第二板块　第二讲　六类作文素材

这是一份第二板块　第二讲　六类作文素材，共48页。PPT课件主要包含了佳作展示等内容，欢迎下载使用。

素材来源有位作家说过,写作的材料主要不是依靠搜集,而应该依靠作者自己的亲身感受。最生动、最宝贵的作文材料,是通过自己的独特感受获取的。在日常生活中,要处处留心、时时在意,注意进行细致观察、深刻体会。有了瞬间的独特感受,就要及时写观察日记,这种感受会成为最珍贵的作文材料。然而,个人的生活阅历是有限的,积累材料还要靠勤于读书。“劳于读书,逸于作文。”“读书破万卷,下笔如有神。”读书能为作文积累丰富的材料。“不动笔墨不读书。”学生应该通过做读书笔记来加强记忆,积累材料。
备战中考作文,至少要准备以下3个大类、7篇文章:
分类细化1.成功体验类( 喜悦+快乐 )2.战胜挫折类( 励志+感悟 )3.亲人陪伴类( 亲情+感恩 )4.读书学习类( 阅读+名著 )5.青春梦想类( 青春+追梦 )6.时代热点类( 环保+科技 )以上主题词是我们平时积累素材的方向。如果我们对这些主题词作进一步分析,就会发现,所有的中考作文,其实只有两个主题词,那就是:“我”+“成长”。如果用一句话来表述,那就是:“我在某种情境下( 亲情、友情、读书、实践等 ),感悟到成长中的情与理”。
( 1 )“我”。中考作文要求写出“自己的真实情感”,一般不建议编造故事,写一件与自己无关的事情。有时,作文题目中会直接出现“我”字,如2018年安徽中考作文题“原来,我也很　　　　”,2017年安徽中考作文题“这就是我的承诺”;有时,虽然作文题目中没有出现“我”,但明确要求写出“我”的真情实感。所以,中考作文,除非有特殊的要求( 如要求发挥想象,写一篇文章 ),一般情况下,“我”是必须出现的一个人物。在中考作文中,考生应该做到:根据自身体验,选择熟悉素材,表达真情实感,彰显自我个性。 ( 2 )“某种情境”。这种情境,可以是家庭、校园、社会生活中关于读书、学习、某种活动等的切身体验。这种情境,一定是自己非常熟悉的。( 3 )“感悟到成长中的情与理”。议论文直接论述事理,记叙文则要在叙事的基础上抒情说理。中考作文要通过写“我”在某种情境下的切身体验,写出自己在成长过程中的心灵感悟。
素材一　成功体验类真题在线( 2019·浙江杭州 )阅读下面的文字,按要求作文。“你总是渴望得到同学的肯定,我觉得,你首先得肯定自己。”“每个人都希望被肯定,被人肯定能增强信心;换位思考,我们也要学会肯定别人。”“关键是这种肯定必须是真诚的,因此应留心发现他人的闪光点。”这几个同学的谈话,引发你怎样的联想和思考?请自选一个角度,写一篇600至800字的文章。可以叙写自己的经历和见闻;可以发挥想象,创作故事;也可以对这个话题发表见解。要求:①题目自拟,文体自选( 除诗歌外 );②不得抄袭、套作;③不出现真实的校名和师生姓名。
命题解读这是一道材料作文题。第一句,这里的“同学”有泛指的意味,可以是同学,是朋友,是老师,也可以是家人。第二句紧承第一句,解释希望被人肯定的原因。第三句阐述肯定他人不是虚伪的赞赏,或毫无价值的评价,一切都要出自真心,指向他人的“闪光点”。围绕“肯定”这个关键词,可以从以下几方面立意。( 1 )肯定自己。我上课不够专注,文化课成绩不太理想,但我运动细胞发达,是运动场上一道亮丽的风景线;我五音不全,没有音乐天赋,但我擅长色彩搭配,是绘画室里别人羡慕的对象……( 2 )肯定他人。我的同桌虽然学习成绩不理想,但待人真诚友善;我的朋友虽然脾气不太好,但特别仗义;我的妈妈虽然没有很多时间陪伴我,但很照顾我的感受……金无足赤,人无完人,善于发现别人的闪光点,学会肯定他人。
( 3 )需要怎样的肯定。考试不理想,有人训斥我,有人安慰我,有人开导我,我需要的是真诚的肯定;区运动会报名,体育老师结合我擅长的项目,给了我中肯的建议。( 4 )肯定的重要性。刘备肯定诸葛亮,于是三顾茅庐,终成伟业;钟子期肯定俞伯牙,一曲《高山流水》,流传千古;萧何肯定韩信,成就了一位开国大臣。
素材二　战胜挫折类真题在线( 2019·重庆A卷 )多一点兴趣,让我们的生活更加丰富;多一点欣赏,让我们的世界更加精彩;多一点执着,让我们的步伐更加坚定;多一点担当,让我们的脊梁更加挺拔……请将下面的题目补充完整,写一篇文章。题目:多一点　　　 
命题解读这道半命题作文的关键词是“多一点”,“多一点”什么?需要我们在横线上补充出来。命题者给出了提示,比如:多一点兴趣,多一点欣赏,多一点执着,多一点担当……这些我们完全可以拿来写。除了给出的提示,我们还可以结合实际立意,比如:多一点宽容,多一点理解,多一点付出,多一点努力,多一点坚持,多一点磨难,多一点奇思妙想……考生可以从“为什么要多一点”“多一点有什么好处”等角度来组织文章。建议文章采用对比结构,先写对某种事物的认识浅薄,再写对某种事物的认识和理解由浅入深的变化。比如《多一点陪伴》,可以写对亲情的认识和理解;比如《多一点传承》,可以写对传统文化的深入理解。本作文题的难点在于通过对比体现“多”,创新点在于“多”的内容。考生只需注意这两点,就可在这个限制性很小的考题中大放异彩!
素材三　亲人陪伴类真题在线( 2019·江苏镇江 )请以“难得这样”为题写一篇文章。要求:①除诗歌外,文体自选,不少于600字;②文中不得出现( 或暗示 )真实的人名、校名、地名。
命题解读这是一道命题作文题。从审题的角度来说,重点在于“难得”二字。我们可以这样思考:“谁”难得?“为什么”难得?“这样”是怎样?从题材上说,比较适合写成记叙文。从选材来看,比较适合选择现实生活中的一件小事,通过以小见大的手法,对人物或事件进行仔细观察,来反映人物的生活体验与独特感悟。综上所述,可以从以下几方面立意。( 1 )关注亲情,描写关爱。父母关爱我们,长辈关心我们,我们要体谅父母,珍惜父母之爱,珍惜长辈关爱之心。尤其是要用心观察,亲人与平时不一样的举动给我们带来的感受,从细节中发现涓涓之爱。( 2 )关注校园,表现师生情。带着一双慧眼,用心思考老师与往日不同的举动、言行,挖掘其背后蕴藏的深意,从中感悟到老师与学生的浓浓情谊。( 3 )关注社会,寻找大爱。我们是社会的一分子,一次偶然的机会让我们发现某人难得的一面,从中传达出弘扬真、善、美的社会主旋律。
素材四　读书学习类真题在线( 2019·天津 )有人说助力成长的是梦想,有人说助力成长的是亲人的鼓励与陪伴,有人说助力成长的是挑战困难的勇气、坚强的意志、果断的行动力……同学们,助力你成长的是什么呢?请自拟题目,写一篇文章。要求:①紧扣主题,内容具体充实;②有真情实感;③文体不限( 诗歌、戏剧除外 );④不少于600字;⑤文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
命题解读这是一道材料作文题。分析提示语时,首先,要重点抓住关键词“助力”,“助力”即“为……提供帮助”之意;其次,抓住“成长”一词,成长就是“摆脱稚嫩,走向成熟”的过程。在人生的历程中,可以成为自己“成长”助力源的事物很多,需要我们用心发掘。写作的过程中,可以选取亲情类的素材,如父母的陪伴助力我成长;也可以选取友谊类的素材,如朋友的鼓励助力我成长;可以选取成功类的素材,如自信、梦想助力我成长;还可以选取读书类素材,如书中的名言警句、哲理启示助力我成长……总之,只要是对我们成长有帮助的人、事、物、理,均可成为写作的素材。
素材五　青春梦想类真题在线( 2019·四川内江 )有一对生活清贫的夫妇,住在一座小城中,他们从不抱怨,而是热心助人,努力工作,过得平凡而精彩。他们认为:不管选择怎样的生活方式,只要你心有阳光、脚踏实地,就能把寻常日子过得诗意盎然、灿烂多姿。平凡的你我他,在这个需要我们砥砺奋斗、不负韶华的大时代,如何在普通的生活与学习中找到属于自己的精彩呢?请以“　　　　的精彩”为题,写一篇文章。 要求:①将题目补充完整;②除诗歌外,文体不限,不少于600字;③不使用不规范的语言文字;④不得抄袭、套作;⑤不得出现泄漏本人信息的真实人名、地名等。
命题解读这是一道半命题作文题。半命题作文很关键的一个环节就是补题。补题不仅要精准,还要新颖。结合生活实际和学习实际,可补填青春、锻炼、奋斗、学习、朗诵、挑战自我、讨论、诗词天地、小说世界、童话王国、散文园地等内容。补填好题目之后,就可以确定文章的主题了,可写收获的精彩带给自己的人生启迪,进而选择相关的材料来表现这个主题。这道作文题本身就要表现与精彩有关的内容,所以要进行生动、精彩的细节描写。对人物的动作、语言、神态、心理等,应该具体细致地描写。具体写作时,我们可以从以下几方面着手。
( 1 )学习的精彩。如:青春的精彩。可采用组合式镜头行文,撷取青少年的几个奋斗的镜头,来表现初中生努力学习、追求梦想的精彩。课间主动到办公室向老师请教,放学后在校园的树荫下阅读名著,校外徒步不怕累不怕苦,课余时间自己制订学习计划等,都可以成为写作内容。( 2 )生活的精彩。如:挑战自我的精彩。在成长的道路上,遇到了困难、坎坷、失败、烦恼、阻力、打击等,作为中学生的“我”没有退缩,没有灰心,没有绝望,而是坚定地前进,挑战自我,最终获得了成功。( 3 )读书的精彩。如:诗词天地的精彩。“我”一向喜欢唐诗宋词,课余时间,“我”总是徜徉在诗词天地里,领略奇丽的风光,品味优美的意境,感受古人的精神世界。与诗词名家一起,吟咏自然,追逐梦想,关心民生……
素材六　时代热点类真题在线( 2019·湖南长沙 )阅读下面的材料,按要求作文。学校要求同学们将社会实践活动等材料上传到“综合素质评价”网络平台上,初三学生王晓阳正准备自己动手上传,妈妈却说:“听说这些材料关系到中考录取,很重要的,这些事还是要你爸爸替你做,这样我们会更放心一些。”上面的材料引发了你怎样的联想、感触或思考?请自选角度,自主立意,自拟题目,写一篇文章。要求:①可以写自己的经历、感受,可以讲述身边的故事,也可以发表议论;②文体自选( 诗歌、戏剧除外 );③不少于600字;④不得抄袭,不要套作,文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。
命题解读本则材料作文生活味浓,价值观导向性强,注重考查考生对自我成长过程的思考。初中生恰好处在一个从依赖父母向意识独立转变的人生阶段,这样的作文题目让考生有话可写,也容易写出真事、真情。中考作文命题注重“立德树人”的导向,注重培养学生正确的人生观、价值观,而“独立自主”“自强不息”“自己的事情自己做”便是题中应有之义。另外,材料中也涉及教育的话题,应该采取什么样的家庭教育,同样值得广大学生和家长来思考。本题可从以下角度进行立意。( 1 )自己的事情自己做。从材料中妈妈建议让爸爸帮王晓阳上传材料,可提炼出观点“自己的事情自己做”;再举例论证“自己动手,丰衣足食”的好处;然后,对比说理,论证“依赖他人”的弊端;最后,顺理成章地重申中心观点,强化论证效果。
( 2 )“自作主张”有何不可。先介绍自作主张的本义,再由此生发新意,即在成长过程中,我们不能一味听从父母的安排,在需要自己独当一面时就要学会“自作主张”;然后,列举古今事例,表明“自作主张”的好处和不“自作主张”的危害;最后,引用名人名言,照应开头观点。( 3 )学会放手。先用排比句亮出中心观点,再分析为什么要“放手”,可从“不放手”的弊端和“放手”的好处来分析;接着谈父母应该怎样“放手”才能让子女健康独立地成长,中间可以引用中外经典教育案例加以佐证;最后,首尾呼应,强化观点。( 4 )自主上传,彰显素质。开头简要概述材料后,紧扣“素质”二字,抓住“综合素质评价”的意义,反观自身如何提升素质,明确自己上传资料也是学生综合素质的体现;再谈素质教育这面大旗帜下的一些教育怪象;最后,由现象回归观点,点明中心,收束全文。