻值为10Ω和5Ω的电阻分别接入电路中AB和CD两位置，闭合开关，电压表的示数如图乙所示，则AB间电压为________V。比较两电阻阻值和所分电压值可得初步结论：串联电路中，电阻值越大，其所分去的电压________。
【点拨】图乙中电压表选用小量程，分度值为0.1 V，示数为2 V；由串联电路电压的规律可知，UCD＝1 V，由于RAB>RCD，UAB>UCD，则可得初步结论：串联电路中，电阻值越大，其所分电压越大。
(3)为了进一步探究电压的分配规律，小明更换电阻完成了上表中2、3两次实验，观察到每次实验电压表示数几乎不变。分析实验数据发现AB间和CD间的电压之比与其对应电阻阻值之比相等，于是得出“串联电路中各部分电路按其阻值之比分配电源电压”的结论。根据这一实验过程得出的结论是否可信？____________(填“可信”或“不可信”)，你的理由：__________________________。
【点拨】为了避免实验偶然性，得出普遍性的实验结论，每组实验过程中应使用电阻比值不同的定值电阻。
【答案】不可信；每次都使用电阻比值相同的定值电阻，具有偶然性
四、综合应用题(18题4分，19题6分，共10分)18．【2020·天水】请根据如图所示的实物，画出相应的电路图。
19．请你设计一个验证性小实验，证明“滑动变阻器可以改变电阻两端的电压”。_________________________________________________________________________________________________，由此证明，滑动变阻器可以改变电阻两端的电压。并设计相应电路图。
解：用一个滑动变阻器和定值电阻组成一个串联电路，闭合开关，移动滑片，观察到电压表示数会发生变化
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