人教部编版中考语文模拟测试卷测试题有答案

这是一份人教部编版中考语文模拟测试卷测试题有答案，共9页。试卷主要包含了文言文 默写，现代文，综合运用，写作等内容，欢迎下载使用。


一、文言文(40 分) (一)默写(15 分)
空山新雨后， 。 (王维《山居秋暝》)
，草色入帘青。 (刘禹锡《陋室铭》) 3.青山绿水， 。 (白朴《天净沙·秋》)
4. ，不耻下问，是以谓之文也。 (《孔孟论学》) 5.月上柳梢头， 。 (欧阳修《生查子·元夕》)
㈡阅读下面的诗，完成第 6—7 题(4 分) 饮湖上初晴后雨
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 6.这首诗的作者苏轼，号 居士。(2 分)
下列对这首诗内容的理解，正确的一项是(2 分) A.“潋滟”意为波涛汹涌，写出雨后水量充沛。B.“空蒙”即朦胧，暗示作者饮酒后醉眼朦胧。C.一、二句赞美了不同天气情况下的西湖美景。D.三、四句写出淡妆浓抹的西施没有西湖美丽。
㈢阅读下文，完成第 8—10 题(9 分) 小石潭记(节选)
①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道， 下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清， 不可久居，乃记之而去。
下列对第①段内容的理解，不正确的一项是(2 分) A.“如鸣佩环”表现出流水声音的悦耳动听。
B.“伐竹取道”意为砍到竹子并做成了竹筏。 C.“坻”“屿”“嵁”“岩”写出石头形状各异。D.“青树翠蔓”写出潭边树木藤蔓青翠茂盛。
用现代汉语翻译下面的句子。(3 分) 似与游者相乐。
小石潭潭水的特点是 ，潭中游鱼的特点是 。(4 分)
㈣阅读下文，完成第 11—13 题(12 分)
(傅)文忠不谈诗文，而极爱才。余在直①时最贫，一貂帽已三载，毛皆拳缩如蝟②。一日黎明，公在隆宗门外小直房，独呼余至，探怀中五十金授余，嘱易新帽过年。时已残腊卒岁，资正缺，五十金遂以应用。明日入直，依然旧帽也。公一笑不复言。呜呼!此意尤可感已③。
【注释】①直：同“值”，当值，值勤。②蝟：今作“猬”，刺猬。③已： 语气词。
解释文中加点的词(4 分)
⑴而极爱才( ) ⑵嘱易新帽过年( )
下列对画线部分意思的理解，最恰当的一项是(4 分) A.当时已是年终岁末，(我)正缺钱
B.当时(我)已风烛残年，还正缺钱 C.当时已是年终岁末，(我)资历不够
D.当时(我)已风烛残年，还精力不济
对我“依然旧帽”，公的表现是“ ”;文末作者说“此意尤可感”，这里的“此意”是指 。(4 分)
二、现代文(40 分)
㈠阅读下文，完成第 14—18 题(20 分) 不可或缺的城市风景——斑马线
①说起斑马线，我们最熟悉的，由多条相互平行的白实线组成的人行横道线， 因 kù sì斑马身上的条纹而被称为斑马线。
②斑马线的起源可以追溯到古罗马时期的“跳石”。
当时四轮马车与行人混行引发了许多道路堵塞和交通事故。于是，人们在马路上砌起凸出路面的“跳石”，行人可以踩着它们穿越马路。“跳石”成为一种指示行人过街的标识，这就是斑马线的祖先。1951 年 10 月 31 日，世界上第一条斑马线在英国诞生。
③最有名的斑马线也在英国。1969 年，著名的披头士乐队发行了最后一张唱片——《艾比路》，该唱片的封面为四位歌手走在伦敦艾比路的一条斑马线上。2012 年，艾比路斑马线被英国政府提升到文物地位，成为伦敦的文化地标。
④斑马线像是拦腰搭在道路上的白色飘带，看似简单朴素，却不是随意画出来的。按照设置规范，斑马线最小宽度为 3 米，可以根据行人流量以 1 米为一级予以加宽，行人越多的地方斑马线越宽。构成斑马线的白色平行粗实线的线宽为40～45 厘米，两条平行粗实线之间的距离为 60～80 厘米。在什么情况下需要设置斑马线呢?一是未设置人行过街设施的路口，二是行人横过道路较为集中的路段。
⑤作为城市交通生态中的一个重要标识，斑马线在指引车辆和行人有序通 行、保护行人安全方面具有重要的作用。在漫漫车流中，法律赋予了斑马线上行人优先的路权，机动车临近时须减速避让，遇到行人正在通过时还应停车让行。斑马线作用的发挥，需要机动车尊重行人的路权，也需要行人珍惜自己的权利， 两者缺一不可。
⑥然而，现状并不令人乐观。由于机动车和行人互争斑马线，致使斑马线成为交通事故的多发地。据统计，我国近三年发生在斑马线上的交通事故多达 1.4
万起，致死人数高达 3898 人。机动车未按规定让行，行人在斑马线上“散步” 等是导致事故的主要原因。
⑦现在，为了提高斑马线的醒目程度，更好地发挥其作用，有的城市在斑马线色彩搭配和视觉效果等方面进行了大胆尝试，如彩色斑马线、3D 立体斑马线
等感谢关注“沈姐的语文课堂”微信公众号。随着手机的普及， “低头族”看手机过马路成为新的安全隐患，为此有的城市推出了闪灯斑马线——在斑马线上安装多条醒目的灯带，斑马线在灯带的映照下与路口的信号灯同步变换颜色，为“低头族”过马路提供有效的警示。
⑧斑马线是城市中一道不可或缺的风景。唯有守法守序，才是对这道风景的最好守护——这，需要每一个人的努力。
根据拼音写汉字。(2 分) kù sì
下列对第④段内容的理解，正确的一项是(3 分) A.斑马线的宽度根据规范不应超过 4 米。
B.构成斑马线的白色粗实线须平行排列。C.斑马线的宽度与人流量无关。
D.所有的路口都应设置斑马线。
依据文本内容，摘录相关信息并作概括，完成下表。(8 分)
信息摘录信息概括
⑴斑马线的祖先斑马线的起源
1951 年，世界上第一条斑马线在英国诞生⑵斑马线之
“最”
指引车辆和行人有序通行⑶⑷
第⑥段画线句运用了列数字的说明方法，作用是 。(3 分)
文中提到，有的城市对斑马线设置进行了大胆尝试，你是否认同?请结合文本内容简述理由。(4 分)
㈡阅读下文，完成第 19—23 题(20 分) 酸橙
①金华的亲戚送了我家一麻袋的橙子。橙甜，汁液淌嘴角。吃了橙，手也舍不得马上洗，用舌头舔一遍，把橙汁舔干净。村里没有人种橙。父亲说，这个橙好吃，下次来你带两棵橙苗来。
②第二年，我家后院的空地上种上了橙苗。
③又三年。橙子树高过了瓦屋，开了花。树冠伞形，圆圆的，撑开的伞一样。橙子花白白的，五片花瓣，中间黄色的花芯。满树的花，绿叶白花披在树上。我每天早上，起床第一件事，便是去看橙子花。花开时节，正是雨季，雨滴滴答答， 也不停歇。每下一次暴雨，花落一地，树下白白的一片。雨季结束，花也谢完了。花凋谢了，青色的黄豆大的橙子，结了出来。
④橙子的皮还没发黄，青蓝青蓝，但个头已经塞满一只手掌心了。我便跑去摘橙子吃，用刀切开，掰开肉瓤，黄白色，汁液饱胀。我塞进嘴巴，又马上吐出来，眯起眼睛，浑身哆嗦。母亲笑了起来，是不是很酸啊。我说，牙齿都酸痛了， 没见过比它更酸的东西，比醋还酸。母亲说，没熟透的果子都酸不溜秋的，等皮黄熟透了，酸就变成甜了。
⑤皮黄了，和油菜花一样黄得澄明纯粹，可橙子还是酸得牙齿漂浮。我对这棵橙子树再也指望不上了。可父亲不死心，说，还是霜降呢，冬至以后肯定甜蜜蜜，野柿子也是冬至后甜蜜蜜的。过了冬至，剥橙子吃，还是酸。
⑥金华的亲戚又来了，我们这才知道原来是他给错了树苗。我们全家彻底死心了。橙子吊在树上，再也无人问津。
⑦橙子熟了，唯一吃它的，是鸟。鸟啄食的橙子会腐烂，掉下来。没有啄食的橙子，不落地，还吊在枝桠上，第二年又返青。
⑧过了几年，橘子树蓬蓬勃勃，树冠有一个稻草垛那么大。看着满树的花， 我大哥不免叹气，说，这棵橘子树，像一个漂亮的女人却生怪胎。我书读不好， 母亲以橙子树作例子，教育我：“你看看这棵橙子树，好看，结的橙子却难吃， 是没用的。做人也一样，肚子里要有货。”
⑨有一次，我表哥来，他是镇里有名的厨师，看着树上黄澄澄的橙子说：“酸橙?这可是个好东西!烧鱼，用半个橙子，放点盐煮，比什么都鲜，什么佐料也不用放。感谢关注“沈姐的语文课堂”微信公众号!做酸汤也好，不用醋不用酸菜， 是做酸汤最好的料了。”我母亲说，哪有用酸橙子烧菜的。表哥掌勺，烧了鱼， 烧了酸汤。我母亲吃了，说，确是好味道，一个酸橙，烧出两个好菜。
⑩邻居知道了酸橙可烧鲜鱼，烧酸汤，家里做喜事，提一个篮子来，向我母亲要十几个酸橙。提篮里，还拎十几个鸡蛋来。我母亲怎么也不收，说，以前觉得没用，现在可以提鲜，算是没白白种了它。
⑪后来，我父亲患了一种病，就是打嗝，怎么也控制不住。一次，有客人来， 见我父亲不停打嗝，说，你这个病是不是好几年了。父亲说，是啊，大小医院看了十几家，没结果。客人是个医生，他说，有一样东西，可以断病根，只是很难找。父亲说，打嗝太难受了，难找也要找。客人说，用酸橙泡水喝，喝三个月， 便好了。我父亲把他拉到后院，客人满脸惊喜：“这就是酸橙，熟后不落蒂，四季有鲜果。”
⑫有一年，村里来了一个收木料的人，对我父亲说，这棵树要不要卖呢?我出好价钱。父亲说，收它干啥?收木料的人说，酸橙木打木床，比任何木头都好， 蚊子不入屋。我父亲说，钱再多，也会用完，树却年年开花，是钱换不来的。
第③段画线句运用了 的修辞方法，其表达效果是 。(3 分)
下列对⑨—⑫段内容的理解，正确的一项是(3 分) A.表哥知道“我”家有酸橙，专程来烧酸鱼汤。
B.母亲现在觉得酸橙有用，舍不得和邻居交换。C.从医生的话可以看出，酸橙并不是多见之物。D.父亲为给自己做床，不愿意高价卖掉酸橙树。
种上橙苗后，“我们全家”对橙的情感变化过程是，从 到 再到惊喜。(4 分)
文章写的是酸橙，却从吃甜橙写起，目的是：
⑴ ;⑵ 。(4 分)
文章借酸橙表达了深刻的思想，请写出两点。(6 分) 三、综合运用(10 分)
阅读下面材料，完成第 24—26 题(10 分)
某学校艺术社团日前在校园宣传展板上，介绍了一种有趣的现象，引发同学们的关注。
艺术家们用这样的“奇葩”方式组合，是“奇妙”还是“奇怪”? 交响乐演绎鲁迅作品
著名作曲家叶小纲创作了交响乐《鲁迅》，以《社戏》为序曲，
共有《闰土》《阿 Q》《祥林嫂》等九个乐章，演绎鲁迅的文学作品。京剧韵白朗诵古诗词
在《朗读者》节目中，京剧名家王佩瑜用京剧韵白朗诵《念奴娇·赤壁怀古》。
这种新奇的朗诵形式，令人眼前一亮;不少年轻人也从中感受到了京剧的魅力。
大型杂技剧《神话》借助杂技特有的肢体语言，讲述关于天地开辟、
万物起源的中华创世神话。该剧编导表示：“杂技为神话提供了更多的可能性及想象空间。”
由此同学们又想到了一些现象，其中属于艺术类“奇葩”组合的两项是 、 (4 分)
A.昆曲《牡丹亭》融入电子音乐 B.维也纳交响乐团来到上海演出C.路边的电话亭变身书刊阅览亭 D.苏州评弹弹唱《威尼斯商人》E.中华武术和西洋拳击同场竞技 F.儒家经典《论语》翻译成英语
细心的同学发现材料中遗漏了一个小标题，请你拟一个供社团选用。(3
分)
社团组织同学们讨论：艺术家们用这样的“奇葩”方式组合，到底是“奇妙”还是“奇怪”?请说出你的见解，并说明理由。(3 分)
四、写作(60 分)
题目：真的不容易
要求：⑴写一篇 600 字左右的文章。⑵不得透露个人相关信息。⑶不得抄袭。
参考答案：
1.天气晚来秋 2.苔痕上阶绿 3.白草红叶黄花 4.敏而好学 5.人约黄昏后
6.(2 分)东坡 7.(2 分)C 8.(2 分)B
9.(3 分)评分量表： 分值等级描述答案示例
3 全句翻译正确，“似”和“与……相乐”翻译正确。(鱼)好像在同游人互相逗乐。
2 句子翻译基本正确，关键词“似”和“与……相乐”有一个翻译正确。(鱼) 好像在同游人赛乐
(鱼)是在和游人逗乐。(鱼)好像在互相逗乐。
1 句子翻译不够正确，关键词“似”和“与……相乐”有一个翻译正确。(鱼) 好像在游泳逗乐。
(鱼)在和同伴逗乐。0⑴全句翻译错误;
⑵不成句，仅有关键词的翻译;
没有作答。(鱼)在和同伴游泳取乐。10.(4 分)清澈(2 分) 灵动(活泼)(2 分)
11.(4 分)⑴很(非常)(2 分) ⑵换(更换)(2 分) 12.(4 分)A(4 分) B(1 分) C(1
分)
13.(4 分)一笑不复言(1 分) 傅文忠对我的尊重和体恤(3 分)
14.(2 分)酷似 15.(3 分)B
16.(8 分)⑴古罗马时期的“跳石”(2 分) ⑵最有名的斑马线是(英国伦敦) 艾比路斑马线(2 分)
⑶保护行人安全(2 分)⑷斑马线的作用(2 分)
17.(3 分)具体说明近三年来，我国发生在斑马线上的交通事故之多，后果之严重(2 分)，强调了重视斑马线作用的重要性(1 分)。
18.(4 分)评分说明：态度正确，结合文本内容(2 分)，理由恰当(2 分)。
【答案示例 1】认同。这些大胆尝试增强了视觉效果，使斑马线更醒目，让行人和车辆能更清楚地注意到斑马线，尤其是为“低头族”提供了有效的警示， 能更好地发挥斑马线的作用。感谢关注“沈姐的语文课堂”微信公众号!
【答案示例 2】不认同。斑马线有严格的设置规范，对其颜色、宽度、间距等都有明确的规定，随意改变既不符合设置规范，也有可能对路人的视觉造成干扰，不利于发挥斑马线的作用。
19.(3 分)比喻(1 分)，形象生动地写出了树冠圆圆的形态，表达了“我”对橙子树的喜爱(2 分)
20.(3 分)C 21.(4 分)期待(2 分) 绝望(2 分)
22.(4 分)⑴写出了橙子的甜，与后文酸橙的酸形成强烈的反差。
⑵引出下文种橙苗的内容，交代了酸橙的来由。
23.(6 分)评分说明：⑴从人对事物价值认识的角度作答。⑵答对一个要点
给 3 分，答对两个给 6 分。
要点：①有些看似“无用”的东西，却有特别珍贵的价值。②发现一个事物的价值要经历一定的过程。③要善于从多角度去认识一个事物的价值。④凡物皆有价值，不要轻易否定。
24.(4 分)A(2 分)D(2 分)
25.(3 分)用杂技讲述中华创世神话
26.(3 分)评分说明：明确“奇妙”或“奇特”，并说出相应的理由，言之成理。
【答案示例 1】奇妙。不同艺术方式的组合，能产生意想不到的效果。例如用杂技来演绎神话，其特有的肢体语言，能呈现远古时代引人遐想的神秘氛围， 使人印象深刻。
【答案示例 2】奇怪。不同艺术方式的组合，看似新奇，实则怪异。京剧韵白本来就不为大众所熟知，王佩瑜用京剧韵白朗诵古诗词不伦不类，不能准确传达诗歌的韵味。