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人教部编版九年级上册第14课 文艺复兴运动完美版课件ppt
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这是一份人教部编版九年级上册第14课 文艺复兴运动完美版课件ppt，共22页。PPT课件主要包含了课前研习任务，文艺复兴背景，人性复苏于意大利，《蒙娜丽莎》，永恒的微笑等内容，欢迎下载使用。
问题：文艺复兴对人的思想解放的意义。分组讨论：1.阅读书本P65,找出文艺复兴兴起的时间、地点、核心思想，讨论： “文艺复兴”兴起的原因。2.阅读书本P66，讨论：为什么说文艺复兴并非简单的“复兴”？如何评价文艺复兴运动？3.阅读课本P66-P68页，归纳文艺复兴时期的代表人物、代表作及特点。讨论：什么是“人文主义”？
第14课 文艺复兴运动
第五单元 走向近代
初步理解文艺复兴对人的思想解放的意义。
理解文艺复兴的特点、作用及本质。
了解但丁、达 ·芬奇等代表人物的作品和思想内涵。
材料一：意大利是古罗马文化的中心和继承者，较多地保留了古罗马文化；它那优越的地理位置和在地中海贸易中的特殊地位，有利于直接吸收、或通过拜占廷和阿拉伯人吸收希腊文化，这些也是意大利文艺复兴发生的一个有利条件。 ——孔祥民《世界中古史》
文化上：意大利继承古代希腊罗马的文化
经济上（根本）：工商业发展，资本主义萌芽出现政治上：新兴资产阶级形成思想上：教会和神学禁锢了人们的思想，扼杀了人性
材料二：意大利，……那里最早出现资本主义萌芽。那里的新兴资产阶级——大商人、企业主、银行家为了增加财富，就需要扩大业务，改进经营，提高效率，因而也就需要……各种人才。他们要求物质享受和优美的艺术欣赏，这就需要为他们服务的教师，医生，建筑师，艺术家等为他们的现实生活增添乐趣。这客观上需要促使一种不同于封建文化的新文化产生并且发展起来……——李纯武《简明世界通史》材料三：西欧的中世纪的基督教教会成了当时封建社会的精神支柱，它建立了一套严格的等级制度，把上帝当作绝对的权威。……在教会的管制下，中世纪的文学艺术死气沉沉，万马齐喑，科学技术也没有什么进展。
技术条件：印刷术传入欧洲
阅读下列材料，思考文艺复兴从意大利开始兴起的原因是什么。
思想上：关注由“神”转向“人”，出现人文主义精神（即认识自己）
资产阶级兴起的反封建的思想解放运动。
文艺复兴：14到16世纪新兴的资产阶级知识分子借助弘扬古代希腊罗马文化的方式，反对封建教会的思想压制，发起的一场崭新的促使人们思想解放的文化运动。
文艺复兴只是一场对古典文化的简单复制吗？
材料一：文艺复兴解放了人们思想，为近代科学的兴起奠定思想基础，文艺复兴后出现哥白尼的太阳中心说，开普勒发现行星运动三定律，伽利略自制望远镜观察天体等。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料二:文艺复兴使欧洲冲破了中世纪巨大束缚，为西欧步入资本主义时代做了前期准备。 ------刘德斌《国际关系史》
1.促进了人们的思想解放，推动了欧洲思想文化的发展；
2.促进了近代自然科学技术的发展；
3.为资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。
请阅读以上两则材料，结合课文P66分析文艺复兴的影响。
人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！ ——《哈姆雷特》
《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》
《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》
是欧洲开始从中世纪向近代社会过渡社会的标志性作品
《神曲》全长14000多行，分为三部分。并采用象征隐喻的方式，假想自己作为一名活人对冥府——死人的王国进行了一次游历。从而讲述自己幻游三界时的所见所闻。
长诗《神曲》抨击教会的贪婪腐化，表达了市民阶层的情感与理想。
神态生动、恬静、表情丰富、复杂，充分展现人性美！
《最后的晚餐》取材于《新约圣经》:讲述的是耶稣被自己的门徒犹大出卖而被揭发时的紧张画面。逾越节那天，耶稣跟12个门徒坐在一起，共进最后一次晚餐，他忧郁地对12个门徒说:"我实话告诉你们，你们中有一个人要出卖我了!"12个门徒闻言后，或震惊、或愤怒、或激动、或紧张。
莎士比亚（1564-1616）
《罗密欧与朱丽叶》剧照
“人是一件多么了不起的杰作！在理性上多么高贵！在才能上多么无限！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！”
资产阶级掀起的反封建的新文化运动
思想解放、自然科学技术发展、资本主义社会产生和发展
14至16世纪的西欧，随着资本主义萌芽的出现，最先掀起反封建、反神学的资产阶级思想文化运动的国家是( ) A. 英国 B. 法国 C. 意大利 D. 德国
2. 文艺复兴时期，《神曲》等文学艺术作品表达了人的真实情感，冲破了天主教会对人性的束缚,体现了对个性的追求。这些作品反映的社会思潮是( ) A. 人文主义 B. 民主法治 C. 科学至上 D. 以神为中心
3.王老师在讲授“文艺复兴”教学内容时，根据课标要求，以“文艺复兴不是复古而是创新”为题，组织学生进行小组讨论。下面四位同学的观点中，你认为符合主题的是( ) A. 希腊罗马文化的复兴 B. 资产阶级文化的兴起 C. 一次伟大的政治变革 D. 无产阶级的文化运动
4. 他借梦游三界描写现实生活中的各色人物，抨击教会的贪腐，表达了市民阶层的情感与理想，成为那个时代的先驱。“他”是（ ） A. 但丁 B. 薄伽丘 C. 达·芬奇 C.彼特拉克
问题：文艺复兴对人的思想解放的意义。分组讨论：1.阅读书本P65,找出文艺复兴兴起的时间、地点、核心思想，讨论： “文艺复兴”兴起的原因。2.阅读书本P66，讨论：为什么说文艺复兴并非简单的“复兴”？如何评价文艺复兴运动？3.阅读课本P66-P68页，归纳文艺复兴时期的代表人物、代表作及特点。讨论：什么是“人文主义”？
第14课 文艺复兴运动
第五单元 走向近代
初步理解文艺复兴对人的思想解放的意义。
理解文艺复兴的特点、作用及本质。
了解但丁、达 ·芬奇等代表人物的作品和思想内涵。
材料一：意大利是古罗马文化的中心和继承者，较多地保留了古罗马文化；它那优越的地理位置和在地中海贸易中的特殊地位，有利于直接吸收、或通过拜占廷和阿拉伯人吸收希腊文化，这些也是意大利文艺复兴发生的一个有利条件。 ——孔祥民《世界中古史》
文化上：意大利继承古代希腊罗马的文化
经济上（根本）：工商业发展，资本主义萌芽出现政治上：新兴资产阶级形成思想上：教会和神学禁锢了人们的思想，扼杀了人性
材料二：意大利，……那里最早出现资本主义萌芽。那里的新兴资产阶级——大商人、企业主、银行家为了增加财富，就需要扩大业务，改进经营，提高效率，因而也就需要……各种人才。他们要求物质享受和优美的艺术欣赏，这就需要为他们服务的教师，医生，建筑师，艺术家等为他们的现实生活增添乐趣。这客观上需要促使一种不同于封建文化的新文化产生并且发展起来……——李纯武《简明世界通史》材料三：西欧的中世纪的基督教教会成了当时封建社会的精神支柱，它建立了一套严格的等级制度，把上帝当作绝对的权威。……在教会的管制下，中世纪的文学艺术死气沉沉，万马齐喑，科学技术也没有什么进展。
技术条件：印刷术传入欧洲
阅读下列材料，思考文艺复兴从意大利开始兴起的原因是什么。
思想上：关注由“神”转向“人”，出现人文主义精神（即认识自己）
资产阶级兴起的反封建的思想解放运动。
文艺复兴：14到16世纪新兴的资产阶级知识分子借助弘扬古代希腊罗马文化的方式，反对封建教会的思想压制，发起的一场崭新的促使人们思想解放的文化运动。
文艺复兴只是一场对古典文化的简单复制吗？
材料一：文艺复兴解放了人们思想，为近代科学的兴起奠定思想基础，文艺复兴后出现哥白尼的太阳中心说，开普勒发现行星运动三定律，伽利略自制望远镜观察天体等。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料二:文艺复兴使欧洲冲破了中世纪巨大束缚，为西欧步入资本主义时代做了前期准备。 ------刘德斌《国际关系史》
1.促进了人们的思想解放，推动了欧洲思想文化的发展；
2.促进了近代自然科学技术的发展；
3.为资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。
请阅读以上两则材料，结合课文P66分析文艺复兴的影响。
人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！ ——《哈姆雷特》
《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》
《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》
是欧洲开始从中世纪向近代社会过渡社会的标志性作品
《神曲》全长14000多行，分为三部分。并采用象征隐喻的方式，假想自己作为一名活人对冥府——死人的王国进行了一次游历。从而讲述自己幻游三界时的所见所闻。
长诗《神曲》抨击教会的贪婪腐化，表达了市民阶层的情感与理想。
神态生动、恬静、表情丰富、复杂，充分展现人性美！
《最后的晚餐》取材于《新约圣经》:讲述的是耶稣被自己的门徒犹大出卖而被揭发时的紧张画面。逾越节那天，耶稣跟12个门徒坐在一起，共进最后一次晚餐，他忧郁地对12个门徒说:"我实话告诉你们，你们中有一个人要出卖我了!"12个门徒闻言后，或震惊、或愤怒、或激动、或紧张。
莎士比亚（1564-1616）
《罗密欧与朱丽叶》剧照
“人是一件多么了不起的杰作！在理性上多么高贵！在才能上多么无限！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！”
资产阶级掀起的反封建的新文化运动
思想解放、自然科学技术发展、资本主义社会产生和发展
14至16世纪的西欧，随着资本主义萌芽的出现，最先掀起反封建、反神学的资产阶级思想文化运动的国家是( ) A. 英国 B. 法国 C. 意大利 D. 德国
2. 文艺复兴时期，《神曲》等文学艺术作品表达了人的真实情感，冲破了天主教会对人性的束缚,体现了对个性的追求。这些作品反映的社会思潮是( ) A. 人文主义 B. 民主法治 C. 科学至上 D. 以神为中心
3.王老师在讲授“文艺复兴”教学内容时，根据课标要求，以“文艺复兴不是复古而是创新”为题，组织学生进行小组讨论。下面四位同学的观点中，你认为符合主题的是( ) A. 希腊罗马文化的复兴 B. 资产阶级文化的兴起 C. 一次伟大的政治变革 D. 无产阶级的文化运动
4. 他借梦游三界描写现实生活中的各色人物，抨击教会的贪腐，表达了市民阶层的情感与理想，成为那个时代的先驱。“他”是（ ） A. 但丁 B. 薄伽丘 C. 达·芬奇 C.彼特拉克
