四年级下册语文讲义-培优专题讲练：第6讲：理清记叙顺序，学会记叙文章阅读方法（教师版+学生版）人教部编版（2份打包）

这是一份小学语文人教部编版四年级下册全册综合复习练习题，文件包含第6讲理清记叙顺序学会叙事文章阅读方法学生版docx、第6讲理清记叙顺序学会叙事文章阅读方法教师版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共21页， 欢迎下载使用。

学习目标
1.指导学生筛选与整合文中信息的方法，培养学生筛选与整合信息的能力。
2.准确、快速、有效地辨别并获取命题所要求的信息，对筛选所得的信息进行归纳综合。
3．对筛选所得的信息做出正确的认知，把握各信息材料之间的关系，并能按照命题要求进行信息重组。
教学内容
课前热身
一、请写出同音字。
pínɡ （_______）借 （_______）比 草（_______） 浮（_______） 文（_______）
tá （_______）命 鲜 （_______） （_______）亡 （_______）醉 （_______）气
liàn 锻（_______） （_______）习 （_______）钢 熟（_______） （_______）字
duàn （_______）落 打（_______） 阶（_______） （_______）桥 分（_______）
答案：凭借 评比 草坪 浮萍 文凭
逃命 鲜桃 逃亡 陶醉 淘气
锻炼 练习 炼钢 熟练 练字
段落 打断 阶段 断桥 分段
二、把词语补充完整,并选择合适的词语填空。
（____）缘（____）故 （____）（____）达理
哄（____）大（____） 不动（____）（____）
顾名（____）（____） （____）天（____）地
（____）（____）怨言 得心（____）（____）
答案：无缘无故 知书达理 哄堂大笑 不动如山 顾名思义 上天入地 毫无怨言 得心应手
1小明（_______）拍了一下桌子,坐在旁边的小妹妹吓坏了。
2这道题很简单,小华做起来真是（______）。
三、仿写词语。
兴致勃勃(ABCC）
答案：示例：得意洋洋 得意扬扬 喜气洋洋
四、在带点字的正确读音后面画“√”。
铁钉（dīnɡ dìnɡ） 旋转（xuān xuán） 帅气（shuài shài）
答案：dīng xuán shuài
五、根据课文内容填空。
你先四脚着地（ ）上台，见了他们兄妹俩就（ ）起来，啊呜啊呜（ ）着，向他们（ ）去，他们逃你就（ ）。等到猎人上场，对你连开两枪，你就（ ）下来——死掉。
答案：爬 站 叫 扑过 追 躺
六、连一连。
笨拙的 机灵的 期待的 窝囊的
小朋友 表演 老虎 目光
答案：笨拙的表演 机灵的小朋友 期待的目光 窝囊的老虎
七、对于金奎叔的话，理解正确的是（ ）。（多选）
A. 鹅要是欺负人，就不要怕它。
B. 别人怎么看是别人的事，要按照正确的方法对待他们。
C. 我们不能怕鹅，也不能欺侮牛。
D对于向鹅这样欺负人的人，要想办法去制服他。
答案:A C
课堂导入
提问导入
重点难点
知识点一：记叙顺序及作用
【知识梳理】
记叙的顺序有三种：顺叙、倒叙、插叙。
一、顺叙及其作用
顺叙——按事情发生——发展——结局的顺序写。
顺叙的作用：
1、叙事有头有尾，条理清晰；
2、读起来脉络清楚，印象深刻。
二、倒叙及其作用
倒叙——先写结果或把事情发展过程中的某一突出情节提到前面来写，然后从头来记叙。
倒叙作用：
1、设置悬念，吸引读者，激发阅读兴趣。
2、避免叙事平板单调，增强文章的生动性。
3、强调主要内容，突出中心，增强文章的生动性，
三、插叙及其作用
插叙——在叙述中为了帮助展开情节、刻画人物，暂时中断原来的记叙，插入一段与原文相关的内容，插入结束后，再接着原线叙述。
插叙的作用：
1、结合本段内容回答，交代…………内容
2、联系上文回答，揭示…………原因
3、联系下文回答，推动…………情节往下发展
4、联系全文回答，对情节起补充作用，丰富文章内容，使人物形象更丰富，使情节更曲折，使中心更突出，吸引读者，激发阅读兴趣
四、倒叙和插叙的区别
倒叙是就全篇而言的，回想的篇幅长，占整篇文章的主体，是表现中心的主要内容，回想结束后，情节不再向前发展，首尾基本上在一个时间段上。（如《风筝》、
插叙是就局部而言的，回想的篇幅短，回想结束后，情节继续向前发展（如、《羚羊木雕》、）
【例题精讲】
例1.
一棵橡树
花园里生长着一棵橡树。它一年比一年粗壮高大，一年比一年挺拔威武。它那亭亭如盖的树冠遮天蔽日，浓密的树荫挡住了它周围所有树木的阳光。随着身材的长高和枝叶的繁茂，橡树的骄傲情绪也与日俱增。
有一天，它居高临下，用轻蔑的目光望着周围的树木大声喊：“快把这棵丑陋的榛子树给我收拾掉！”于是那棵可怜的榛子树被砍倒在它的脚下。
“我再也不愿意与这棵讨厌的无花果树为邻！看见它那副蠢笨的样子我就恶心！”脾气越来越大的橡树又命令说。于是无花果树也遭到了厄运。
妄自尊大的橡树并没有就此罢休，它不可一世地摇晃着漂亮的枝叶，傲慢地说：“把这些枯枝败叶的果树也统统从我身边清除掉！”于是这些树木也都成了木柴。
就这样，大吵大闹的橡树把它周围的树木都一棵棵斩尽了，成了花园里独一无二的主人。
一天，刮起了狂风。骄傲的橡树用强壮的粗根紧紧抓住土地，拼尽全身力气，迎着狂风挺立着。然而狂风没有遇到一棵树的阻拦，畅通无阻地径直朝橡树扑去，无情地撕扯着它的枝叶，吹弯了它的躯干。被折磨得死去活来的橡树经不住巨大的风力，随着一阵劈裂声，终于倒在了地上。
1.根据下列解释，找出相对应的词语。
：随着时间的推移而不断增加。
：狂妄地自高自大。
：毫无阻碍地通行或通过。
2.请给这篇短文划分层次，用“//”在段后表示出来，并写出段意。
第一层： 斩尽周围的树？

第二层：
第三层：
3.橡树为什么要
4.说说这篇短文对你有什么启示？

参考答案：
1.与日俱增 狂妄自大 畅通无阻
2.第一层（1）：一棵橡树一年年长大，骄傲的情绪与日俱增。
第二层（2-5）：橡树斩尽了周围的树，成了花园里独一无二的主人。
第三层（6）：橡树被狂风吹倒在地。
3.橡树慢慢长大，变得越来越骄傲，觉得自己才是花园里最美丽的树。它认为榛子树太丑陋，无花果蠢笨，果树都是枯枝败叶，于是大吵大闹斩尽了周围所有的树。
4.骄傲的人将失去朋友，没有朋友的帮助必然失败的道理。
知识点二作文指导 记叙顺序
【知识梳理】
顺叙方法
倒叙法
插叙法
美文赏析：
那天，我捡到了快乐的钥匙
“心情不要那么郁闷，下午跟你姐去去福利院。”
“不想去。”
“干吗不去？去做做好事，也放松放松心情。”
“……”
就这样，我极不情愿的跟着姐姐去了福利院。一进福利院的大门，就看见一群小朋友正在草地上跳绳，他们看到姐姐就把绳子扔在地上，对着姐姐飞奔过来，姐姐蹲下来，一把抱住了他们。
“姐姐好！”
“乖，怎么样啊，这几天乖不乖，有没有调皮啊？”
“没有！我们都好乖好乖的！”
看着他们激动而涨红的脸，听着他们稚嫩的声音，我就忍俊不禁。姐姐把我拉下去，说：“这是姐姐的妹妹，也是你们的姐姐……”
“姐姐好！”
“你们好！”
“小文，带我们去看看你们在玩什么。”姐姐对着一个扎着辫子的小女孩说。
“好！”随着一声稚气未脱的答应，她牵着我们来到草地上说：“我们刚刚在跳绳。”
“我们来比赛好不好？”姐姐提议道。
“好！”听到要比赛跳绳，我吓出了一身冷汗，急忙往后退，我不会跳绳也最怕跳绳了。
姐姐一把拉住了我。正想找什么借口逃脱，可是我看到孩子们那期待的眼神，我最终妥协了。在比赛对阵表中，我的对手是小文，比赛开始了，我跳得很慢，可是我余光瞟到两条辫子上下摆动的频率很快时，我加快了速度，不想就这么输给一个小孩子，事实证明，我在跳绳方面真的不如一个小孩子。比赛借宿了，虽然我们没有胜利，但似乎没有失败者，因为我们都在这个过程中得到了乐趣，包括小文，包括福利院的孩子们。
听福利院的工作人员说，这些孩子都是弃婴，他们从小就在这里长大，都没有人来看他们，陪他们玩的时候，他们就闷闷不乐。他还说：“今天是孩子们这段时间以来最开心的一天。”看着挂在孩子们脸上的笑容，之前郁闷的心境不翼而飞，原来别人的快乐也是自己的快乐。
小试牛刀
\l "_tp" 家乡的小河 （10分）
①在我家院子的后面，流淌着一条清澈的小河。它是宁静的，宛如明镜一般，倒映着红色的花，绿色的树；她又是活泼可爱的，层层鳞浪随风而起，伴着跳跃的阳光在舞蹈，舞姿优美得就像天空的七彩绸。
②小河的早晨是迷人的。绚丽的晨曦中，刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛，好奇地张望她周围的新鲜东西。这时水绿得像玉，霞红得似胭脂，袅袅上升的雾气像洁白的羽纱，轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。
③太阳爬上了树梢，把自己的身躯映在河水中，欣赏着火红的脸庞。一群白鹅开始了“曲项向天歌”“红掌拨轻波”的嬉戏。鱼儿凑趣地跳跃着，翻起了一个个跟头，顿时河面上鳞光闪闪。中午的小河真是活泼极了。
④傍晚小河真可爱。夕阳西下，太阳把余晖洒在河面上，小河里这处红，那处绿。又一阵风来，倒映着的泥岸和成排的桑树、桃树，都乱成灰暗的一片，像醉汉，可一会儿又站定了。
⑤小河的夜晚可静啦。喧闹了一天的小河带着倦意入睡了，她像凝固了一般，躺在那里一动不动。清清的明月，悄悄爬倒空中，对着小河照镜子。这时，寒风任意地扫着河岸上的小草，发出一阵奚奚簌素的声响。远处，偶尔传来几声汪汪的狗叫声，此时的小河显得更静、更清。
⑥家乡的小河啊，你真美！
1．用“~~~~”划出文中的一个比喻句。（1分）
2．用“——”划出文中的一个似人句，并用“△△△”圈出看出是拟人句的词。 （3分）
3．用“‖”给课文分段，并用简洁、完整、准确的语句概括第二段段意。 （2分）
____________________________________________________________________________
4．判断，对的在（ ）里打“√” （4分）
短文反映了作者对家乡小河的喜爱。 （ ）
短文反映了作者对家乡的热爱。 （ ）
短文反映了作者对家乡小河、对家乡的热爱之情。（ ）
短文是按先概括写再具体写的结构来写的。 （ ）
短文是按先具体写再概括写的结构来写的。 （ ）
短文是按先概括写再具体写最后概括写的概括来写的。（ ）
答案：
1. 比喻句：第①段第②句“它是宁静的，宛如明镜一般。”
第②段“这时水绿得像玉，霞红得……”
2. 拟人句：第①段第③句：“她又是活泼可爱的，层层……就像天空的七彩绸。”
活泼、跳跃、舞蹈
3. 分为四段
第一层：第①段 总写了院后小河的美丽
第二层：第②、③段， 小河早晨的迷人景色
第三层：第④、⑤段 小河入夜后的河道景色
第四层：第⑥段 赞叹家乡的小河真美丽
4. 都是第三个括号
巩固训练
【课后作业】
__________
①春天到了，大地复苏，花儿开放，整个大自然充满了生机，我十分喜爱这生机勃勃的春天，尤其爱春天里那绿油油的小草。
②我家门前有一片空地，上面种着小草，它们是那样富有［生机、生命］，春天一到，一下子就铺开了一片绿色的天地。细看，它们是嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人！
③一阵风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，时而舒展双臂，时而左右摇摆。它们像一群活泼的小女孩，天真可爱。这时你如果有空来欣赏一下，一定会叫你心旷神怡，乐而忘返。
你别看小草这样［软弱、柔弱］，可它永远不会向暴风雨低头。有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场大雨。风雨过后，我赶紧去看那小草。呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。但我相信，它们是不会在暴风雨下屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠！它们好像在骄傲地说：“你看，我们是多么顽强啊！”
④小草，没有鲜花那么娇艳，没有白杨那么［挺拔、挺立］，可是它的生命力是多么［顽强、坚强］！人们说“疾风知劲草”，小草是当之无愧的。
1、给短文加个题目，写在文首的横线上。（1分）
2、用“﹨”划去［ ］里用得不恰当的词语。（2分）
3、“疾”字是（ ）结构的字，按部首查字法，应先查（ ）部，再查（ ）画。“疾”字在字典里有四个意思：①疾病 ②痛苦 ③痛恨 ④急速，猛烈。“疾风知劲草”中的“疾”应取第（ ）种意思。（3分）
4、按下列形式从文中摘录词语或写出词语。（4分）
ABB：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿。
ABCC：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。
AABC：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。
AABB：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。
5、把下面的谚语补充完整。（2分）
① 疾风知劲草，＿＿＿＿＿＿＿＿。②少壮不努力，＿＿＿＿＿＿＿＿。
③有理走遍天下，＿＿＿＿＿＿＿。④一年之计在于春，＿＿＿＿＿＿＿＿。
6、请写出第二、三、四自然段的意思。（6分）
第二自然段：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
第三自然段：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
第四自然段：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
7、（用“√”选择正确答案）本文：①表现了作者喜爱春天的思想感情。②赞扬了作者喜爱小草的思想感情。③赞扬了小草坚强不屈，有顽强的生命力。④赞扬了小草的美丽可爱。
答案：
1. 小草
2. ①生机 生机：生存的机会，例如：一线生机/生命的活力，例如：一到春天，大地显露着无限生机
②柔弱 柔弱：软弱，不刚强；柔软，不坚硬。
③挺拔 直立而高耸；强劲而有力
④顽强 非常坚强，例如：具有顽强的生命力
3. 半包围结构 病字部 5 ④
4. 略
5. 板荡识诚臣 老大徒伤悲 无理寸步难行 一日之计在于晨
6. 第二自然段：春天小草的生机
第三自然段：小草的顽强
第四自然段：赞美小草的生命力
7. ③