插上想象的翅膀教案

第六课  插上想象的翅膀 

 活动设想 

    爱因斯坦说：“想象能力比知识更重要。”社会科学上重要的理论提出，自然科学上重大的发明创造，期中想象力起着重要的作用，一切创造力的活动都离不开想象，想象是创造的先导。 

初中阶段，学生的逻辑思维还未发展成熟，形象思维比较活跃，想象力受思维定向的影响比较小，容易激发和训练。本课主要通过一些典型题目的训练，使学生的想象力得到激发，同时掌握相关的思考方法，对学生今后的学习生活会有比较大的帮助。

 活动目标 

1、让学生认识想象的重要性，充分体验想象的乐趣。 2、激发学生积极展开合理想象的兴趣，并掌握提高想象力的几种方法。 活动准备 

学生每人一张B4纸，教师带一瓶墨水及课件制作。 活动过程 

导入: 谜语一、 花非花，雾非雾．             夜半来，日出去．             来如春梦几多时． 

            去似朝云无觅处．      －请打一自然现象  答案：霜 

问题：请问你根据谜语中的哪些内容找到答案的？（学生讨论后回答） 

师过渡：由此可见，猜对这个谜语并不容易，它需要我们对涉及到的事物具有一定的感性认识以及具备各种事物之间的链接想象能力。那么，接下来就让我们插上想象的翅膀走进今天的课堂吧！ 由此引入课题 插上想象的翅膀     1、热身--趣味想象 

1）每个学生准备一张白纸，对折后展开，在纸张的任意地方第一两滴墨水，按旧折痕对折，用手压一下，然后展开纸张，一副生动有趣的墨渍图便出现了。根据实际情况，也可以在PPT上直接呈现一副墨迹图。 

看看你的作品，你觉得这幅图像什么？ 教师：什么是想象力？ 学生讨论后回答 

教师得出结论：想象力是人将头脑中已有的客观事物形象重新组合成某种事物新形象的过程的能力。中国神话中的天宫、海外仙山、阎罗世界都是虚构想象的结果。 

发明创造知多少 

    猜猜以下发明创造是受到什么东西的启发而发明的？      飞机~小鸟，  核潜艇~ 鱼 小结：想象是一切发明创造的基础。 

过渡:想象力不仅是发明创造的基础，在现实生活中还可以解决一些实在的问题，大家请看下面这个故事。 

2、心情树 故事 

一天日出时，和尚开始沿盘旋的山路上山，目的地是山顶的寺庙。由于山路狭窄，所以走的时快时慢，经过多次休息后，终于在日落前到达寺庙。他逗留几天后又 

原路返回，同样是日出启程，以不同的速度下山，并经过多次休息只是平均速度快些。 

试证明：这个和尚在往返中必然在一天的同一时间路过同一地点。（学生先思考一分钟，然后通过情景剧去体验） 

情景剧 

1、学生A代表几天前上山的和尚，B代表今天下山的和尚，教室前面代表山顶，教室后面代表山底，A和B同时出发。会出现什么情况呢？ 

2、请两组同学按照各自不同的速度同时表演。 问：同学们，你们现在有什么启发呢？ 

结论：（用假想推测;假设在这个和尚返回的同一天，一个和他一样的和尚同时从山脚出发，他们总有一个点会相遇，这个点就是同一时间路过的同一地点。） 

过渡：既然想象力如此重要，那么我们应该如何在生活中提升自己的想象力呢？（小组讨论后回答） 

教师归纳总结补充 1、扩大你的知识领域 2、联系比喻、类比和联想 

3、培养多种爱好、变换思考角度（插入视频《毕业航拍》） 4、用假想推测法 

过渡：好，同学们既然知道了提高想象力的方法，那么下面就让我们一起实战演练一下吧！ 

3、串串烧     1、看图测测想象 

我这有两个几何图形，请大家围绕这两个图形展开想象．   2、三角形二个，线段两条，圆或者椭圆两个. 

（1） 请同学们用所给的图形，拼成一幅图，说说它所表示的含义，并给所拼图形起个名字.(学生上台分享，教师点评） 

（2） 落实想象成果，文字表达。 

请同学们围绕所拼的图形写一段话，可以选择自己的拼图，也可用刚才我们看到的，或者是按照下面的图形。100字以内就行。 

教师：同学们，通过今天的学习，有哪些收获呢？ 学生答： 1、什么是想象力? 

想象力是人将头脑中已有的客观事物形象重新组合成某种事物新形象的过程的能力。 

2、如何提升你的想象力? （1）扩大你的知识领域 （2） 联系比喻、类比和联想 （3）培养多种爱好、变换思考角度 

（4）用假想推测法 

教师结语：想象力对我们来说非常重要，它决定着我们的生活质量以及未来的发展，所以我希望同学们在日常的生活中能够有意识的去提升和锻炼自己的想象力。