2021年湖南省长沙市中考生物考点过关训练：了解生物圈（含答案）

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1．[2020·邵阳]小刚同学对一些自然景观进行了描述，可以看作一个生态系统的是( )
A. 新宁良山景区内全部的脐橙树
B．邵阳市资江河
C．武冈市内所有的铜鹅
D．新邵白水洞景区内所有的植物
2．[2020·晋中]山西地处黄土高原，地形复杂，生态系统多样。下列生态系统中，自动调节能力最强的是( )
3．[2020·张家界]“烟雨湿阑干，杏花惊蛰寒。”惊蛰节气前后气温转暖，雨水增多，杏花开放，惊雷惊醒了蛰伏于泥土中冬眠的昆虫。这说明( )
A. 环境影响生物 B．环境适应生物
C．生物影响环境 D．生物适应环境
4．[2020·开封]蓝藻、硫细菌、硝化细菌等能够利用光能或化学能将无机物转变为储存能量的有机物，满足自身对营养物质的需要。这些自养型微生物属于( )
A. 生产者 B．消费者
C．分解者 D．生产者和消费者
5．[2020·郴州]“螳螂捕蝉，黄雀在后”这句谚语生动地反映了不同生物之间的哪种关系( )
A. 合作 B．竞争 C．捕食 D．寄生
6．[2019·新疆]假设在一个由草、兔和狐组成的相对封闭的草原生态系统中，如果把狐消灭了，则表示兔群的数量变化曲线图的是( )
7．下图是生态系统的概念图，请补充完整。
①________，②_______，③________，④______，⑤______。
8．下图是某森林生态系统中的生物，据图回答下列问题。
(1)若此生态系统的土壤中含有某些难以分解的有毒物质，图中体内有毒物质含量最多的生物是_______，原因是_______________。
(2)假如在某一时期蛇的数量大量减少，短时间内在该生态系统中数量显著增加的生物是__________。
(3)图中生物之间共有_____条食物链。请写出其中最长的一条食物链：_______________________。
9．[2020·长沙]塑料污染已成为日益严重的全球环境问题，海洋是其中最大的受害者。资料显示，每年约有1 200万吨塑料垃圾排入海洋，海洋塑料垃圾总量已超过1.5亿吨。
(1)海水中的塑料在太阳辐射下会形成直径小于5毫米的微塑料，由于颗粒微小，极易被海洋鱼类误食，会直接损伤鱼的______系统。纳米级的微塑料还会通过鳃和肠道壁进入鱼的______，再被运输到各个脏器，造成全身性危害。
(2)从生态系统的成分看，鱼类属于_______。其误食的微塑料会通过捕食关系沿_______转移和积累，最终危及人类自身的健康。
(3)治理海洋塑料污染，应秉持人类命运共同体的理念，加强国际合作，因为生物圈是一个统一的______。
能力提升
10．[2020·湘潭]民间有“春兰秋菊，南橘北梨”之说，造成这种差异的非生物因素依次是( )
A. 光照和温度 B．温度和水分
C．水分和光照 D．水分和温度
11．[2020·邵阳]下图为某生态系统中四种生物所含能量的示意图，假设这四种生物只构成一条食物链，下列有关说法错误的是( )
A. 该食物链可表示为丁→丙→甲→乙 B．该食物链中生产者是丁
C．四种生物中有毒物质含量最多的是乙
D．丙与甲之间存在着捕食关系
12．[2020·衡阳]在某生态系统中，各种生物体内残留的某重金属含量如下表所示：
根据表中数据判断，下列叙述正确的是( )
A. 表中生物可构成一条食物链：D→B→C→E→A
B．表中生物A是消费者
C．表中生物C与E是竞争关系
D．表中生物D的数量最多
13．如图一表示生态系统物质循环的全过程，图二表示某海岛生态系统食物网，图三表示某食物链中三种生物体内所含有机物的直方图，请据图回答下列问题。
图一 图二
图三
(1)在图一中，甲、乙、丙、丁里代表生产者的是_____。
(2)图二所示的食物网中，写出含大黄鱼的最短的一条食物链：___________________________。
(3)假设由于某种原因导致虾类数量大量减少，短时间内底栖动物、海藻的数量将会______；小型鱼类和虾类是______关系。
(4)图三中A、B、C构成了图二中含海龟的一条食物链，其中A代表________。
14．[2019·郴州]阅读下列材料，完成实验探究，并回答问题。
现在正值夏天，绝大多数绿色植物的叶片呈绿色。小玉同学发现菜农卖的韭菜叶是绿色的，而超市中的韭黄的叶却呈黄白色。小玉同学将这个情况告诉他的好朋友小明同学， 小明同学上网查询获知，在遮光条件下新发韭菜可培养出韭黄。小玉同学提出了问题：在阳光照射下，韭黄会发生变化吗？两人进行了激烈的讨论，都各有说法。为此，他们设计了一个实验，探究在光照条件下培养韭黄，其叶子是否会变成绿色。
实验材料：两盆各 20～40 株培养好的韭黄幼苗，黑色大纸袋，洒水壶等。
提出问题：_______________？
作出假设：___________________。
实验方案：
设计思路：将两盆韭黄幼苗分为 A、B 两组，一组在光照条件下，另一组不被光照， 观察一个白昼后两组韭黄叶的颜色变化情况，观察并记录三天。
实验步骤：
①将两盆韭黄分别编为 A 组、B 组，适时适量向两盆韭黄浇清水，将黑色大纸袋罩在_____组盆上；
②第一天清晨将两盆韭黄幼苗都放置在阳台向阳的地方；
③晚上观察并记录A、B盆韭黄的颜色变化情况；
④第二、三天，重复浇水，晚上观察、记录。
预期结果和结论：
若实验结果为A组韭黄叶变成了绿色，B组韭黄叶仍为黄白色，由此推断出实验结论：______________。
分析讨论：
(1)在这一探究实验中，设置了对照实验，该实验的变量是_____。
(2)在探究实验中，每盆使用了多株韭黄进行实验，这是设置______实验，为了避免出现偶然因素而产生误差。
参考答案
1．B 2.D 3.A 4.A 5.C 6.D
7．①生物部分 ②消费者 ③自动调节 ④能量 ⑤森林
8．(1)猫头鹰 营养级越高，生物体内积累的有毒物质越多 (2)青蛙、鼠和鸟 (3)九 草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰
9．(1)消化 血液 (2)消费者 食物链 (3)整体
10．A 11.A 12.C
13．(1)甲 (2)海藻→小型鱼类→大黄鱼(或海藻→虾类→大黄鱼) (3)增加 竞争 (4)底栖动物
14．实验材料：韭黄叶在阳光下会变绿吗 韭黄叶在阳光下会(或不会)变绿 实验步骤：①B ④韭黄叶在阳光下会变绿 (1)光 (2)重复
生物体
A
B
C
D
E
某重金属浓度/ppm
0.05
7
0.51
58
0.39