2021年4月河北省石家庄新华区中考一模语文试题（word版 含答案）

这是一份2021年4月河北省石家庄新华区中考一模语文试题（word版 含答案），共19页。试卷主要包含了字词书写，句子默写，选择题，综合性学习，诗歌鉴赏，对比阅读，现代文阅读，名著阅读等内容，欢迎下载使用。


一、字词书写
1．阅读下面文字，回答后面的问题。
中华民族千年来遭受了一次次磨难，每一次都能浴火重生。新冠肺炎疫情袭来，中华民族又一次经受（yán jùn）考验。医务工作者、人民子弟兵和众多党员、干部、群众冲向抗疫一线，全国各族人民众志成城，向心力、战斗力熔铸到一个空前的强度，爱心、情怀、责任放射出最璀璨光华，用忠诚、智慧、生命（pǔ xiě）了新时代最壮丽的英雄史诗。
（1）给这段文字加点的词语注音。
新冠（_____） 璀璨（_____）
（2）根据这段文字中的注音写出相应的词语。
yán jùn__________ pǔ xiě____________
二、句子默写
2．在下列横线上填写相应的句子。
（1）落红不是无情物，________________。（龚自珍《己亥杂诗》）
（2）我报路长嗟日暮，________________。（李清照《渔家傲》）
（3）________________，________________。国恒亡。（《生于忧患，死于安乐》）
（4）参差荇菜，________________，________________，琴瑟友之。（《诗经·关雎》）
（5）我国正处在实现中华民族伟大复兴的关键时期，作为青少年，我们应胸怀抱负，正如范仲淹在《岳阳楼记》中所说“________________，________________”。
三、选择题
3．对下列文化知识理解有误的一项是（ ）
A．古人常以“而立”“不惑”“知天命”“耳顺”代称三十岁、四十岁、五十岁和六十岁。
B．古人称谓有谦称和尊称的区别，比如“愚”是谦称自己，“子”是尊称对方，“令媛”是对别人称自己的女儿。
C．诸子百家中孔子、孟子、庄子、老子、列子等，其中的“子”都是其门人和后人对他们的尊称。
D．农历九月初九是我国的传统节日——重阳节。诗句“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”中的“登高”“插茱萸”都是重阳节的传统活动。
四、综合性学习
4．阅读下面两则材料，回答后面的问题。
材料一：
三所初中学校学生2020年10月视力调查统计表
材料二：
在经历了几个月的“超长假期”后，我省中小学陆续开始复学复课。随着开学的临近，给孩子检查视力、配眼镜现象明显増多。河北医科大学笫二医院眼科主任医师郭秀瑾解释，不注意用眼习惯，很容易对眼睛造成伤害。“学习中保持正确读写姿势很重要。”郭秀瑾提示，“视屏写作业时，应做好‘一尺、一拳、一寸’，不要躺在床上或沙发上抱着屏幕学习，连续视屏学习20～30分钟，至少休息10分钟。这期间可室内走动，做体操，下蹲运动，仰卧起坐等，或清洁双手后做眼保健操。”
（1）阅读材料一，写出你的探究结果。
（2）结合材料二，请你在班级微信群内发一则温馨提示，提醒使用电子产品学习的同学们爱眼护眼。
五、诗歌鉴赏
阅读下面两首诗，完成下面小题。
使至塞上
王维
单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
雁门太守行
李贺
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
5．下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．“单车欲问边”写诗人要前往边境慰问将士，表现出诗人形单影只的情状，表达了行程中内心的孤寂感。
B．“角声满天秋色里”从正面写战争的惨烈，“角声满天”与美丽的“秋色”凝于一句，展现出一种雄浑壮烈之美。
C．“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”用燕昭王黄金台上招揽天下之士的典故，表现了全体将士的忘身报国之情。
D．这两首诗均为军旅边塞诗，《使至塞上》写出使途中的所见所感，《雁门太守行》描绘了悲壮的战争场面。
6．发挥联想和想象，用生动的语言描绘加横线句子呈现的画面。
六、对比阅读
阅读下面文言文，完成下面小题。
（甲）
父母同负教育子女责任，今我寄旅京华，义方之教①，责在尔躬②。而妇女心性，偏爱者多，殊不知爱之不以其道，反足以害之焉。其道维③何？约言之有四戒四宜：一戒晏起；二戒懒惰；三戒奢华；四戒矫傲④。既守四戒，又须规以四宜：一宜勤读；二宜敬师；三宜爱众；四宜慎食。以上八则；为教子之金科玉律⑤，尔宜铭诸肺腑，时时以之教诲三子。虽仅十六字，浑括⑥无穷，尔宜细细领会，后辈之成功立业，尽在其中焉。书不一一，容后续告。
——选自《纪晓岚家书》
（乙）
郑尚书淡泉公训子履淳曰：“胆欲大，心欲小；智欲圆⑦，行欲方⑧。大志非才不就，大才非学不成。学非记诵云尔⑨，当究事所以然⑩，融于心目，如身亲履（lǔ）之。南阳⑪一出即相，淮阴⑫一出即将，果盖世雄才，皆是平时所学。志士读书当知此。不然，世之能读书能文章，而不善做官做人者最多也。”
——选自《戒庵老人漫笔》
（注释）①义方之教：指教子。义方，做人的正道。②尔躬：你自己。③维：为，是。④矫傲：骄傲。⑤金科玉律：指不可变更的条规。⑥浑括：全部包括。浑，全，满。⑦圆：丰满，充实。⑧方：正直。⑨云尔：而已。⑩当究事所以然：应当推究事情的原因。⑪南阳：指三顾茅庐前隐居在南阳的诸葛亮。⑫淮阴：指楚汉时期杰出的军事家韩信，西汉初年被封为淮阴侯。
7．解释下列句中加点的词。
（1）其道维何（_______） （2）一宜勤读（_______）
（3）胆欲大（_______） （4）而不善做官做人者最多也（_______）
8．下列选项中加点词的意思相同的一项是（ ）
A．尽在其中焉 仁在其中矣
B．殊不知爱之不以其道 以衾拥覆
C．而妇女心性 潭西南而望
D．为教子之金科玉律 今为宫室之美为之
9．用现代汉语翻译下列句子。
（1）尔宜铭诸肺腑，时时以之教诲三子。
（2）大志非才不就，大才非学不成。
10．两篇文章都谈到了读书学习问题。从乙文的加线句子中，你获得了怎样的启示？
七、现代文阅读
阅读下文，完成下面小题。
加工食品差在哪里
袁越
①美国心脏病协会于2019年11月16日在费城召开年会，来自美国疾控与预防中心（CDC）的科学家在大会上宣读了一份报告，指出过多摄入深加工食品对心血管系统的健康有害。
②这份报告来自CDC主持的一项长期跟踪调查。研究人员招募了13446名20岁以上的成年人，从2011年开始追踪他们的健康状况，重点记录了血压、血脂、血糖等和心血管系统有关的生理指标，同时要求他们汇报自己的饮食情况。这项研究一直持续到2016年，最终的统计结果显示，如果一个人饮食中的卡路里有70%以上来自深加工食品，那么他的心血管系统健康指标要比只有40%卡路里来自深加工食品的人糟糕一倍以上。
③这里所说的深加工食品指的是精米精面、糖果饼干、方便面、香肠和碳酸饮料等“方便”食品。这类食品有两个显著特征：第一，其主要成分为淀粉和脂肪等食材提取物，基本上看不出原食材的模样；第二，其中往往含有大量食品添加剂，包括着色剂、乳化剂、保鲜剂和调味剂等等。
④那么，深加工食品究竟差在哪里呢？大部分媒体和消费者习惯于把矛头指向食品添加剂，认为那些印在食品外包装上叫不上名字的“化学物质”就是罪魁祸首。据统计，目前被允许用作食品添加剂的化学物质超过了1万种，普通消费者不可能全都了解，于是很自然地对它们产生怀疑。
⑤举例来说，一种名为偶氮二甲酰胺的常用食品添加剂就曾经扮演过加工食品“背锅侠”的角色。这种添加剂常被用于面食当中，以增加面食的柔韧性。不久前，一位美食界网红在个人社交媒体上爆料，称这种物质也被用于生产瑜伽垫。此事立刻在国外引起轩然大波，民众纷纷指责食品生产商昧良心，居然让大家吃橡胶。不少食品厂家迫于舆论压力，纷纷宣布不再使用这种添加剂。
⑥但是，此前已有很多实验证明偶氮二甲酰胺如果仅作为添加剂使用的话是安全的，那点儿剂量不会对人体健康造成危害。事实上，红酒当中就含有很高浓度的偶氮二甲酰胺，一杯红酒中的含量就和一条面包中的含量差不多了，但那些拼命抵制偶氮二甲酰胺的人却照喝不误，丝毫没有意识到自己行为当中的矛盾之处。
⑦与此类似的案例还有很多。这些案例虽然不足以说明所有食品添加剂都无害，但也充分说明添加剂并不是加工食品之所以有害健康的主要原因。
⑧目前在CDC任职的流行病专家张泽丰（音译）认为，深加工食品往往含有大量的糖、盐和饱和脂肪，过量使用这些物质肯定是有害健康的。但更重要的原因在于，这些成分取代了营养更加丰富的健康食品，比如水果、蔬菜、全谷物和瘦肉等，后者早就被证明能够促进心血管系统的健康。
⑨换句话说，深加工食品最大的害处不是其中含有的食品添加剂，而是其中不含的那些宝贵的营养成分，这才是加工食品最差的地方。说到底，加工食品最显著的特征就是它们往往都带有商标，也就是说，它们都是食品公司生产出来的商品。商品最大的属性就是必须盈利，为了盈利，食品制造商一定会想尽办法让消费者多吃，这就意味着人们会摄入超出人体所需的糖、盐和饱和脂肪等成分。长期的进化使得人类对这些成分毫无抵抗力，于是现代人就没有足够的胃口去摄取维生素和纤维素等对人体有益的营养成分了。
11．下列说法与选文原意相符的一项是（ ）
A．一种名为偶氮二甲酰胺的常用食品添加剂就曾经扮演过加工食品的“背锅侠”的角色，但是，有很多实验证明偶氮二甲酰胺如果仅作为添加剂使用的话是安全的，与此类似的案件很多，因此，食品添加剂无害健康。
B．深加工食品有害健康是因为深加工食品中含有的大量的糖、盐和饱和脂肪等直接挤出了人体内营养更加丰富的成分。
C．我们常见的精米精面、糖果饼干、方便面、香肠和汽水都是深加工食品。
D．人们越是摄人过多的糖、盐、饱和脂肪等，营养越是丰富，越能促进心血管的健康。
12．第②段划线句运用了什么说明方法？有什么作用？
13．第⑨段这句话中加点词语能否删去？为什么？
说到底，加工食品最显著的特征就是它们往往都带有商标。
阅读下面的文章，完成下面小题。
挡道的外卖员
①窗外又是突然而至的大雨，本来正在忘我加班的朱启星被这暴风疾雨拉回了现实，才发觉肚子饿，一看时间已经是晚上八点半了，于是习惯性地打开手机点了一份常吃的外卖。
②他计算过，一般外卖员都会在十五分钟之内送过来，于是设了个闹钟小憩一会儿。闹钟响了，他打开手机查了一下外卖员的定位，怎么这兄弟绕着弯越走越远了呢？他有些气愤，可是打了几通电话都没人接。
③此时，一位外卖员正在暴雨中骑着电动车行驶在大街上，速度有点快，还霸道地骑在路中央，更要命的是后面还有一辆闪着灯的救护车，离他大概十米左右的距离，救护车的速度明显是被压在了电动车的后面。
④路边站在棚子下做生意的老板，看见这一幕，气不打一处来，拼尽全力吼道：“那个小哥，你让开点啊，后面有救护车，别挡道了。”但是电动车和救护车瞬间从他面前呼啸而过，他说的话也淹没在了风雨声中。
⑤气愤的也不止这老板一人，还有人开着小车逼近电动车，不顾狂风骤雨，摇下车窗吼道：“送外卖的，你快点让开，让人家救护车先走。”外卖小哥始终认真地骑着车，丝毫不为所动。
⑥雨渐渐地小了，路上的行人开始多了起来，大家看见这两辆僵持的电动车和救护车，都不约而同地着急了起来。可是，电功车始终像是个领跑者，外卖员护着他脚间夹着的外卖餐往前疾驰而去，救护车也毫不示弱紧随其后。
⑦终于雨停了，救护车看到了希望的曙光，医院就在前方，还有二十米的距离。电动车按了两声喇叭似乎在宣告胜利，然后往左边转走，救护车往右边转走，这一场恶战终于结束了。
⑧此时的朱启星有些气急败坏，接连打了几十个电话，终于接通了。已经被焦虑烦躁包围着的他，对着电话就开骂，电话那边只是静静听着，不敢出声，等朱启星骂完了，才颤抖着说了句：“实在对不起，您的餐到了。”
⑨朱启星抓起一件外套披上，乘电梯来到了一楼，然后气冲冲地打开了公司大门。外卖员浑身湿答答地拎着外卖站在一旁，可以看出他的手和脸被雨水浸泡得有些发白，嘴唇也不停地哆嗦，外卖员看见朱启星朝着他走来，于是十分抱歉地鞠了个九十度的躬，开口说道：“真是不好意思，这外卖送迟了，刚才我是……”没等外卖员解释清楚，朱启星已经抢过外卖，摆了摆手，说：“不用跟我解释，我知道你想说这雨太大了是吧？现在哪行哪业不是这么辛苦，解释和借口都是没有用的。你看我现在还在赶工作，我要是明天交不出货来，谁会听我解释，会听我诉苦？老板还不是照样扣我工资，根本不管你苦不苦，累不累。”
⑩外卖员就像个受训的小学生，不停地点头。朱启星拿起手机准备投诉，但是看着外卖员这个样子，心里还是泛起了同情，算了，谁都不容易。他转身要走，还不忘说一句：“工作努力点，别人才瞧得起你，你走吧，这次我不投诉你了。”外卖员又深深地鞠了个躬转身离去。
⑪朱启星正准备开门回公司的时候，接到了老爸的电话，电话那头劈头盖脸地骂了起来：“你小子在做些什么，电话一直打不通。你知不知道你妈刚才心脏病犯了，我找邻居打120，医院都没有救护车了，最后叫了一辆附近急救站的救护车来，结果司机又不认识去医院的路。还好有一个外卖小哥在前面带路，人家一送我们到医院就走了，脸也没看清楚，我只记得他的车牌号是230577，你查一下，我们当面去给人家道个谢……”
（选自《上海故事》）
14．根据文章内容，按下面提示概括故事的主要情节。
（_______）→遭人误解→（_______）→（_______）
15．文章前半部分多处写到雨，有什么作用？
16．请对选文第⑨段画线句子进行简要赏析。
17．第⑩段中写道：“外卖员就像个受训的小学生，不停地点头。”请揣摩并描写出外卖员此刻的心理活动。
18．选文第⑪段的作用是什么？
八、名著阅读
19．阅读《西游记》节选，回答后面的问题。
孙大圣见了，暗中赞叹道：“果然是一个大慈大悲的菩萨！若老孙有此法力，将瓶儿望山一倒，管甚么禽兽蛇虫哩！”菩萨叫：“悟空，伸手过来。”行者即忙敛袖，将左手伸出。菩萨拔杨柳枝，蘸甘露，把他手心里写一个迷字，教他：“捏着拳头，快去与那妖精索战，许败不许胜。败将来我这跟前，我自有法力收他。”
（1）“我自有法力收他。”“他”是谁？请简述菩萨怎样将“他”收服？
答：______________________
（2）古典名著的回目大多对仗工整，内容丰富，请你根据相关内容从下列备选词语中选择相关内容，完成回目。
黑河妖孽擒僧去，____________________。（《西游记》第四十三回）
备选：东海 龙子 西洋 回 捉鼍（tuó） 降魔
20．阅读这段文字，请简要回答选文体现了简·爱怎样的形象特点？
那些曾救了我的命的人，直到刚才，我都只能空自爱着而无以为报，现在我可以有所报答了。他们身背重轭，——我可以解脱他们；他们各奔东西，——我能使他们重聚；我的自主，我的富裕，也同样可以为他们所有。我们不是四个人么？两万英镑平分就是每人五千，——绰绰有余的了。这样公道就可以实现，大家都可以得到幸福。这样财富就不再使我感到压力，它也不在只是钱财的遗贈，而是得到了一种生活、希望和欢乐的遗产。
答：__________________
九、作文
21．阅读下面的文字，按要求作文。
“姿态”的意思是①姿势；样儿。如：姿态优羨。②态度；气度。如：做出让步的姿态；以普通劳动者的姿态出现。
请依据以上对“姿态”一词的解释，任选角度，以“姿态”为话题，写一篇文章。
要求：①题目自拟；②有真情实感；③文体不限；④不少于600字（写成诗歌不少于30行）；⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。
学校
年级
初一
初二
初三
红旗中学
调查人数
256
425
480
近视人数
48
89
121
近视率（%）
18.75
20.94
25.21
佳铁二中
调查人数
267
217
246
近视人数
64
56
72
近视率（%）
24.1
25.8
29.3
电机中学
调查人数
728
864
767
近视人数
323
340
393
近视率（%）
44.36
39.25
51.23
参考答案
1．guān cuǐ càn 严峻 谱写
【详解】
（1）此题是对字音的考查。注意易错字音的积累，掌握汉语拼写规则，规范书写拼音，不要把拼音写成英语字母。对汉字的认读，主要是形近字、多音字，这些容易混淆读错。“冠”指的冠状病毒，这里的正确读音是“guān”，而不是“guàn”；璀璨：读音为cuǐ càn，意思是形容珠玉等光彩鲜明，非常绚丽。
（2）要根据拼音提示写出相应汉字。书写汉字时，除了根据具体的语境，注意字词的意义和用法功能外，还要注意形似字、同音字、易错字的写法，对常见的、易写错的多音多义字应重点关注。严峻：拼音是yán jùn，意思是严厉、严肃，严重。谱写：拼音是pǔ xiě，指为了演出而改编（乐曲）。
2．化作春泥更护花 学诗谩有惊人句 入则无法家拂士 出则无敌国外患者 左右采之 窈窕淑女 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐
【详解】
默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“谩、拂士、窈窕、淑”等字词容易写错。
3．B
【详解】
B.“令媛”是对别人女儿的敬称，不是“对别人称自己的女儿”。故选B。
4．（1）三所学校学生的近视率基本上随着年级的升高而增高。（意思对即可）
（2）示例：亲爱的同学，为了你的视力健康，视屏学习时，要做到“一尺、一拳、一寸”，切勿躺着学习，视屏学习20～30分钟后，至少休息10分钟，进行锻炼或清洁双手后做眼保健操。（拟写提示语，应紧扣“爱眼护眼”从材料二提取关键信息，组织语言。注意：称呼要恰当，语言要通俗顺畅。）
【详解】
（1）结合材料一的调查表可知，红旗中学的近视率从初一到初三是：18.75%，20.94%， 25.21%。佳铁二中的近视率从初一到初三是：24.1%，25.8%，29.3%。电机中学的近视率从初一到初三是：44.36%,，39.25%，51.23%。三个学校学生的近视率都是随着年级的升高而逐渐升高的。故探究结果是：三所学校学生的近视率基本上随着年级的升高而增高。
（2）答题思路：有称呼，指出保护眼睛的重要性，结合材料二中关于导致眼睛近视的内容，提醒学生注意，结合材料二“不注意用眼习惯，很容易对眼睛造成伤害”“一尺、一拳、一寸”“不要躺在床上或沙发上抱着屏幕学习，连续视屏学习20～30分钟，至少休息10分钟。这期间可室内走动，做体操，下蹲运动，仰卧起坐等，或清洁双手后做眼保健操”等内容进行提示。
示例：亲爱的同学们，眼睛是我们最珍贵的宝物之一，如果它受到伤害那么我们的生活将受到重大影响。所以，为了你的视力健康，要养成良好的用眼习惯。第一，要严格遵守“一尺、一拳、一寸”的用眼要求，不要躺着学习；第二，视屏学习20～30分钟后，至少休息10分钟，进行锻炼或清洁双手后做眼保健操，这期间也可室内走动，做体操，下蹲运动，仰卧起坐等。
5．B
6．敌军如黑云压城，一缕阳光从云缝里透射下来，映照在守城将士的甲衣上，金光闪闪耀人眼目，此刻他们披坚执锐，严阵以待。（关键词落实，意思对即可）
【分析】
5．
考查对诗文内容的理解。“角声满天秋色里”是通过声音，侧面写出了战争的惨烈，并不是正面写战争的惨烈。故选B.
6．
此类试题解答要在理解诗句内容的基础上，抓住诗句中的具体意象，加上合理的联想和想象，对诗句内容进行生动形象地描绘，使之能呈现出“画面”效果。诗句“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”这两句的画面描绘得栩栩如生，形象感人：在黑云翻滚之下，凶猛的敌军向我孤城扑来，大有城倾郭摧之势；然而，我方将士泰然不惧，整装披甲；在日光照射下，金甲闪金光，气宇轩昂，正准备出击。据此理解，抓住“黑云”“城”“甲光”等事物，通过对照表现了两军对垒的形势危急及我军将士的英雄气概来描写作答。
7． 什么 应该 要 擅长，善于
8．A
9．（1）你应该牢记在心，时时用它来教育三个孩子。
（2）大的志向没有才干不会取得成就，大的才干没有勤学苦练也是不成的。
10．①读书学习要刨根问底，知其然，还得知其所以然②学习要融会贯通。意思对，言之有理即可。
【分析】
7．
本题考查重点文言词语的意义。
（1）句意为：教育子女应有哪些原则呢？何：什么；
（2）句意为：一应该勤学。宜：应该；
（3）句意为：一个人做事要胆大。欲：要；
（4）句意为：世上不善于做官、不善于做人的人就太多了。善：擅长，善于。
8．
文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。
A. 代词，这/代词，这；
B. 介词，按照/介词，用；
C. 连词，转折/连词，表修饰；
D. 动词，是/介词，为了；
故选A。
9．
本题考查文言文翻译。注意重点词：
（1）宜，应该。铭，牢记。以，用。子，孩子。
（2）志，志向。就，取得成就。才，才干。
10．
本题考查阐述观点看法的能力。解答此题需在通晓全文大意的基础上，结合语句的含义来阐述。“学非记诵云尔，当究事所以然，融于心目，如身亲履之”的意思是：读书并不是能记能背，应当推究事情的原因，融会贯通，如亲身实践。由此可知，作答时围绕着“既知道事物的表面现象，也知道事物的本质及其产生的原因”“学习要融会贯通”来阐述，言之有理即可。
【点睛】
参考译文：
甲：父母应当共同担负着教育子女的义务，但如今我旅居北京，家庭教育的责任就落在了你一个人的身上。然而妇女心性，偏爱子女的占多数，她们哪里知道不讲原则的爱，反而害了子女。教育子女应有哪些原则呢？简单地说有四戒四宜：一不准晚起床；二不准懒惰；三不准奢华；四不准骄傲。既要遵守四戒，又须规劝四宜：一应该勤学；二应该尊敬老师；三应该爱众；四应该谨慎饮食。以上八条，是教育子女不可改变的条规，你要牢牢记在心上，随时用来教育三个孩子。虽然仅仅是十六个字，已全部包括无遗了，你应该细细领会，子女们的成功立业，都全部在其中的。就不一一列出来了。等以后再告诉（你）。
乙：郑晓尚书训诫他的儿子履淳说：“一个人做事要胆大，有魄力，但考虑事情又要心细、周密；用智要圆通灵活，但行为要端正大方。大的志向没有才干不会取得成就，而大的才干没有勤学苦练也是不成的。读书并不是能记能背，应当推究事情的原因，融会贯通，如亲身实践。隐居在南阳的诸葛亮一展露才能就任丞相，淮阴的韩信一被重用就拜为大将，他们果然都是盖世雄才，这都是平时善于学习的结果。一个有远大志向的人读书应当知道这些。不然的话，世上能读书、能写文章却不善于做官、不善于做人的人就太多了。”
11．C
12．列数字，作比较。具体准确地说明了过多摄入深加工食品对人体心血管系统的害处。
13．“往往”是“时常、经常”的意思，说明了加工食品最显著的特征是常常带有商标，但并不是全部带有商标，删去之后与事实不符。体现了说明文语言的准确性、严密性的特点。
【分析】
11．
本题考查对文章内容的理解。
A．有误，依据“这些案例虽然不足以说明所有食品添加剂都无害，但也充分说明添加剂并不是加工食品之所以有害健康的主要原因”可知，说“食品添加剂无害健康”不合文意；
B．有误，不是“挤占了人体内营养更加丰富的成分”，而是“这些成分取代了营养更加丰富的健康食品”。
D．有误，深加工食品往往含有大量的糖、盐和饱和脂肪，过量使用这些物质肯定是有害健康的，不是“营养越是丰富，越能促进心血管的健康”；
故选C。
12．
考查说明方法及其作用。常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明等。各种说明方法的目的都是为更准确、更形象地说明事物的特点。从句子内容来看，“70%”“40%”“一倍”是列数字的说明方法，并将过多食用深加工食品人的健康情况与很少食用深加工食品人的健康做了比较，运用的是作比较的说明方法，体准确地说明了过多摄入深加工食品对人体心血管系统的害处。
13．
考查说明文语言的准确性。解答方法：①表态（一般不能删）。②定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度副词；“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。③若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。④xx词体现了语言的准确性、科学性。语句中的“往往”是“时常、经常”的意思，这里说明了加工食品最显著的特征是常常带有商标，但有时也会不带商标，若删除，则说明其全部带有商标，与客观事实不符。“往往”一词的使用体现了说明文语言准确、严密的特点。
14． 雨中带路 顺利到达 迟到挨训
15．几处写到雨，交代故事发生的环境，增加事情的真实性；同时也有助于推动情节的发展；突出了外卖员善良、乐于助人的精神品质，有利于深化作品的主题。
16．运用动作描写和语言描写，传神地写出了朱启星因为外卖员迟到盛怒、指责外卖员的样子，表现出对外卖员极大的不满。
17．示例：“您说的有道理，真是不好意思。我来迟了，尽管事出有因，但不能作为推脱责任的借口。这是我的责任，我应该承担责任。”（内容合理即可）
18．用朱启星父亲的话，补充交代了前文外卖员骑电瓶车挡道的原因，为读者解开了心中的疑惑。这样行文，使故事情节波澜起伏，言尽意无穷，引人深思。（意思对即可。从内容及效果两方面）
【分析】
14．
本题考查情节概括。提示：本文在最后解开谜底，所以故事的开头情节要结合后文概括。同时要注意概括的格式，四字短语。
（1）结合第十一段“还好有一个外卖小哥在前面带路，人家一送我们到医院就走了，脸也没看清楚，我只记得他的车牌号是230577，你查一下，我们当面去给人家道个谢”可概括：雨中带路。
（2）结合第七段“终于雨停了，救护车看到了希望的曙光，医院就在前方，还有二十米的距离。电动车按了两声喇叭似乎在宣告胜利，然后往左边转走，救护车往右边转走，这一场恶战终于结束了”和第十一段“人家一送我们到医院就走了”可概括：顺利到达。
（3）结合第九段“不用跟我解释，我知道你想说这雨太大了是吧？现在哪行哪业不是这么辛苦，解释和借口都是没有用的”和第十段“外卖员就像个受训的小学生，不停地点头”可概括：迟到挨训。
15．
本题考查情节作用。
（1）结合第一段“窗外又是突然而至的大雨”、第三段“此时，一位外卖员正在暴雨中骑着电动车行驶在大街上”、第四段“他说的话也淹没在了风雨声中”、第五段“还有人开着小车逼近电动车，不顾狂风骤雨，摇下车窗吼道”、第六段“雨渐渐地小了”、第七段“终于雨停了”等句子可知，雨是自然环境，这些句子交代了故事发生的天气、环境，给人强烈的真实感，增加事情的真实性。
（2）结合第一段“窗外又是突然而至的大雨”、第三段“此时，一位外卖员正在暴雨中骑着电动车行驶在大街上”、第四段“他说的话也淹没在了风雨声中”、第五段“还有人开着小车逼近电动车，不顾狂风骤雨，摇下车窗吼道”、第六段“雨渐渐地小了”、第七段“终于雨停了”等句子可知，雨从大到小，外卖员从可能听不到别人的喊声到不可能听不到别人的喊声，引发读者的疑惑和愤怒，到最后揭开谜底，雨起到了重要的推动作用，故可以说这些关于雨的描写有助于推动情节的发展。
（3）结合第九段“外卖员浑身湿答答地拎着外卖站在一旁，可以看出他的手和脸被雨水浸泡得有些发白，嘴唇也不停地哆嗦”、第十段“外卖员就像个受训的小学生，不停地点头”、第十一段“还好有一个外卖小哥在前面带路，人家一送我们到医院就走了，脸也没看清楚”可知，外卖员冒着雨、承担着送餐晚了被责骂、被投诉的风险，在狂风暴雨中坚持帮助救护车领路，并且面对他人的误解不抱怨、不辩解，这些有关雨的描写突出了雨的大，进而从侧面突出表现了外卖员善良、乐于助人的精神品质，有利于深化作品的主题。
16．
本题考查句子赏析。
（1）手法判断。结合“抢过”“摆了摆手”等词可知，运用了动作描写；结合“不用跟我解释，我知道你想说这雨太大了是吧？现在哪行哪业不是这么辛苦”等句子可知，运用了语言描写。
（2）作用分析。“抢过”写出了朱启星当时的愤怒心情，“摆了摆手”写出朱启星不想听外卖员的解释，写出朱启星对外卖员的不满和不耐。而语言描写则直接写出朱启星对外卖员迟到行为的愤怒，通过对外卖员的严厉的指责，表现出对外卖员极大的不满。结合第十一段“还好有一个外卖小哥在前面带路，人家一送我们到医院就走了，脸也没看清楚，我只记得他的车牌号是230577，你查一下，我们当面去给人家道个谢”可知，外卖员迟到的原因是为了帮助朱启星的妈妈，前后形成反差，用朱启星的指责和不满反衬了外卖员的善良、乐于助人形象。
17．
本题考查语言表达。揣摩外卖员的心理，用第一人称表达出来。结合第十段“外卖员就像个受训的小学生，不停地点头”可知，外卖员像个受训的小学生，非常乖巧，面对朱启星的指责，虽然有非常充分的理由，但是他没有不满，而是坦诚地接受了对方的指责，表现出良好的素质，故在表达中展现这一点。
示例：“您说的对，我确实是迟到了，耽误了您的用餐，即使我有理由，但是这只是我自己的理由，不能因为我的事影响到客户的用餐，不能以此为推脱的借口，这是我的责任，我应该承担责任。”
18．
本题考查段落作用。
（1）结合第十一段“还好有一个外卖小哥在前面带路，人家一送我们到医院就走了，脸也没看清楚，我只记得他的车牌号是230577，你查一下，我们当面去给人家道个谢”可知，这一段和第六段“可是，电功车始终像是个领跑者，外卖员护着他脚间夹着的外卖餐往前疾驰而去，救护车也毫不示弱紧随其后”、第七段“电动车按了两声喇叭似乎在宣告胜利，然后往左边转走，救护车往右边转走”形成照应，用朱启星父亲的话，补充交代了前文外卖员骑电瓶车挡道的原因，同时为读者解开了心中的疑惑。
（2）结合第四段“路边站在棚子下做生意的老板，看见这一幕，气不打一处来，拼尽全力吼道：‘那个小哥，你让开点啊，后面有救护车，别挡道了。’”、第五段“气愤的也不止这老板一人，还有人开着小车逼近电动车，不顾狂风骤雨，摇下车窗吼道：‘送外卖的，你快点让开，让人家救护车先走。’”等内容可知，文章前文通过路人的表现来突出外卖员行为的“可恶”，设置了悬念，同时激发读者的兴趣和情绪，后文揭开悬念，还外卖员“清白”，这样行文，使故事情节波澜起伏，言尽意无穷，引人深思。
19．红孩儿。菩萨用诱敌深入之计将红孩儿陷于天罡刀刀丛中，并给他套（戴）上了金箍儿，收他做了善财童子。 西洋龙子捉鼍回
【详解】
（1）本题考查名著内容的掌握。这段情节是大战红孩儿，妖精“他”是红孩儿。孙悟空按照观音菩萨教他的方法，把红孩儿引到观音的莲花台上，观音用木吒从托塔天王借的天罡刀对付红孩儿。红孩儿假装投降，天罡刀被木吒拿去还了之后，红孩儿又露出了本性，观音就用金箍变成五个环收了红孩儿，给他戴上了金箍儿，让他当了善财童子。
（2）本题考查名著情节的掌握。根据阅读积累，黑河妖孽是一只大鼍，是被孙悟空请来的西洋龙子捉住的，因此可对为：西洋龙子捉鼍回。
20．知恩图报、善良、追求平等、不贪恋金钱（答出任意三点，意思对即可）
【详解】
本题考查分析名著人物形象的能力。解答此题要联系名著内容和题目所给片段来分析人物性格。书中简•爱的叔叔留给她的是两万英镑，但是她坚持和她的两个姐姐和一个哥哥四个人平分这两万英镑，所以她谎称叔叔留给了她五千英镑。因为如果说因为要平分给自己的兄弟姐妹，则好像是在显示自己的慷慨一样，而对重视亲情而非金钱的简•爱来说，她宁肯简单地说成是留给了自己五千英镑从而避免别人对自己的赞美。这种做法体现了简•爱的重视亲情，漠视金钱，谦逊和低调。
21．例文
豁达——生命的姿态
轻柔的月光照亮了老屋的庭院，母亲牵着我的手，在院子里漫步。虫声，伴着母亲的歌声，形成了一种奇妙的韵律。“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺……”歌声若隐若现，那时幼小的我并不明白这是什么意思。问母亲，她笑着回答：“这就是告诉你做人要豁达呀。”我当然听不懂，只知道月亮在不停地变缺变圆，今晚的月亮，应该是弦月吧。
还记得送别祖母的那个夜晚，从车站里走出来，低头无言。相隔百里，祖母再也不能从衣袋中掏出糖果，伸出手来说：“来，让奶奶抱抱。”没有我的帮助，她又怎么用她那不灵活的手梳理她灰白的头发，又怎么弯下僵硬的腰身来穿好鞋子？我感到鼻子酸酸的，抬起头不想让泪水流下来，却看到了一轮银盘般的圆月。我站在没有路灯的街道上，仿佛淹没在月光里。但这光却是毫无温度的，没法给我带来任何温暖。我低下头，那句诗却浮现在我脑海里：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。”不是吗？悲欢离合不是人之常情吗？月亮缺了会圆，生活终将走上正常的道路，此时的我，为什么不能豁达一些呢？一向爱笑的祖母，看到我痛哭流涕、不能自已，她会开心吗？朦胧中，祖母布满老茧的手似乎抚过我的肩头。是的，我不能哭，我抬起头，我不能用满脸的泪水面对开朗的祖母。
还记得与小学同学们分别的那个夜晚，在《骊歌》一次又一次地引发了我们的泪水后，在我们一次又一次地拥抱告别后，聚会终得散去。我们面对的，是不同的学校，不同的道路。我孤零零地走在回家的路上，头顶，是一弯残月，令人难以承受的寂寞包围着我。我抬头，望向月亮，“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”再次在我耳边响起，那股曾让我面对祖母离去的豁达的力量，又出现在我的心里。是的，《骊歌》无法阻挡我们离去的脚步，泪水也改变不了我们分开的命运，天下没有不散的宴席，我一个人在这里痛苦难耐又有何用？我能做的，只是豁达地面对新的初中生活，振作起来。我扶扶眼镜，坚定了原本无力的步伐，大步向家走去。
“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。”旧友分开了又会和新的同伴聚在一起，生活与悲伤相撞后又会回到新的轨道。我们不应为一轮残月而徘徊不前，只有豁达地面对它，才能迎接之后的满月。我现在要做的，也许是在繁重的学习任务前保持良好的心态，也会在即将到来的毕业时少一丝悲伤。豁达地看待生活中的“圆”和“缺”，让我们的生命多一份淡然和洒脱。
豁达，是一种最美的生命姿态。
【详解】
本题是话题作文，话题是“姿态”。所谓“姿态”，既有外在的表现形式，又有内在的态度和立场。要写好此文，重在由“人生的姿态”感受生命的情怀，理解生命的价值与意义。根据“姿态优美”，可以以自然景物为描写对象，把人的情感赋予它们，用人的动作描写它们。根据“做出让步的姿态；以普通劳动者的姿态出现”就是以“人”为中心写人的“风格、气度”，但如果作文单写人外在的举止、神态或气质，容易流于肤浅，因而需要由外而内、由表及里，深入挖掘，即透过人外在的举止、神态、气质表现人的品格、情趣、追求、精神等。不同的人生，有不同的姿态，选择符合题意的素材，抒写自己的人生感怀，表达积极健康的思想。体裁上，适合各类体裁的写作，选择自己最能驾驭的体裁作文。