1中考语文记叙文阅读考点总结 - （学生版）

这是一份1中考语文记叙文阅读考点总结 - （学生版），共4页。教案主要包含了在写作技巧上设题等内容，欢迎下载使用。

（一）该文为什么以此为题目？有何好处作用？
1、题目设置 ，吸引读者；
2、标题是行文的 ，情节围绕标题展开；
3、题目对文章 突出作用；
4、用了何种 ，有何效果。
（二）为文章拟标题。
1、核心 2、核心
3、核心 4、作者
在开头设题：该文第一段有什么作用？
1、环境描写：点明故事发生的 ；
引出下文， 铺垫
2、其它：开篇 ；奠定全文的 ；
总领全文或引起下文， 铺垫
在情节上设题
1、概括事件：找准主要人物，找准主要事件。
答题模式： 。
2、概括情节的变化：
梳理故事的 （小说）
事情的 （记叙文）
在自然环境上设题
1、交代 ； 2、渲染 ；
3、烘托 ； 4、反映 ；
5、为下文 ，推动情节发展；6、深化 。
在人物形象上设题
1、辨识刻画人物的方法
描写（肖像、语言、动作、心理、细节)
描写（以人衬人 以景衬人 正衬与反衬）
细节描写
2、分析评价人物形象
分析人物具有何种性格品质品质，正面人物加以赞美，反面人物进行批判。
分析运用描写人物
概括人物形象（性格特征、精神品质）要从具体的人物描写（肖像、语言、动作、心理、细节、侧面)入手，抓住抒情、议论性句子，用健康向上的词语写出人物身上的优秀品质。比如：有爱心、有责任感、乐观、幽默、认真负责、大公无私、勤劳善良、诚实勇敢等。
4、人物正面描写的作用
表现人物 ；揭示人物 ；表现人物 ,
推动
在词句或文段上设题
1、问词语的含义或词语的表达效果
（1）结合语境（内容）分析语意的变化（主旨、人物心理性格、感情等）；
（2）从修辞、语气、句式、感情色彩、语体色彩、语言风格等方面分析表达效果。
答题格式：“××”一词原指…，这里指…，该词写出了什么或强调了什么 (内容)突出了什么（情感、主题） 。
问句子作用 文段的作用
（1）内容上： 。
（2）在结构上 ：
在文章开头： 等作用
在文章中间：
在文章结尾：
在记叙顺序详略人称上设题
顺序
（1） 顺叙（按事情发展先后顺序）
作用： 。
（2） 倒叙（先写结果或事件过程中的一部分，再交待前面发生的事。）
作用： 。
（3） 插叙（叙事时中断，插入相关的另一件事。）
作用： 。
记叙的线索
（1）以具体事物或事物的特征为线索。（2）以思想感情为线索。
（3）以中心事件为线索。（4）以人物或人物的特征为线索。
（5）以时间推移或空间变换为线索。（6）以“我”的所见所闻为线索。
线索作用： 。
记叙的详略（命题方式）
（1）何详何略 （2）为什么详为什么略（3）这样安排详略有何好处
记叙的人称
①第一人称： 。
②第二人称： 。
③第三人称： 。
八、在写作技巧上设题：判断用了什么技巧，有何作用。
1、表达方式：（表达上）
2、修辞手法：（句子上）
比喻：形象生动；
拟人：赋于某物以人的性格感情（喜怒哀乐等）
排比：加强语气，增强语势；
夸张：突出所描绘的事物或情境的特点程度；
反复：加强语气，增强语势；
对偶、引用、借代、反语、对比。
反问：加强语气，增强语势，激发读者的感情；
设问：自问自答，以引起读者注意和思考；
3、结构技法：（结构上）开篇点题 承上启下 卒章显志
开头：开门见山、开明宗义、开篇点题、设置悬念、引人入胜
文中：先总后分，先分后总、层层深入、承上启下、总结上文、引起下文
过渡、铺垫、呼应、伏笔、照应
结尾：首尾呼应、卒章显志、画龙点睛、收束全文、耐人寻味、深化主旨
在结尾上设题
1、篇末 ； 2、 ，深化中心；
3、 ；前后照应 4、画龙点睛， ；（议论抒情）
5、令人深思，给人启示，让人觉得 。
在内容理解和阅读收获或感受上设题
内容理解一定要从文本出发，根据作者意思答题，不可用自己的思想代替作者的意思。
启示应从原文中引出来；
评价时应先表明态度再陈述自己的理由。
特别注意是否让举例或结合实际以及字数要求，按题目的要求作答。