初中历史人教部编版九年级上册第五单元 步入近代第14课 文艺复兴运动复习练习题

这是一份初中历史人教部编版九年级上册第五单元 步入近代第14课 文艺复兴运动复习练习题，共6页。试卷主要包含了伊拉斯谟借“愚人”之口说道，阅读材料,完成下列要求等内容，欢迎下载使用。

A.庄园经济的发展
B.资本主义萌芽
C.伊斯兰教的传播
D.新航路的开辟
2.从13世纪晚期到16世纪,欧洲出现了对古典文明的再发现,但最令人感兴趣的成就都是全新的,因此,当时主要是“兴”,而不是“复兴”。其中的“兴”是指( )
A.对古典文化的全面继承
B.中世纪西欧城市的兴起
C.人文主义思潮逐渐流行
D.文艺复兴向西欧的传播
3.他借梦游三界描写现实生活中的各色人物,抨击教会的贪婪腐化,表达了市民阶层的情感与理想,成为那个时代的先驱。“他”是( )
A.但丁
B.薄伽丘
C.彼特拉克
D.莎士比亚
4.“善于忠实享受自己的生命,这是神一般的尽善尽美。……在我看来,最美好的人生是向合情合理的普通标准看齐的人生,这样的人生没有奇迹,也不荒唐。”下列作品与蒙田(1533—1592)所说的这段话的核心思想相符的是( )
A.《荷马史诗》
B.《天方夜谭》
C.《查士丁尼法典》
D.《蒙娜丽莎》
5.维多里诺是14—15世纪意大利的教育家。他奉行“身心发展并重”的教育理想,注重发展学生个性,重视骑马、剑术、跳舞、游泳等方面的能力培养。他还要求学生研读古罗马作品和基督教作品,视之为道德教育的重要内容。这反映出( )
A.人文主义的教育理念
B.宗教制约着教育发展
C.教育摆脱了宗教束缚
D.文艺复兴尚未影响教育领域
6.伊拉斯谟借“愚人”之口说道:“如果你把生活中的快乐去掉,那么生活成了什么?它还配得上称作生活吗?”根据这句话,伊拉斯谟本意是要( )
A.抨击愚昧
B.推崇人性
C.讽刺贪婪
D.倡导平等
7.有学者认为,文艺复兴时“人们不再满足于坐在那里当观众,而由皇帝和教皇告诉他们如何做、如何想,他们要在生活舞台上充当演员,他们坚持要对自己个人的思想进行表达”。这说明文艺复兴运动( )
A.冲破了封建等级观念
B.否定了天主教会权威
C.肯定人的价值和尊严
D.促进资本主义的发展
8.阅读材料,完成下列要求。(9分)
材料一 识读人物,归纳成果
(1)材料一中的三位人物是14—17世纪欧洲文艺复兴时期的著名艺术家。结合所学知识,列举出他们的代表作各一项。(3分)
材料二 人是一件多么了不起的杰作!……多么伟大的力量!多么优美的仪表!多么文雅的举动!……人是宇宙的精华!万物的灵长!
——16世纪英国某文学家
(2)材料二体现了人文主义精神的哪些内涵?(2分)
材料三 文艺复兴是欧洲中古和近代的分水岭,在思想文化领域发生重大变革。其人文主义精神影响欧洲人逐渐摆脱神教和封建束缚,将思想和行动重心转移到现实世界;其探索世界的精神为17—19世纪的自然科学大发展打下了坚实的基础。可以这么说,近代自然科学的产生和发展是文艺复兴时期最伟大的成就。人们利用这些科学研究成果发明的新式工具,直接导致了日后欧洲的工业革命。经过数百年发展,欧洲资产阶级在政治、经济和意识形态领域全面取得优势地位。
(3)据材料三,归纳文艺复兴对近代欧洲崛起的重要意义。并根据所学指出文艺复兴的实质。(4分)
【能力提升】
1.15世纪,学者费奇诺说:“这是一个黄金时代,(在佛罗伦萨)几乎所有以前原本消失的自由科目,如诗歌、雄辩术、绘画、建筑、雕塑、音乐都复活了。”这反映了在该地( )
A.希腊罗马文化开始兴起
B.人文精神得到传承
C.基督教思想开始传播
D.罗马帝国文化昌盛
2.中国一位史学家指出:我们不妨把文艺复兴看作是中世纪晚期悲观、死亡、灾变、迷信和冷漠心情的结束。因为这场运动( )
A.促进了民主自由思想的发展
B.构建了符合人民利益的契约
C.使教皇权威受到否定
D.把人性从宗教的束缚中解放出来
3.近代欧洲文艺复兴和中国古代的百家争鸣是影响深远的思想解放运动。二者的共同之处是 ( )
A.传播了资产阶级民主思想
B.推翻了封建专制和神学统治
C.提倡平等,反对封建等级制度
D.促进了思想文化领域的繁荣
4.下面是13世纪前后欧洲文化教育领域发展形势示意图。根据图片和所学知识分析,这张图要表达的主题是( )
A.中世纪欧洲大学广泛建立
B.文艺复兴促使印书活动方兴未艾
C.伊斯兰文化广泛传播
D.亚历山大帝国建立大量希腊化城市
5.陈衡哲在《西洋史》中提到,文艺复兴(Renaissance)的意义有两个:一是复生(re-birth),一是新生(new-birth),这两个意义是都不错的。该提法比较准确地反映了( )
A.文艺复兴的兴起与内容
B.文艺复兴的原因与结果
C.文艺复兴的形式与实质
D.文艺复兴的内容与影响
参考答案
1.B [解析] 本题考查文艺复兴兴起的原因。14世纪中叶,意大利一些城市出现资本主义萌芽,资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制。经济基础决定上层建筑,经济发展影响着思想、文化。正是因为资本主义萌芽的发展,新兴资产阶级要求冲破封建神学束缚,提升自身地位。故选B。
2.C
3.A [解析] 本题考查但丁和《神曲》。通过题干信息“梦游三界”“抨击教会”“市民阶层”,可知这是《神曲》的内容和思想主旨。故选A。
4.D
5.A [解析] 本题考查结合所学知识分析问题的能力。根据“注重发展学生个性”“研读古罗马作品和基督教作品”等,可知题干凸显了以人为中心,要求摆脱神学的控制,所以本题反映出了“人文主义的教育理念”。
6.B 7.C
8.(1)图一:《神曲》。图二:《蒙娜丽莎》(或《最后的晚餐》)。图三:《哈姆雷特》(或《罗密欧与朱丽叶》)。
(2)以人为中心;发扬人的个性、人的价值(追求人在现世生活中的幸福)。
(3)意义:文艺复兴使欧洲人逐渐摆脱了神教和封建束缚,推动了思想解放;推动了近代自然科学的大发展;为资产阶级政治文明和工业文明的产生奠定了思想基础。(任意两点即可)实质:反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动。
【能力提升】
1.B 2.D 3.D
4.A [解析] 本题考查读图、分析历史地图的能力。抓住题干“13世纪前后”,以及图中“牛津大学”“巴黎大学”“博洛尼亚大学”,可知这反映了中世纪欧洲大学的分布,说明中世纪欧洲大学广泛建立。文艺复兴发生于14—17世纪;伊斯兰文化主要在阿拉伯半岛,对欧洲尤其是西欧影响不大,西欧的主要宗教是基督教;亚历山大帝国建立于公元前4世纪。故选A。
5.C