小学1 我们班四岁了第二课时教案设计

这是一份小学1 我们班四岁了第二课时教案设计，共4页。教案主要包含了新授等内容，欢迎下载使用。

课
题
1.我们班四岁了
课时
安排
第2课时
教
学
目
标
情
感
态
度
价
值
观
培养学生认同感和班级凝聚力。
能
力
与
方
法
利用ppt ,欣赏优秀的班徽设计，激发学生创作灵感与热情。
知
识
目
标
正确认识徽章、班徽的重要意义、班级口号的设计、从中体验班级的团结与温暖，增强学生的班级意识和责任感。
教
学
重
点
通过小组探究，小组合作，能制定出解决班级不足的措施。
教
学
难
点
能主动参与班徽、班级口号的设计。
教
具
准
备
多媒体课件
教 学 过 程
教师活动
学生活动
一.导入新课。
展示国徽、校徽的图片，提问学生是否知道这是什么？
二、新授。
1、提问：除了国徽和我们学校的校徽以外，你还知道哪些徽章呢？
2、展示各式各样的徽章图片。
3、选一选：你认为以下哪个是徽章的雏形？
A.当地著名建筑 B.原始部落图腾 C.古代军旗
4、知识拓展：徽章的起源。
5、小讨论：
（1）在现代生活中，我们一般会在哪些地方看到这些各式各样的徽章？人们为什么要制作各种徽章？
（2）你希望我们班级有自己的班徽吗？有班徽的班级看起来会怎么样？班徽有哪些作用？
6、学生回答并总结：徽章的作用。
班徽设计大赛
1、猜一猜：班徽是一个班级的标志，是班集体的象征，代表了一个班的奋斗目标。猜一猜下面几个班徽体现了什么样的奋斗目标。
2、解释：班徽的内涵与精神。
3、班徽设计大赛：
请和小组同学一起，设计一个班徽。第一步：确定能体现班级奋斗目标的主题词。
第二步：选定体现主题词的象征图案和颜色。
第三步：把选定的图案有机地结合起来。
第四步：写上解说词。
4、设计大展台：请每个小组选派一名代表，为大家展示、解说一下本组的班徽设计。
5、投投意向票：请你投票选出你认为设计得最好、你最喜欢的班徽，说说为什么？
6、票数大统计：请小助手协助老师一起统计
得票，选出最受欢迎班徽设计。
7、完善班徽帮帮团：对于选出的班徽，你还有什么改进的意见吗？请你尝试提出改进意见，完善班徽。
8、班级口号大家想：为了让班徽更加有意义、让班级更有凝聚力，请以小组为单位，根据班徽设计两句口号，并投票选出大家最喜欢的口号。
9、我们的班徽：请把完善后的班徽画出来，并在班徽旁写上班级口号，把它挂在班级宣传栏上！
三．师小结：
我们从设计班徽的过程当中懂得班徽的重要性，也把我们最美好的期望寄托在了我们的班徽上，希望我们都能够如我们所期待的一样，乘风破浪、展翅飞翔。

抢答。
回答问题。
猜测、选择。
讨论，按自己的理解说出徽章、班徽的作用。
积极思考，回答问题。
小组合作设计班徽。
展示自己小组的设计。
选出心目中的班徽。
设计班级口号。
一起喊出班级口号。
板
书
设
计
1.我们班四岁了
认识徽章
班徽设计大赛
班级口号大家想
教
学
反
思
本节课的话题“班徽设计大赛”，在第一个教学环节中，教师首先引导学生认识国徽、校徽的图片，接着认识班徽，知道班徽是一个班的标志，让学生知道班徽表达了班级的精神追求。教师展示一些让学生更好地了解和认识。在第二个教学环节中，教师引导学生讨论班级的精神追求是什么，然后再让他们合作设计和制作班徽，最后让学生展示自己小组制作的班徽，并讲一讲其中的含义。