学会赞美他人课件

这是一份学会赞美他人课件，共20页。PPT课件主要包含了“人”等内容，欢迎下载使用。

传说一个在沙漠中跋涉的旅客，干渴难耐。正当他绝望之际，沙漠中出现了一个小木屋，他的眼前升腾起一束希望，闯进小屋，搜寻中终于发现一袋水！袋子上附着一张留言：“把水倒进汲水器，不停压提，就可以喝到水，然后在装满袋子。”
A. 管不了那么多，救自己命要紧 B.有点怀疑，万一这汲水器是坏的呢？水倒进去不是白费了吗，还是自己喝了吧！ C.如法炮制，果真抽出新鲜的水来，痛快地喝了一通，然后满意离开。 D.照着纸条所说的去做！
“人”字结构一撇一捺，其寓意不正有此含义吗？即人与人之间应相互支撑，相互需要，相互扶持，否则就立不稳。
人们只有互相帮助，相互支持，才可以形成一股凝聚力，才可以获得战胜困难的力量。一滴水容易蒸发，而将水滴汇成大海，则有摧枯拉朽的气势。
有个农夫有几个儿子，他们总是吵闹不休，他虽试着用话语来和解他们，却不见效，他想也许用实例能够说服他们。于是，他把儿子们喊来，在他们的面前放上一堆柴枝。然后他把他们绑成一捆，告诉这些少年，一个换一个地拆断它。他们全部试过了，都不行。然后，他又把这捆柴解开，让他们一人拿一根去拆断。这一回，他们轻而易举地办到了。于是，做父亲的就说：“所以，儿子们，只要保持团结，便能对付所有的敌人；但是争吵和分散，就会使你们分解。”
有一个盲人在夜晚走路时，手里总是提着一个明亮的灯笼，别人看了很好奇，就问他：你的眼睛看不见，为什么还是提灯笼走路？ 那盲人满心欢喜地说：“这个道理很简单，我提灯笼并不是自己照路，而是提供别人光明，帮助别人。如此一来，别人也容易看到我，不会误撞到我，这样就可以保护自己的安全，也等于帮助自己。”
船长将孤儿抱回军舰，并起名丹，小家伙的到来，受到了水兵们的欢迎，并得到他们的爱和保护.以后在水兵 联名要求下，被批准加入了他们的国籍。 40多年过去了，老水兵重新聚会，也邀请了丹。聚会时，丹大声说：“没有你们这些好心人，我就不会活在世界上，是你们给了我的生命。” “不！”突然，一个老人站了起来，“其实 ，我们应该感谢你。那时侯，我们应该觉得前途灰暗，战争使我们除了解打仗没有一技之长，我们怀疑即使和平后，回到故乡我们也只能成为没人需要的废人。然而是你让我们认识到自己的作用。试想一个比我们孱弱几倍的婴儿都渴望生活的机会，我们怎么有权利拒绝生活给我们重新创造的机会呢？” 良久，响起了震耳欲聋的掌声，这掌声充满着生命的活力！
“赞美使怯懦者变成坚强者，把一颗恐怖的心灵改造成和平而自信的心灵:使极度神经衰弱者恢复平衡和力量；使需要和不满变成满足和支持。” ☆赞美不分大小。 ☆停止吹毛求疵。 ☆注意寻找他人身上的优点。 ☆应该真诚。
活动：（1）找一找，班上同学，谁最不吝啬他的赞美？ 谁能真诚地赞美他人，谁就会得到别人真心喜爱。想想看，是不是这样？ （2）问问你自己，主动赞美过别人吗？ （3）试着去赞美你的父母、老师、同学、朋友。
对人对事，多站在别人的立场或处境想问题，体谅对方的难处和心情，必要时不妨问问自己“假如我是他（她），我又会怎么想？怎么做呢？”
谈谈自己如何理解别人的？
伸出一双热情的手，给遇到挫折和不幸的人以力量和信心。危难中见真情。 记住：中华民族素有“滴水只恩，当涌泉相报”的传统。
活动： 仔细想一想，你曾帮助过人吗？帮助过哪些人？孤寡老人、失学儿童、处于困境的同学、辛劳的父母。如果你还没有帮助过别人的话，那么，从现在开始，立即实施爱心行动吧。
“冷淡”、“自私”、“嫉妒”等这些不良品质，使得人与人之间不会互相支撑，反而造成了人与人之间互相疏离、相互冷漠、相互打击。
活动：利用班会,以匿名的方式，同学互寄希望，希望你越来越热情、大方、宽容。
1、 通过本课的学习和活动，你体验到，人只有在相互支持中才能获得什么？ 2 、人与人相互支撑至少应做到什么？
3.请在心中默念下面这些话，结合本课所学，谈谈你的体验： ☆此生最美好的报偿之一是，凡真心尝试助人者没有不帮到自己的 ——爱默生
☆对别人不感兴趣的人，他一生中困难最多，对别人伤害也最大。所有人类的失败，都出诸于这种人。 ——阿得勒
我与你同路，因此让我们手牵手，你帮我，我帮你，我们此生并不长，因为过不久，死神，这位和善的老护士，便会回来，抱我们全都入睡。在我们还能的时候，且让我们相互帮助。