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广西桂林市灌阳县2014-2015学年七年级下学期期中质量检测语文试题
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这是一份广西桂林市灌阳县2014-2015学年七年级下学期期中质量检测语文试题，共6页。试卷主要包含了基础知识及运用，五岁时还不会说话，古诗文阅读，阅读积累，作文等内容，欢迎下载使用。
（检测时间150分钟，满分120分，其中卷面分3分）
一、基础知识及运用（每小题2分，共12分 ）
1．下列加点字的读音无误的一项是（ ）（2分）
A．丰腴 (ｙú)皎洁 (jiǎ) 堕落（duò） 海市蜃楼（chén）
B．窥伺 (guī) 厌恶 (wù)蛰伏 (zhé)大模（mú）大样
C．贻误 (yí)隽妙 (juàn)真挚 (zhì) 含辛茹苦 (rú)
D．眷顾(juàn)腼腆 (tiǎn) 濒危 (bīn)踽踽独行 (yǔ)
2．下列语句中加点的词语书写不正确的一项是（ ）（2分）
A．成都三只老虎“养尊处优”竟被小兔吓退。
B．樱花的开放，在我看来有一种闹嚷嚷的花团锦蔟的富贵情调。
C．贝先生在学术思想上的豁达广博，高瞻远瞩，时至今日年届百岁高龄，仍不减当年。．
D．与往年的对歌、篝火狂欢、跳竹竿舞等传统节目相比，今年的三月三活动更显得兴趣盎然。
3．下列句中加点的成语运用有误的一项是（ ）（2分）
A．贝多芬的《命运交响曲》给人们带来的感动与震撼，实在是无可言喻。
B．“谁是球王”羽毛球民间争霸赛海选活动在伊春市举行，当地球迷掀起一阵羽毛球热，每个球迷都跃跃欲试。
C．会议提出要实现差别化的落户政策，坚持因材施教，探索各具特色的城镇化发展模式。 D．“霾祸”久久不去，我们真就束手无策了吗？
4．下列句子没有语病的一项是（ ）（2分）
A．我们在期末考试中能否取得好成绩，关键在于平时的努力。
B．阅读名著是启迪心智、陶冶情操的有效途径。
C．最新调查表明，我国大约有72%左右的青少年认为“诚实守信”是做人的基本准则。
D．《校车安全管理条例》的实施，可以有效避免校车交通安全事故不再发生。
5．下列表述有误的一项是（ ）（2分）
A．《饮酒》选自《陶渊明集》，作者陶渊明是西晋山水田园诗人。
B．《论语》是儒家经典之一，是孔子的弟子及再传弟子关于孔子言行的记录。
C．母爱、童真和对自然的赞美，是《繁星》和《春水》的主题歌。
D．从句子的构造看，语言中一共有三种语法单位，那就是词、短语、句子。
6．下面句子标点符号使用错误的一项是（ ）（2分）
A．见了它们，游子们能不引起至少是轻烟似的一缕一缕的乡愁吗？
B．就是说话特别晚，到四、五岁时还不会说话。
C．“天啊！” 小女孩说，“这儿怎么这么脏！”
D．他独自关在屋子里，双手支在桌子上，在琢磨：这是为什么？怎么证明呢？
二、古诗文阅读（17分）
（一）文言文阅读。阅读下面两段文字，完成7～11题。（12分）
爱莲说
周敦颐
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
7．下列加点的字解释有误的一项是（ ）（2分）
A．可爱者甚蕃 （多） B．陶后鲜有闻 （新鲜）
C．可远观而不可亵玩焉 （亲近而不庄重）D．宜乎众矣 （当然）
8．下列各组加点字的意义和用法不同的一项是（ ）（2分）
A．同予者何人 京中有善口技者
B．濯清涟而不妖 人不知而不愠
C．水陆草木之花 何陋之有
D．牡丹，花之富贵者也 莲，花之君子者也
9．作者为什么要先写陶渊明爱菊、世人爱牡丹，下列分析最准确的一项是（ ）（2分）
A．文章通过对菊花、牡丹、莲花三种花的德行品格的描写，以牡丹作反衬，用菊花作陪衬，突出了莲花的美好形象。
B．文章通过菊花、牡丹与莲花的对比描述，突出它们各自的德行品格。
C．菊花、牡丹，人们都很熟悉，容易引起人们的联想。
D．菊花、牡丹，一直为前人所钟爱，由前人所爱说到自己的所爱，有强烈的比较效果。
第Ⅱ卷：非选择题（请把答案写在本试卷上）
10．请将下面两句翻译成现代汉语。（4分）（每小题2分）
（1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（2分）
（2）予谓菊，花之隐逸者也。（2分）
11．自古以来，花往往成为人们的精神象征，作者在文中为了表达自己的志趣，用“莲”自比。联系自己的志趣和追求，请写出你喜爱的一种花，并用一句话概括出喜爱的原因。（2分）
（二）诗词鉴赏。阅读下面一首词，完成12～13题。（5分）
登幽州台歌
陈子昂
前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下！
“前不见古人，后不见来者”中有两个“不见”，他们表达的思想感情有何相同点和不同点？（3分）
“独怆然而涕下”属于何种描写？写出了什么？“独”有什么作用？（2分）
三、阅读积累（（每空1分，共14分，漏字、错字、多字该空不得分。）
14.课内默写（10分）
（1）采菊东篱下， 。 （陶渊明《饮酒》）
（2）此中有真意， 。 （陶渊明《饮酒》）
（3） ，归雁洛阳边。 （王湾《次北固山下》）
（4）谈笑有鸿儒， 。 （刘禹锡《陋室铭》）
（5）报君黄金台上意， 。 （李贺《雁门太守行》）
（6） ，无案牍之劳形。 （刘禹锡《陋室铭》）
（7）虽人有百手，手有百指， 。人有百口，口有百舌， 。（林嗣环《口技》）
（8）潮平两岸阔， 。 （王湾《《次北固山下》）
（9）夕阳西下， 。 （马致远《天净沙·秋思》）
15．课外阅读积累（4分）
（1）送人玫瑰， 。
（2）人无远虑， 。
（3）“夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。”这段关于“英雄”的见解出自我国古典文学名著 《 》中的 （人名）之口。
四、现代文阅读（24分）
（一）课内现代文阅读。阅读下文，完成16～19题。（10分）
其时我是十八岁，便旅行到南京，考入水师学堂了，分在机关科。大约过了半年，我又走出，改进矿路学堂去学开矿，毕业之后，即被派往日本去留学。但待到在东京的豫备学校毕业，我已经决意要学医了。原因之一是因为我确知道了新的医学对于日本维新有很大的助力。我于是进了仙台医学专门学校，学了两年。这时正值俄日战争，我偶然在电影上看见一个中国人因做侦探而将被斩，因此又觉得在中国医好几个人也无用，还应该有较为广大的运动……先提倡新文艺。我便弃了学籍，再到东京，和几个朋友立了些小计划，但都陆续失败了。我又想往德国去，也失败了。终于，因为我的母亲和几个别的人很希望我有经济上的帮助，我便回到中国来；这时我是二十九岁。
我一回国，就在浙江杭州的两级师范学堂做化学和生理学教员，第二年就走出，到绍兴中学堂去做教务长，第三年又走出，没有地方可去，想在一个书店去做编译员，到底被拒绝了。但革命也就发生，绍兴光复后，我做了师范学校的校长。革命政府在南京成立，教育部长招我去做部员，移入北京；后来又兼做北京大学、师范大学、女子师范大学的国文系讲师。
到一九二六年，有几个学者到段祺瑞政府去告密，说我不好，要捕拿我，我便因了朋友林语堂的帮助逃到厦门，去做厦门大学教授，十二月走出，到广东做了中山大学教授，四月辞职，九月出广东，一直住在上海。
我在留学时候，只在杂志上登过几篇不好的文章。初做小说是一九一八年，因为一个朋友钱玄同的劝告，做来登在《新青年》上的。这时才用“鲁迅”的笔名；也常用别的名字做一点短论。现在汇印成书的有两本短篇小说集：《呐喊》，《彷徨》。一本论文，一本回忆记，一本散文诗，四本短评。别的，除翻译不计外，印成的又有一本《中国小说史略》，和一本编定的《唐宋传奇集》。
16.“初做小说是一九一八年”中所提到的“小说”即《 》，它是我国第一篇白话小说；“一本回忆记”指《 》。（2分）
17.鲁迅学医的主要原因是什么？弃医从文的原因又是什么？（3分）
18.请分别说明文中两个“不好”的不同含义。（2分）
⑴到一九二六年，有几个学者到段祺瑞政府去告密，说我不好，要捕拿我……
不好：
⑵我在留学时候，只在杂志上登过几篇不好的文章。
不好：
19.谈谈你对鲁迅人生道路选择的看法以及你所得到的启示。（3分）
（二）课外现代文阅读。阅读下文，完成20～24题。（14分）
听泥土说话
查一路
(1)儿子失败了，带着沮丧从那个城市回来。母亲是个哑巴，从菜园里回来，见了儿子就明白了一切，用手比划着，又觉得比划不清。于是，将准备放下的锄头又拾起来，挖了一块土递给儿子。
(2)这一夜，儿子没睡。月光照在方桌上，方桌上放着那块泥土。儿子望着泥土出神。后来，他仿佛感觉到泥土在跟他说话。是啊，没什么大不了的，就算输光了一切，家乡的泥土输不掉。就算不被任何城市收留，这块泥土会接纳他。就算失败如影相随，只要是块泥土，播下种子总有发芽的机会。儿子看着泥土一夜没睡，对着月光想了一夜。
(3)第二天，儿子走了， 。
(4)带上那把泥土上路。儿子的心如泥土般踏实，性格如泥土般坚韧，待人如泥土般诚恳，为人如泥土般坦荡。
(5)十年的挣扎、打拼，儿子成功了。一身光亮从城里回来，得意洋洋。
(6)母亲从菜园回来，显然较之十年前已苍老了许多。儿子接过母亲的锄头，怨责母亲，“您老这是何苦?这锄头您今后再也用不上了。”说完，就要把锄头扔了。母亲比比划划，感觉到比划不清时，又把锄头重新拾起来，挖了一块土，送给儿子。
(7)一如十年前的那个夜晚，月光照亮了儿子屋里的小方桌和方桌上这块新的泥土。眼前的情景让儿子想了又想，又和泥土对了一夜的话。泥土永远处在低处，所以不会从高处落下来，跌得很痛。月光下，只有泥土黑漆漆一片，它不以光亮示人，它的光芒永在内心，才有质朴浑厚的力量。泥土不会因为身处山峰而自傲，也不会因为身处低谷而自卑。每一块泥土都很自然、平静、从容，所以才如此博大、深厚。
(8)第二天，儿子走了，带着深深的羞愧。
(9)从此，儿子处世如泥土般低调，性情如泥土般内敛，为人如泥土般虚心，对待成败得失亦如泥土般自然、平静和从容。
(10)几年之后，与儿子同时发迹的伙伴，三三两两地从很高的位置掉下来，跌得很痛。只有儿子一步一步走得很稳。
(11)“发迹之后，我就扔掉了那把土。不过，好在失败之前，母亲送给了我这把土。”儿子常对朋友们说，“再把这把土扔了，就等于扔掉了我的整个人生。”
文章构思巧妙，两次写儿子在不同经历中倾听泥土说话，第一次是在 时倾听，听到是：
；第二次是在 时倾听，听到的是
。（4分）
21．阅读全文，仿照第(8)段，在第(3)段的横线上把句子补充完整。(2分)
第二天，儿子走了， 。
文中的“泥土”仅仅是指自然界的泥土吗?请谈谈你的理解。(2分)
答：
23．请简要分析文中画线句“再把这把土扔了，就等于扔掉了我的整个人生”的含义。(3分)
答：
24．阅读下列材料，结合本文，写出你的探究结果。(3分)
材料一：昔有孟母，为儿成才，三迁居地；更有岳母，苦心刺字，教儿“精忠报国”。
材料二：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。
(孟郊《游子吟》)
答：
五、作文（50分）
25．请以“分享 ”为题写一篇记叙文。（横线上可以填写相应的词语，如“幸福、快乐、荣誉、母爱、友情、阳光等”）
要求：
①中心突出，文体明确，有真情实感，不少于600字。
②文中不得出现真实的地名、校名和人名。
③不得抄袭和套作。
（检测时间150分钟，满分120分，其中卷面分3分）
一、基础知识及运用（每小题2分，共12分 ）
1．下列加点字的读音无误的一项是（ ）（2分）
A．丰腴 (ｙú)皎洁 (jiǎ) 堕落（duò） 海市蜃楼（chén）
B．窥伺 (guī) 厌恶 (wù)蛰伏 (zhé)大模（mú）大样
C．贻误 (yí)隽妙 (juàn)真挚 (zhì) 含辛茹苦 (rú)
D．眷顾(juàn)腼腆 (tiǎn) 濒危 (bīn)踽踽独行 (yǔ)
2．下列语句中加点的词语书写不正确的一项是（ ）（2分）
A．成都三只老虎“养尊处优”竟被小兔吓退。
B．樱花的开放，在我看来有一种闹嚷嚷的花团锦蔟的富贵情调。
C．贝先生在学术思想上的豁达广博，高瞻远瞩，时至今日年届百岁高龄，仍不减当年。．
D．与往年的对歌、篝火狂欢、跳竹竿舞等传统节目相比，今年的三月三活动更显得兴趣盎然。
3．下列句中加点的成语运用有误的一项是（ ）（2分）
A．贝多芬的《命运交响曲》给人们带来的感动与震撼，实在是无可言喻。
B．“谁是球王”羽毛球民间争霸赛海选活动在伊春市举行，当地球迷掀起一阵羽毛球热，每个球迷都跃跃欲试。
C．会议提出要实现差别化的落户政策，坚持因材施教，探索各具特色的城镇化发展模式。 D．“霾祸”久久不去，我们真就束手无策了吗？
4．下列句子没有语病的一项是（ ）（2分）
A．我们在期末考试中能否取得好成绩，关键在于平时的努力。
B．阅读名著是启迪心智、陶冶情操的有效途径。
C．最新调查表明，我国大约有72%左右的青少年认为“诚实守信”是做人的基本准则。
D．《校车安全管理条例》的实施，可以有效避免校车交通安全事故不再发生。
5．下列表述有误的一项是（ ）（2分）
A．《饮酒》选自《陶渊明集》，作者陶渊明是西晋山水田园诗人。
B．《论语》是儒家经典之一，是孔子的弟子及再传弟子关于孔子言行的记录。
C．母爱、童真和对自然的赞美，是《繁星》和《春水》的主题歌。
D．从句子的构造看，语言中一共有三种语法单位，那就是词、短语、句子。
6．下面句子标点符号使用错误的一项是（ ）（2分）
A．见了它们，游子们能不引起至少是轻烟似的一缕一缕的乡愁吗？
B．就是说话特别晚，到四、五岁时还不会说话。
C．“天啊！” 小女孩说，“这儿怎么这么脏！”
D．他独自关在屋子里，双手支在桌子上，在琢磨：这是为什么？怎么证明呢？
二、古诗文阅读（17分）
（一）文言文阅读。阅读下面两段文字，完成7～11题。（12分）
爱莲说
周敦颐
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
7．下列加点的字解释有误的一项是（ ）（2分）
A．可爱者甚蕃 （多） B．陶后鲜有闻 （新鲜）
C．可远观而不可亵玩焉 （亲近而不庄重）D．宜乎众矣 （当然）
8．下列各组加点字的意义和用法不同的一项是（ ）（2分）
A．同予者何人 京中有善口技者
B．濯清涟而不妖 人不知而不愠
C．水陆草木之花 何陋之有
D．牡丹，花之富贵者也 莲，花之君子者也
9．作者为什么要先写陶渊明爱菊、世人爱牡丹，下列分析最准确的一项是（ ）（2分）
A．文章通过对菊花、牡丹、莲花三种花的德行品格的描写，以牡丹作反衬，用菊花作陪衬，突出了莲花的美好形象。
B．文章通过菊花、牡丹与莲花的对比描述，突出它们各自的德行品格。
C．菊花、牡丹，人们都很熟悉，容易引起人们的联想。
D．菊花、牡丹，一直为前人所钟爱，由前人所爱说到自己的所爱，有强烈的比较效果。
第Ⅱ卷：非选择题（请把答案写在本试卷上）
10．请将下面两句翻译成现代汉语。（4分）（每小题2分）
（1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（2分）
（2）予谓菊，花之隐逸者也。（2分）
11．自古以来，花往往成为人们的精神象征，作者在文中为了表达自己的志趣，用“莲”自比。联系自己的志趣和追求，请写出你喜爱的一种花，并用一句话概括出喜爱的原因。（2分）
（二）诗词鉴赏。阅读下面一首词，完成12～13题。（5分）
登幽州台歌
陈子昂
前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下！
“前不见古人，后不见来者”中有两个“不见”，他们表达的思想感情有何相同点和不同点？（3分）
“独怆然而涕下”属于何种描写？写出了什么？“独”有什么作用？（2分）
三、阅读积累（（每空1分，共14分，漏字、错字、多字该空不得分。）
14.课内默写（10分）
（1）采菊东篱下， 。 （陶渊明《饮酒》）
（2）此中有真意， 。 （陶渊明《饮酒》）
（3） ，归雁洛阳边。 （王湾《次北固山下》）
（4）谈笑有鸿儒， 。 （刘禹锡《陋室铭》）
（5）报君黄金台上意， 。 （李贺《雁门太守行》）
（6） ，无案牍之劳形。 （刘禹锡《陋室铭》）
（7）虽人有百手，手有百指， 。人有百口，口有百舌， 。（林嗣环《口技》）
（8）潮平两岸阔， 。 （王湾《《次北固山下》）
（9）夕阳西下， 。 （马致远《天净沙·秋思》）
15．课外阅读积累（4分）
（1）送人玫瑰， 。
（2）人无远虑， 。
（3）“夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。”这段关于“英雄”的见解出自我国古典文学名著 《 》中的 （人名）之口。
四、现代文阅读（24分）
（一）课内现代文阅读。阅读下文，完成16～19题。（10分）
其时我是十八岁，便旅行到南京，考入水师学堂了，分在机关科。大约过了半年，我又走出，改进矿路学堂去学开矿，毕业之后，即被派往日本去留学。但待到在东京的豫备学校毕业，我已经决意要学医了。原因之一是因为我确知道了新的医学对于日本维新有很大的助力。我于是进了仙台医学专门学校，学了两年。这时正值俄日战争，我偶然在电影上看见一个中国人因做侦探而将被斩，因此又觉得在中国医好几个人也无用，还应该有较为广大的运动……先提倡新文艺。我便弃了学籍，再到东京，和几个朋友立了些小计划，但都陆续失败了。我又想往德国去，也失败了。终于，因为我的母亲和几个别的人很希望我有经济上的帮助，我便回到中国来；这时我是二十九岁。
我一回国，就在浙江杭州的两级师范学堂做化学和生理学教员，第二年就走出，到绍兴中学堂去做教务长，第三年又走出，没有地方可去，想在一个书店去做编译员，到底被拒绝了。但革命也就发生，绍兴光复后，我做了师范学校的校长。革命政府在南京成立，教育部长招我去做部员，移入北京；后来又兼做北京大学、师范大学、女子师范大学的国文系讲师。
到一九二六年，有几个学者到段祺瑞政府去告密，说我不好，要捕拿我，我便因了朋友林语堂的帮助逃到厦门，去做厦门大学教授，十二月走出，到广东做了中山大学教授，四月辞职，九月出广东，一直住在上海。
我在留学时候，只在杂志上登过几篇不好的文章。初做小说是一九一八年，因为一个朋友钱玄同的劝告，做来登在《新青年》上的。这时才用“鲁迅”的笔名；也常用别的名字做一点短论。现在汇印成书的有两本短篇小说集：《呐喊》，《彷徨》。一本论文，一本回忆记，一本散文诗，四本短评。别的，除翻译不计外，印成的又有一本《中国小说史略》，和一本编定的《唐宋传奇集》。
16.“初做小说是一九一八年”中所提到的“小说”即《 》，它是我国第一篇白话小说；“一本回忆记”指《 》。（2分）
17.鲁迅学医的主要原因是什么？弃医从文的原因又是什么？（3分）
18.请分别说明文中两个“不好”的不同含义。（2分）
⑴到一九二六年，有几个学者到段祺瑞政府去告密，说我不好，要捕拿我……
不好：
⑵我在留学时候，只在杂志上登过几篇不好的文章。
不好：
19.谈谈你对鲁迅人生道路选择的看法以及你所得到的启示。（3分）
（二）课外现代文阅读。阅读下文，完成20～24题。（14分）
听泥土说话
查一路
(1)儿子失败了，带着沮丧从那个城市回来。母亲是个哑巴，从菜园里回来，见了儿子就明白了一切，用手比划着，又觉得比划不清。于是，将准备放下的锄头又拾起来，挖了一块土递给儿子。
(2)这一夜，儿子没睡。月光照在方桌上，方桌上放着那块泥土。儿子望着泥土出神。后来，他仿佛感觉到泥土在跟他说话。是啊，没什么大不了的，就算输光了一切，家乡的泥土输不掉。就算不被任何城市收留，这块泥土会接纳他。就算失败如影相随，只要是块泥土，播下种子总有发芽的机会。儿子看着泥土一夜没睡，对着月光想了一夜。
(3)第二天，儿子走了， 。
(4)带上那把泥土上路。儿子的心如泥土般踏实，性格如泥土般坚韧，待人如泥土般诚恳，为人如泥土般坦荡。
(5)十年的挣扎、打拼，儿子成功了。一身光亮从城里回来，得意洋洋。
(6)母亲从菜园回来，显然较之十年前已苍老了许多。儿子接过母亲的锄头，怨责母亲，“您老这是何苦?这锄头您今后再也用不上了。”说完，就要把锄头扔了。母亲比比划划，感觉到比划不清时，又把锄头重新拾起来，挖了一块土，送给儿子。
(7)一如十年前的那个夜晚，月光照亮了儿子屋里的小方桌和方桌上这块新的泥土。眼前的情景让儿子想了又想，又和泥土对了一夜的话。泥土永远处在低处，所以不会从高处落下来，跌得很痛。月光下，只有泥土黑漆漆一片，它不以光亮示人，它的光芒永在内心，才有质朴浑厚的力量。泥土不会因为身处山峰而自傲，也不会因为身处低谷而自卑。每一块泥土都很自然、平静、从容，所以才如此博大、深厚。
(8)第二天，儿子走了，带着深深的羞愧。
(9)从此，儿子处世如泥土般低调，性情如泥土般内敛，为人如泥土般虚心，对待成败得失亦如泥土般自然、平静和从容。
(10)几年之后，与儿子同时发迹的伙伴，三三两两地从很高的位置掉下来，跌得很痛。只有儿子一步一步走得很稳。
(11)“发迹之后，我就扔掉了那把土。不过，好在失败之前，母亲送给了我这把土。”儿子常对朋友们说，“再把这把土扔了，就等于扔掉了我的整个人生。”
文章构思巧妙，两次写儿子在不同经历中倾听泥土说话，第一次是在 时倾听，听到是：
；第二次是在 时倾听，听到的是
。（4分）
21．阅读全文，仿照第(8)段，在第(3)段的横线上把句子补充完整。(2分)
第二天，儿子走了， 。
文中的“泥土”仅仅是指自然界的泥土吗?请谈谈你的理解。(2分)
答：
23．请简要分析文中画线句“再把这把土扔了，就等于扔掉了我的整个人生”的含义。(3分)
答：
24．阅读下列材料，结合本文，写出你的探究结果。(3分)
材料一：昔有孟母，为儿成才，三迁居地；更有岳母，苦心刺字，教儿“精忠报国”。
材料二：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。
(孟郊《游子吟》)
答：
五、作文（50分）
25．请以“分享 ”为题写一篇记叙文。（横线上可以填写相应的词语，如“幸福、快乐、荣誉、母爱、友情、阳光等”）
要求：
①中心突出，文体明确，有真情实感，不少于600字。
②文中不得出现真实的地名、校名和人名。
③不得抄袭和套作。
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