1中考语文记叙文阅读考点总结

这是一份1中考语文记叙文阅读考点总结，共4页。教案主要包含了在写作技巧上设题等内容，欢迎下载使用。

1、把握记叙要素、线索、顺序、人称、详略。
2、理清文章的思路、结构和层次。
3、理解题旨及文章的主旨，概述主要内容。
4、揣摩理解关键词、句在特定语境中的含义及作用。
5、分析文章表达方式、表现手法及写作技巧。
6、阅读中的体验及启示。
7、结合内容进行个性化表述，学会思考和质疑。
做阅读题的流程
速读文章明大义2、细看题目找区域
3、依据要求选信息4、斟酌字句来答题
考点归纳
在题目上设题
（一）该文为什么以此为题目？有何好处作用？
1、题目设置悬念，吸引读者；
2、标题是行文的线索，情节围绕标题展开；
3、题目对文章主旨、作者情感的突出作用；
4、用了何种修辞，有何效果。
（二）为文章拟标题。
1、核心人物 2、核心事物 3、核心事件 4、作者情感
在开头设题：该文第一段有什么作用？
1、环境描写：点明故事发生的地点、环境；
引出下文，为下文情节发展作铺垫
2、其它：开篇点题；奠定全文的感情基调；
总领全文或引起下文，为下文情节发展作铺垫
在情节上设题
1、概括事件：找准主要人物，找准主要事件。
答题模式：什么人做了什么事，结果如何。
2、概括情节的变化：
梳理故事的开端、发展、高潮、结局（小说）
事情的起因、经过和结果（记叙文）
在自然环境上设题
1、交代背景； 2、渲染气氛；
3、烘托人物的心情； 4、反映人物的性格或品质；
5、为下文作铺垫，推动情节发展；6、深化作品主题。
在人物形象上设题
1、辨识刻画人物的方法
正面描写（肖像、语言、动作、心理、细节)
侧面描写（以人衬人 以景衬人 正衬与反衬）
细节描写
2、分析评价人物形象
分析人物具有何种性格品质品质，正面人物加以赞美，反面人物进行批判。
分析运用描写人物
概括人物形象（性格特征、精神品质）要从具体的人物描写（肖像、语言、动作、心理、细节、侧面)入手，抓住抒情、议论性句子，用健康向上的词语写出人物身上的优秀品质。比如：有爱心、有责任感、乐观、幽默、认真负责、大公无私、勤劳善良、诚实勇敢等。
4、人物正面描写的作用
表现人物身份地位；揭示人物内心活动；表现人物性格特点,
推动情节发展
在词句或文段上设题
1、问词语的含义或词语的表达效果
（1）结合语境（内容）分析语意的变化（主旨、人物心理性格、感情等）；
（2）从修辞、语气、句式、感情色彩、语体色彩、语言风格等方面分析表达效果。
答题格式：“××”一词原指…，这里指…，该词写出了什么或强调了什么 (内容)突出了什么（情感、主题） 。
问句子作用 文段的作用
（1）内容上：点明主旨、升华主题、画龙点睛、表达思想感情等作用。
（2）在结构上 ：
在文章开头：总领全文、 引出下文等作用
在文章中间：承接上文 、引出下文、承上启下、为后文作铺垫、埋下伏笔
在文章结尾：总结上文、照应开头、戛然而止，发人深思、卒章点题、意味深长等
在记叙顺序详略人称上设题
顺序
（1） 顺叙（按事情发展先后顺序）
作用：叙事条理清晰，读来脉络清楚、印象深刻。
（2） 倒叙（先写结果或事件过程中的一部分，再交待前面发生的事。）
作用：制造悬念、吸引读者，增强文章的生动性。
（3） 插叙（叙事时中断，插入相关的另一件事。）
作用：补充情节，丰富形象，突出中心，使故事情节更集中。
记叙的线索
（1）以具体事物或事物的特征为线索。（2）以思想感情为线索。
（3）以中心事件为线索。（4）以人物或人物的特征为线索。
（5）以时间推移或空间变换为线索。（6）以“我”的所见所闻为线索。
线索作用：线索是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。内容集中主题鲜明。
记叙的详略（命题方式）
（1）何详何略 （2）为什么详为什么略（3）这样安排详略有何好处
记叙的人称
①第一人称：给人真实感，令人信服，便于直抒胸臆。
②第二人称：便于和读者交流感情，引发共鸣；给人予亲切感，便于直接抒发作者感情。将物化成第二人称（拟人手法），作者和物形成面对面交流之势。
③第三人称：视野开阔，便于客观描述，自由灵活，少受限制。
八、在写作技巧上设题：判断用了什么技巧，有何作用。
1、表达方式：（表达上）记叙、议论、描写、抒情、说明
2、修辞手法：（句子上）
比喻：形象生动；
拟人：赋于某物以人的性格感情（喜怒哀乐等）
排比：加强语气，增强语势；
夸张：突出所描绘的事物或情境的特点程度；
反复：加强语气，增强语势；
对偶、引用、借代、反语、对比。
反问：加强语气，增强语势，激发读者的感情；
设问：自问自答，以引起读者注意和思考；
3、结构技法：（结构上）开篇点题 承上启下 卒章显志
开头：开门见山、开明宗义、开篇点题、设置悬念、引人入胜
文中：先总后分，先分后总、层层深入、承上启下、总结上文、引起下文
过渡、铺垫、呼应、伏笔、照应
结尾：首尾呼应、卒章显志、画龙点睛、收束全文、耐人寻味、深化主旨
在结尾上设题
1、篇末点题； 2、总结全文，深化中心；
3、首尾呼应；前后照应 4、画龙点睛，升华主题；（议论抒情）
5、令人深思，给人启示，让人觉得回味无穷。
在内容理解和阅读收获或感受上设题
内容理解一定要从文本出发，根据作者意思答题，不可用自己的思想代替作者的意思。
启示应从原文中引出来；
评价时应先表明态度再陈述自己的理由。
特别注意是否让举例或结合实际以及字数要求，按题目的要求作答。