专题八 第1讲 课本文言文阅读

这是一份专题八 第1讲 课本文言文阅读，共42页。PPT课件主要包含了中考怎么考，解读考纲明确考向，题目怎么做，分类讲练提升技能，题例精析，提分怎么练，随堂演练进阶中考，率真洒脱，自命不凡，同“披”穿等内容，欢迎下载使用。

[学考目标] 1．理解文中重要文言词语的意思； 2．理解文中重要句子的意思； 3．理解文章的基本内容，评析文中人物、主旨等。
[学考要求] 1．重视对文言诵读过程的训练。近年来，中考对文言诵读实践能力的考查逐渐增加，因此，对文言文的字音(多音字)、朗读停顿、文言断句、语气语调等这些文章诵读的基本要求要加强训练，灵活运用。 2．重视对文言实词的意义，特别是一词多义、古今异义词的积累。对教材中出现过的实词要认真整理，归纳识记，认准字形，读准字音，准确理解并掌握字义，尤其是常用词一定要准确掌握。 3．对常见的文言虚词(单音节虚词)的用法要准确掌握，在平时的学习中要重视积累，灵活运用。
4．重视对文中词句理解、主旨把握、要点概括、内容探究、体验感悟的训练与理解，学会借助注释和工具书正确认读、理解文章内容。平时重视对课文的学习，在学习课文的过程中学方法，重视积累。在课外阅读中拓展迁移，灵活运用，这样阅读能力才能进一步提高。 5．重视比较阅读的训练。近年来，比较阅读的考查题型在中考中逐渐增多，因为它更便于开放性试题的设计和探究性问题的考查。要重视课文的比较，包括散文之间，散文与诗歌之间，诗词与诗词之间的比较，等等。在平时的学习(或复习)中要给予重视，强化训练，掌握方法，运用于课外拓展。
6．能流利地朗读所学课文，背诵要求背诵的优秀诗文，做到正确理解，准确积累。 7．阅读中要善于发现问题、研究讨论问题和解决问题，并能感悟理解文章的内容，得出自己的认识和感受，发表自己的见解。 8．自己动手整理所学过的课文，整理积累实词、虚词、句式特点、作家作品、文学常识等知识。 9．认真完成教材中的综合性学习(或研究性学习、语文专题学习)，提高探究能力。
第1讲　课本文言文阅读
浙江省中考课本文言文的考查很少，只有宁波每年以课内外比较阅读的形式出现。翻阅近三年的全国中考语文卷，“主题组合”式的文言文课内外连读将会受到更多命题者的青睐，人物组合、景物组合所占的比例较大。其中，人物组合中的人物形象以正面形象居多，其有利于对考生实施正面积极的教育引导，学生在复习时应多加注意。
[题型解读] 课本文言文阅读，中考一般从字音、词义、朗读停顿、句式、翻译、思想内容、写作手法等方面入手。主要题型有：解释加点词；利用文言文的特点断句；辨析文言词语的一词多义、古今异义、词类活用现象；解释通假字；补出省略句省略的内容；翻译句子；从整体上把握其思想内容，分析其写作特色等等。
[知识要领] 课本文言文阅读要注意以下几点： 1．对于文言实词，要熟记课文中出现的通假字，理解其意义；积累文言词语的一词多义现象，能根据具体语境确定文言词语的意义；熟记课本中出现的古今异义词，了解其古今意思的差别；能在理解的基础上结合上下文解释句中活用的词。 2．能结合语境理解句中文言虚词的意义与用法。重点掌握“之、于、其、而、以、为”等文言虚词的用法，可结合例句进行归类积累。
3．能用现代汉语翻译有特点的文言句子。要注意不同句式的文言语句的翻译方法，着重掌握下列文言句式：判断句、省略句、被动句、倒装句(宾语前置、定语后置、介词结构后置)。 4．开放性试题的解答，重在平日多训练。要善于联系自己的生活经验，读出自己的感受，注重和同学交流各自的体验和感受，并能准确表达自己的看法。
【例题】　(2018·宁波)阅读文本，完成下列题目。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？(选自范仲淹《岳阳楼记》)
●与知识连结，更懂“记”1．初中已学的“记”有“修造记”“游览记”“器物记”，下面分类正确的一项是(　 　)①《岳阳楼记》 ②《核舟记》 ③《醉翁亭记》④《满井游记》 ⑤《小石潭记》A．①③/④⑤/② 　　　　　B．①②/③④/⑤C．①③/④/②⑤ 　　　　　D．④⑤/②③/①
[教你答题]　本题考查对“记”这种文体的掌握。“记”是古代散文的一种文体。可以记人和事，可以记山川名胜，可以记器物建筑，故又称“杂记”。①③是“修造记”，④⑤是“游览记”，②是“器物记”。
●与篇章连结，更懂“情”2．根据要求，完成题目。(1)用现代汉语写出下面句子的意思。噫！微斯人，吾谁与归？(2)“噫！微斯人，吾谁与归”包含了作者哪些感叹？
[教你答题]　第(1)题考查文言文句子翻译。文言文句子的翻译要抓住关键得分点，得分点基本上都是句子中的关键词语和特殊句式，并逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调。句中重点词语是：微：没有；斯：这；与：一起；归：归依。第(2)题考查对文本内容、主旨的理解与分析能力。文末“噫！微斯人，吾谁与归？”根据文章内容可以看出一方面表达了自己愿与古仁人同道的旷达胸襟和政治抱负，另一方面委婉地表达了对友人滕子京的勉励。
●与篇章连结，更懂“情”2．根据要求，完成题目。(1)用现代汉语写出下面句子的意思。噫！微斯人，吾谁与归？答案：(如果)没有这种人，我同谁一道呢？
(2)“噫！微斯人，吾谁与归”包含了作者哪些感叹？答案：示例1：有对世人的感叹，有对朋友的感叹，也有对自己的感叹。示例2：当今世上志同道合的人何其少啊！老朋友啊，让我们一起努力，追寻古仁人的脚步！　
●与材料连结，更懂“人”3．阅读下面《宋史·范仲淹传》中的材料，完成相关任务。 材料一：(范仲淹)以母在时方贫其后虽贵非宾客不重肉。妻子衣食，仅能自充。而好施予，置义庄里中，以赡族人。 材料二：夷简①再入相，帝谕仲淹使释前憾。仲淹顿首谢曰：“臣乡论盖国家事，于夷简无憾也。” 材料三：延州②诸砦③多失守，仲淹自请行，迁户部郎中兼知延州。 【注释】 ①夷简：人名。②延州：地名。③砦，同“寨”。
【任务一】 材料一中画线句断句正确的一项是(　 　)A．以母在时/方贫其后/虽贵非宾客不重肉B．以母在时/方贫其/后虽贵/非宾客不重肉C．以母在时方贫/其后/虽贵非/宾客不重肉D．以母在时方贫/其后虽贵/非宾客不重肉[教你答题]　本题考查句子停顿。作答时，一定要在正确理解句子意思的基础上，根据前后词语之间的语义联系来划分停顿。有了一定的积累以后可以根据语感直接作答。这个句子的意思是：因母亲在世时家中贫穷，以后虽然显贵，没有宾客就不吃两种以上的肉食。
【任务二】 根据《古汉语常用字字典》的相关注释，为下列句中加点字选择正确义项。(1)而好施予，置义庄里中，以赡族人(　 　)A．丰富，充足 　　　　　　　 B．供给，供养(2)帝谕仲淹使释前憾(　 　)A．遗憾，心感不足，不满意 　　　 B．怨恨[教你答题]　本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。
【任务三】 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是范仲淹坚守的信条，请联系三则材料，说说他是怎样践行的。[教你答题]　本题考查对材料内容的理解能力。根据材料一“非宾客不重肉”“衣食仅能自充”可看出范仲淹生活简朴；根据材料二“臣乡论盖国家事，于夷简无憾也。”看出范仲淹以国家大事为重，不计个人私怨；根据材料三“仲淹自请行”可以判断范仲淹心系国家，心系百姓。综上述，整理作答。
【任务三】 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是范仲淹坚守的信条，请联系三则材料，说说他是怎样践行的。[我的答案]　范仲淹心系百姓，在乡族中设置义庄，赡养族人，自己及家人却过着“非宾客不重肉”“衣食仅能自充”的俭朴生活；以国家大事为重，不计个人私怨；为了边境安宁，主动请缨，抵御外敌等；这些都是他“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的体现。　
一、(2017·宁波)阅读下面的文言文，完成问题。【甲】 先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。 赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱。不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？(选自《陶渊明集》)
【乙】 刘酒，汴人，无名字，自呼曰“酒”，人称曰刘酒云。画人物，有清劲之致，酒后运笔，尤觉神来。人以为张平山①后一人，酒不屑也。凡作画，皆书一“酒”字款②，其似行书者次，似篆籀③者，其得意笔也。尝为上洛④郡王作画，王善之，曰：“张平山后一人！”酒意嗔，急索画曰：“尚未款。”乃卷入旁室，纵笔书百十大“酒”字于上下左右。王怒甚裂其幅驱之出酒固怡然。酒于醉睡之外，唯解画，他一无所知。酒与予交最久，无妻子，每谓予曰：“死以累君。”一日方持杯大饮，忽然脱去，开口而笑，杯犹在手。余感其宿昔之言，为买棺殓之。(选自《虞初新志·刘酒传》，有删节)
【注释】 ①张平山：名画家，擅画人物。②款：钟鼎等器物上铸刻的文字，引申为书画上的题名。③篆籀(zhòu)：即篆书。④上洛：古地名，即今商县。
1．用“/”给下面句子断句(限断三处)。王 怒 甚 裂 其 幅 驱 之 出 酒 固 怡 然。解析　本题考查学生划分文言句子节奏的能力。一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。句意：大王非常生气，撕裂了他的画，赶他出去，但酒喝得仍是怡然自得。答案　王怒甚/裂其幅/驱之出/酒固怡然。　
2．下列关于【甲】【乙】两文的说法，正确的一项是(　 　)A．五柳先生钟爱宅边的五棵柳树，故取“五柳”为号。B．五柳先生身居陋室，衣食不足，但忙于著文，无暇顾及。C．刘酒作画，用行书落款，是为了显示其书法的精湛。D．刘酒爱“酒”，以“酒”为名，与“酒”生死相随。解析　此题考查对文章内容的理解。解答此题需要先疏通文意，了解内容。根据具体内容分析：A.五柳先生因为宅边有五棵柳树，故取“五柳”为号；B.五柳先生身居陋室，衣食不足，不是因为忙于著文，无暇顾及；C.他的落款似行书，也似篆书；D.正确。
3．用现代汉语写出下列句子的意思。(1)造饮辄尽，期在必醉。(2)酒与予交最久，无妻子，每谓予曰：“死以累君。”解析　本题主要的考查点是对句子翻译。翻译时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。(1)重点词有：造，到。(2)重点词有：妻子，妻子儿女。答案　(1)他去喝酒就喝个尽兴，希望一定喝醉。(2)刘酒与我交往最久，没有妻子儿女，每次对我说：“死还要拖累您。”　
4．传记往往用非常之笔表现非常之人。甲文中“曾不”一词表现了五柳先生　 　的性格特点；乙文中的“不屑”一词刻画了刘酒　 　的性格特点。(各用一个四字短语填写)解析　本题考查的是赏析重点词语中包含的人物性格。解答此题需要先疏通文意，了解内容，根据具体内容分析，并结合全文所塑造的人物性格来思考。
5．两位传主，一位“衔觞赋诗”，一位“饮酒作画”，他们的人生追求有何相同之处？解析　此题考查的是对中心的把握。解答此题需要先疏通文意，了解内容，解答时，需要结合人物的事迹、人物形象、故事主旨和自己的感悟等方面进行思考分析。答案　摆脱约束、豁达超脱、释放人性，享受悠闲。　
二、(2018·黄冈)阅读下面文言文选段，完成后面小题。【甲】 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。(节选自《送东阳马生序》)
【乙】 张嘉贞落魄有大志，亦不自异，亦不下人①，自平乡尉免归乡里。布衣环堵②之中，萧然自得。时人莫之知也。张循宪以御史出，还次蒲州驿。循宪方复命使务有不决者意颇病之。问驿吏曰：“此有好客乎？”驿吏白以嘉贞，循宪召与相见，咨以其事积时凝滞者③，嘉贞随机应之，莫不豁然。及命表又出意外。他日，则天以问循宪，具以实对，因请以己官让之。则天曰：“卿能举贤，美矣，朕岂可无一官自进贤耶？”乃召见内殿，隔帘与语，嘉贞仪貌甚伟，神采俊杰，则天甚异之。翌日，拜监察御史。(节选自《大唐新语·张嘉贞》)
【注释】 ①下人：下于人，在别人之下。②环堵：四围墙，常形容居屋狭小简陋。③积时凝滞者：长期积累下来的难以解决的问题。
6．解释下列句中加点字的意思。(1)同舍生皆被绮绣(　 　)(2)余则缊袍敝衣处其间(　 　)(3)还次蒲州驿(　 　)(4)咨以其事积时凝滞者(　 　)解析　本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。本题需要注意的词语是：“被”通“披”，穿。
7．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是(　 　)A．①烨然若神人/②颖川徐庶元直与亮友善，谓为信然B．①足肤皲裂而不知/②下视其辙，登轼而望之C．①时人莫之知也/②呼尔而与之，行道之人弗受D．①则天甚异之/②父异焉，借旁近与之，即书诗四句
解析　本题考查文言文中实词和虚词的意义和用法。解答时，首先要明确每组题目中这个词的正确解释或用法，再作比较，得出正确选项为D项，都是形容词的意动用法，意思是“以……为异”。其他各项的意思分别为：A：形容词词尾，……的样子/代词，这样。B：连词，表转折/连词，表顺承。C：宾语前置，“之”代词，代张嘉贞/结构助词“的”。
8．用“/”给下面的语句断句，断两处。循 宪 方 复 命 使 务 有 不 决 者 意 颇 病 之。解析　本题考查学生的断句能力。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。可以根据句意来划分，句意为：张循宪正打算向朝廷汇报工作，可这次出使有部分事务很长时间没有解决，非常担心。答案　循宪方复命/使务有不决者/意颇病之。　
9．翻译下面文中画横线的句子。(1)以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。(2)则天以问循宪，具以实对，因请以己官让之。解析　本题考查对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺，意思明确，就可以拿满分了。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。口体之奉：吃的和穿的。对：回答。
9．翻译下面文中画横线的句子。(1)以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。(2)则天以问循宪，具以实对，因请以己官让之。答案　(1)因为(我)内心有足够值得快乐的事，就不觉得吃的穿的不如别人。(2)武则天拿这件事询问张循宪，张循宪全部按实际情况回答，于是请求把自己的官职让给张嘉贞。　
10．阅读上面两选段，完成下面填空。(可用原文语句填写，也可以用自己的话概括)(1)甲文重点写作者在求学过程中生活的艰苦，运用对比手法写了自己与“同舍生”不同的穿着打扮，在这方面作者的态度是　 . 　。(2)乙文中张循宪通过“咨以其事积时凝滞者，嘉贞随机应之，莫不豁然”和“命表又出意外”两件事，发现张嘉贞　 　的特点。
解析　本题考查对原文内容的理解。解答此题的关键是在理解原文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。第(2)题要注意主要事件，扣住“才能”来概括，张嘉贞的特点是：才能超群。