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部编版四年级语文下册《期中语文素养测评》试卷
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这是一份人教部编版四年级下册全册综合巩固练习，共4页。试卷主要包含了看拼音，写词语，按要求写句子，请把下面的句子补充完整，我会积累，我会读书等内容，欢迎下载使用。
第一部分：基础知识积累与运用（50分）
一、请将破折号前的名言写在田字格内，字迹工整，书写规范。（3分）
己所不欲,勿施于人。 ——出自《论语·颜回》
二、看拼音，写词语。（8分）
shǔ yú lǚ yóu wú xiá pí bèi
dà dé bǔ zhuō shā huǐ níng gù
三、请将以下的四字词语补充完整，相信你一定能填对！（8分）
骨（ ）如柴 津津有（ ） （ ）地而起
迷（ ）不解 疲（ ）不堪 不（ ）不扣
翠绿（ ）滴 争先（ ）后 横七（ ）八
（ ）精会神 知己知（ ） （ ）背受敌
你一定积累了不少含有数字的四字词语（比如“三言两语”），请写出两个你喜欢的、含有数字的四字词吧！（2分）
四、选词填空，填完后读一读，检查用词是否恰当。（6分）
1.清澈 清洁 清晰 清楚 清新
（1）他讲话的声音宏亮，大家都听得很（ ）。
（2）雨后的空气十分（ ）；雨后的马路特别（ ）。
（3）（ ）的小溪里，那数不清的鹅卵石（ ）可见。
2、不是……而是…… 不但……而且……
虽然……但是…… 是……还是……
（1）我们的教室（ ）宽敞，（ ）明亮。
（2）（ ）敌人砍断了他的半边膀子，（ ）他仍坚强地站着，
没向敌人吐半个字。
（3）真正的强者在困难面前（ ）畏缩不前，（ ）知难而进。
五、按要求写句子。（8分）
1、漓江的水真绿。（改为比喻句）（2分）
2、红领巾的目光最后落到了我旁边的那位解放军战士的身上。（缩句）
（2分）
3、难道我不该指出你工作中出现的问题吗？（变陈述句）
（1分）
4、会上首先是王乐乐第一个发言。（修改病句）
（1分）
读下面一段话，想想这是什么句，然后用相同的句式描写一种事物。（2分）
溪流两岸的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的
霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。
六、请把下面的句子补充完整。（9分）
1. 爱人者，人恒爱之； 。（1分）
2. 蚂蚁搬家蛇过道， 。（1分）
3. 大漠孤烟直， 。（1分）
4. 精诚所加， 。（1分）
5、这样的山 这样的水，这样的水 这样的山，再加上空中 ，山间 ，江上 ，让你感到像是走进了 ，真是“ ， ”。（4分）
6、科学家从青蛙的眼睛得到启示发明了“ ”，从蜻蜓身上得到启示发明了“ ”。（1分）
七、我会积累，我会读书。（8分）
1、这学期我们已学了两首描写山水风光的古诗，你能默写其中一首吗？别忘
写上作者的姓名哦。（5分）
， 。
， 。
2、本学期你一定读了不少课外书，请你推荐一本你认为比较好的书吧。（3分）
先写出书名：《 》
简要谈谈你认为好的理由：
第二部分：阅读积累与运用（20分）
课内阅读。阅读下文，完成练习。（8.5分）
桂林山水（节选）
我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。
1、桂林的山的特点，可以用“ 、 、 ”三个字来概括。（1.5分）
2、这一段话在描写桂林的山时，主要运用了 和 的修辞方法。（2分）
3、“好像一不小心就会栽倒下来”这句话是作者的 ，进一步说明了桂林的山 的特点。（2分）
4、文中有很多精彩的词语，我能找出四个“四字词”工整地摘抄下来，并用其中的一个四字词写一句话。（3分）
我摘抄：
我用其中的一个词写一句话：
二、课外阅读。阅读短文，完成练习。（11.5分）
星光灿烂的一个夏夜，我和伙伴又在河沿上数星星玩。那阵子，由于天旱，晒了一天的麦叶都有点耷拉着脑袋了。我多么盼望咱家的庄稼长得壮啊！我就请伙伴在河堤上扒了一个口子，把河水引进了我家的麦田。
可是，就在我撅屁股垒引水道时，背后传来急促的脚步声，还没等我回头看是咋回事，屁股已重重挨了一巴掌，我有点委屈地说：“妈妈，我是给咱家的麦田灌水哩！”
“快把口子给我堵上！”母亲愠（yùn）怒地说，“咱家的地在上面，河里的水不足，得先让下面的人家浇！”我只好一声不响地把口子堵上。母亲这才放心地走了。
过了一会儿，母亲提来一壶水，赏给我们每人一碗甜水。在我们喝水的时候，母亲语重心长地说：“遇事不能先想着自己，你们这群孩子常常仰着脖子数星星，就不看看人家星星，你照着我，我照着他，大家都亮晶晶的，多么美丽啊！人啊，也该这样！”
望着我们这些喝水的孩子，母亲又说：“别呛着，呶，那水里可藏着星星哩。”我们好奇地瞧着碗里的水，果然，每人碗里的水面上都闪烁着星星。
母亲是一位农村妇女，然而就是她在星星的身上发现了哲理，并用来照亮了我幼小的心灵。
1. 给下列带点的字选择正确的读音“ ”表示。（2分）
河堤（dī tí） 数星星（shǔ shù）
一瞅（qiū chǒ u） 扒口子（bā pā）
“我多么盼望咱家的庄稼长得壮啊！”本日中的“盼”字用音序查字法应查音序 ，“望”字用部首查字法应查 ，与“盼望”一词意相近的词是 （1.5分）
3、从文中找出下列词语的近义词：（2分）
经常——（ ） 闪耀——（ ）
这篇短文主要写了什么？你从中想到什么？（3分）
5 划线句子中母亲发现了什么哲理？（2分）
6. 给短文起个恰当的题目： 《 》。（1分）
第三部分：习作园地（30分）
习作要求：给爸爸、妈妈或老师写一封信，把你近来最想说的心里话说给他们听，注意话语要真实，要说出自己的想法。也可以用日记的形式写。但无论选那种形式，都要注意格式。
第一部分：基础知识积累与运用（50分）
一、请将破折号前的名言写在田字格内，字迹工整，书写规范。（3分）
己所不欲,勿施于人。 ——出自《论语·颜回》
二、看拼音，写词语。（8分）
shǔ yú lǚ yóu wú xiá pí bèi
dà dé bǔ zhuō shā huǐ níng gù
三、请将以下的四字词语补充完整，相信你一定能填对！（8分）
骨（ ）如柴 津津有（ ） （ ）地而起
迷（ ）不解 疲（ ）不堪 不（ ）不扣
翠绿（ ）滴 争先（ ）后 横七（ ）八
（ ）精会神 知己知（ ） （ ）背受敌
你一定积累了不少含有数字的四字词语（比如“三言两语”），请写出两个你喜欢的、含有数字的四字词吧！（2分）
四、选词填空，填完后读一读，检查用词是否恰当。（6分）
1.清澈 清洁 清晰 清楚 清新
（1）他讲话的声音宏亮，大家都听得很（ ）。
（2）雨后的空气十分（ ）；雨后的马路特别（ ）。
（3）（ ）的小溪里，那数不清的鹅卵石（ ）可见。
2、不是……而是…… 不但……而且……
虽然……但是…… 是……还是……
（1）我们的教室（ ）宽敞，（ ）明亮。
（2）（ ）敌人砍断了他的半边膀子，（ ）他仍坚强地站着，
没向敌人吐半个字。
（3）真正的强者在困难面前（ ）畏缩不前，（ ）知难而进。
五、按要求写句子。（8分）
1、漓江的水真绿。（改为比喻句）（2分）
2、红领巾的目光最后落到了我旁边的那位解放军战士的身上。（缩句）
（2分）
3、难道我不该指出你工作中出现的问题吗？（变陈述句）
（1分）
4、会上首先是王乐乐第一个发言。（修改病句）
（1分）
读下面一段话，想想这是什么句，然后用相同的句式描写一种事物。（2分）
溪流两岸的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的
霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。
六、请把下面的句子补充完整。（9分）
1. 爱人者，人恒爱之； 。（1分）
2. 蚂蚁搬家蛇过道， 。（1分）
3. 大漠孤烟直， 。（1分）
4. 精诚所加， 。（1分）
5、这样的山 这样的水，这样的水 这样的山，再加上空中 ，山间 ，江上 ，让你感到像是走进了 ，真是“ ， ”。（4分）
6、科学家从青蛙的眼睛得到启示发明了“ ”，从蜻蜓身上得到启示发明了“ ”。（1分）
七、我会积累，我会读书。（8分）
1、这学期我们已学了两首描写山水风光的古诗，你能默写其中一首吗？别忘
写上作者的姓名哦。（5分）
， 。
， 。
2、本学期你一定读了不少课外书，请你推荐一本你认为比较好的书吧。（3分）
先写出书名：《 》
简要谈谈你认为好的理由：
第二部分：阅读积累与运用（20分）
课内阅读。阅读下文，完成练习。（8.5分）
桂林山水（节选）
我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。
1、桂林的山的特点，可以用“ 、 、 ”三个字来概括。（1.5分）
2、这一段话在描写桂林的山时，主要运用了 和 的修辞方法。（2分）
3、“好像一不小心就会栽倒下来”这句话是作者的 ，进一步说明了桂林的山 的特点。（2分）
4、文中有很多精彩的词语，我能找出四个“四字词”工整地摘抄下来，并用其中的一个四字词写一句话。（3分）
我摘抄：
我用其中的一个词写一句话：
二、课外阅读。阅读短文，完成练习。（11.5分）
星光灿烂的一个夏夜，我和伙伴又在河沿上数星星玩。那阵子，由于天旱，晒了一天的麦叶都有点耷拉着脑袋了。我多么盼望咱家的庄稼长得壮啊！我就请伙伴在河堤上扒了一个口子，把河水引进了我家的麦田。
可是，就在我撅屁股垒引水道时，背后传来急促的脚步声，还没等我回头看是咋回事，屁股已重重挨了一巴掌，我有点委屈地说：“妈妈，我是给咱家的麦田灌水哩！”
“快把口子给我堵上！”母亲愠（yùn）怒地说，“咱家的地在上面，河里的水不足，得先让下面的人家浇！”我只好一声不响地把口子堵上。母亲这才放心地走了。
过了一会儿，母亲提来一壶水，赏给我们每人一碗甜水。在我们喝水的时候，母亲语重心长地说：“遇事不能先想着自己，你们这群孩子常常仰着脖子数星星，就不看看人家星星，你照着我，我照着他，大家都亮晶晶的，多么美丽啊！人啊，也该这样！”
望着我们这些喝水的孩子，母亲又说：“别呛着，呶，那水里可藏着星星哩。”我们好奇地瞧着碗里的水，果然，每人碗里的水面上都闪烁着星星。
母亲是一位农村妇女，然而就是她在星星的身上发现了哲理，并用来照亮了我幼小的心灵。
1. 给下列带点的字选择正确的读音“ ”表示。（2分）
河堤（dī tí） 数星星（shǔ shù）
一瞅（qiū chǒ u） 扒口子（bā pā）
“我多么盼望咱家的庄稼长得壮啊！”本日中的“盼”字用音序查字法应查音序 ，“望”字用部首查字法应查 ，与“盼望”一词意相近的词是 （1.5分）
3、从文中找出下列词语的近义词：（2分）
经常——（ ） 闪耀——（ ）
这篇短文主要写了什么？你从中想到什么？（3分）
5 划线句子中母亲发现了什么哲理？（2分）
6. 给短文起个恰当的题目： 《 》。（1分）
第三部分：习作园地（30分）
习作要求：给爸爸、妈妈或老师写一封信，把你近来最想说的心里话说给他们听，注意话语要真实，要说出自己的想法。也可以用日记的形式写。但无论选那种形式，都要注意格式。
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