人教版 (新课标)必修五10 *谈中国诗教学设计

这是一份人教版 (新课标)必修五10 *谈中国诗教学设计，共6页。教案主要包含了导语设计，作者及背景，课前预习，理清文章思路，问题探究，精彩语段赏读，课堂小结，作业等内容，欢迎下载使用。

知识目标
1.了解作者及其语言魅力。
2.能区分中国诗歌与西方诗歌的异同。
能力目标
概括段落大意，培养把握文章思路，分析文章结构的能力
比较概括中国诗的特点，培养学生筛选并整合文中信息的能力
理解文中重要概念的含义，理解文中重要句子的含义
德育目标
体会诗歌的情感，培养学生的诗歌爱好，提升学生诗歌赏析水平。
教学重点
1.从段落构成分析入手，概括中西方诗歌的异同。
2.引导学生品味钱钟书先生语言，品味作品语言的修辞技巧。
教学难点
1.分析文章行文布局的特点。
2.赏析文章中语句的修辞方法。
教学方法
1.泛读法。
2.小组讨论法
教具准备
多媒体投影
课时安排
1课时
教学步骤
一 导语设计
我们先来看这几段精彩的语句：
1、流言这东西，比流感蔓延的速度更快，比流星所蕴含的能量更巨大，比流氓更具有恶意，比流产更能让人心力憔悴。
2、他并无中文难达的新意，需要借英文来讲；所以他说话里嵌的英文字，还比不得嘴里嵌的金牙，因为金牙不仅妆点，尚可使用，只好比牙缝里嵌的肉屑，表示饭菜吃得好，此外全无用处。
3、上帝会懊悔没在人身上添一条能摇的狗尾巴，因此减低了不知多少表情的效果。
4、有鸡鸭的地方：粪多；有年轻女人的地方：话多。
二 作者及背景
1. 钱钟书：现代文学研究家、作家，字默存，号槐聚，曾用笔名中书君 。代表作是长篇小说《围城》。无论他的小说或散文，都具有机智隽永的特点。（见课件）
2. 著作书目
《写在人生边上》散文集;
《人·兽·鬼》短篇小说集; 《围城》长篇小说;
《谈艺录》诗话;
《管锥篇》文论;
《七缀集》文论集。
3.写作背景
本文发表于1945年12月，收入《钱钟书散文》（浙江文艺出版社1997年版）。原稿为英文，是他1945年12月6日在上海对美国人的演讲，后节译为中文。
三 课前预习：
1.下列词语中红色字注音全正确的一项：
A、梵（fàn）文 倾轧（yà）
轻鸢（yuān）剪掠 引吭（kàng）高歌
B、颦蹙（píncù） 给（jǐ）予
吞声咽（yàn）理 应（yìng）运而生
C、缄（qiān）默 精髓（suǐ）
呶呶（ná）不休 数（shuò）见不鲜
D、叫嚣（xiā） 熨（yùn）帖
了（liǎ）不足奇 一蹴（cù）而至
2.积累下列成语
回肠荡气：形容文采，乐曲等十分动人。
拔木转石：能把树拔出来，能把推转起来，形容力量很大。
空中楼阁：指海市蜃楼，多用来比喻虚幻的事物或脱离实际的理论、计划等。
一蹴而就：迈一步就成功，形容事情轻而易举，一下子就能完成。
数见不鲜：经常看见，并不新奇。数，屡次，经常。鲜，新鲜，新奇。
数典忘祖：比喻忘本。
轻鸢剪掠：像轻盈的老鹰掠过天空。文中说中国诗跟西洋诗相比显得简短轻灵。
穷边涯际：文中指语言文字的边际、深处。穷，尽头。
吞言咽理：文中形容受感动而说不出话语和道理的情形。咽，吞咽。
四 理清文章思路
阅读文章思考下列问题：
1、第1自然段主要写了什么内容？
交代了论诗的根本立场是比较文学的
2、课文分别写了中国诗哪些方面的特点？分别在哪些段落体现出来？
（1）中国诗的一般特点及发展规律
（2）讲求篇幅短小
（3）中国诗的意蕴——富于暗示性；
（4）中国诗的风格—笔力轻淡，词气安和；
（5）中国诗的内容社交诗特别多，宗教诗几乎没有。
3、作者的结论是什么？
中国诗没有特别“中国”的地方。学习中国诗可以增加各位对本国诗的理解和热爱。

小结：
全文可以分为三个部分。
第一部分（第1段），交代谈中国诗的根本立场。
第二部分（第2-7段），阐述中国诗的特点。
第三部分（第8段），学习中国诗的意义——可以增加各位对本国诗的理解和热爱。
五 问题探究
（一）中西方诗歌有什么异同点：
概括出中外诗歌的异同
1、诗的发展特点
外国：史诗——戏剧——抒情诗
中国：抒情——戏剧——无史诗
异
2、篇幅
外国：诗的篇幅愈短愈妙。
中国：文艺欣赏里的闪电战，平均不过二三分钟。
长诗比起外国诗，也只是声韵里的轻鸢剪掠。
同
异
3、韵味
外国：听不见的音乐更美。
中国：言有尽而意无穷。
同
4、风格
外国：有拔木转石的兽力和惊天动地的神威。
中国：笔力轻淡，词气安和——像良心的声音又细又静。
5、内容
中西诗不但内容相同，而且作风也往往暗合。
中国诗和西洋诗在内容上无甚差异。
同
异
（二）阅读课文3-7段，抓住关键句，筛选出和西方诗歌相比，中国诗所具有的特点。
1、抒情诗发展最早熟，戏剧诗很晚，无史诗。
2、篇幅短小。
3、富于暗示性，“言有尽而意无穷”。
4、“笔力轻淡，词气安和”。
5、社交诗特别多，宗教诗几乎没有。
六 精彩语段赏读
1. 中国人的心地里，没有地心吸力那回事，一跳就高升上去。梵文的《百喻经》说一个印度愚人要住三层楼而不许匠人造底下两层，中国的艺术和思想体构，往往是飘飘凌云的空中楼阁，这因为中国人聪明，流毒无穷的聪明。
一是借梵文的《百喻经》阐释中国的艺术和思想体构上的缺欠，旨在批评；
二是点明造成这种缺欠的根本原因，中国的艺术和思想体构缺乏严密的逻辑性，没有坚实的基础，影响艺术的健康、稳定地发展。
2.所以，中国诗是早熟的。早熟的代价是早衰。中国诗一蹴而至崇高的境界，以后就缺乏变化，而且逐渐腐化。
这句话的本体是中国诗的发展特点。早熟，是指“纯粹的抒情诗的精髓和峰极，在中国诗里出现得异常之早”；早衰，是指“中国诗一蹴而至崇高的境界，以后就缺乏变化，而且逐渐腐化”(腐化，是对诗的思想内容和艺术价值而言的)。这句话，借助比喻和比喻中的对比(“早熟”与“早衰”)，从诗歌发展的角度，简要地说明了中国诗的艺术特征和由此产生的负面影响。
3.问而不答，以问为答，给你一个回肠荡气的没有下落，吞言咽理的没有下文。……余下的只是静默一一沉挚于涕泪和叹息的静默。
此句意在说中国诗的意蕴很悠远，但其表达风格却十分平和。
4.有种卷毛凹鼻子的哈巴狗儿，你们叫它“北京狗”，我们叫它“西洋狗”。《红楼梦》的“西洋花点子哈巴狗儿”。这只在西洋就充中国而在中国又算西洋的小畜生，该磨快牙齿，咬那些谈中西本位文化的人。
本句隐讽那些不懂西方文化却装懂的人。
5.读外国诗每有种他乡忽遇故知的喜悦，会引导你回到本国诗。这事了不足奇。
此句意在讲对外国诗了解得越深，越能感受本国诗。
七 课堂小结
本文主要运用了比较分析的方法，通过对比，举出诗歌以及图画、音乐、故事、传说、寓言等具体的例子，作大量的丰富生动的比喻，化深奥为通俗，化复杂为简单，通俗易懂地阐述了中国诗的特点，说明一些道理，对提高我们解读诗歌的能力很有帮助。
八 作业
对比鉴赏中西方两首爱情诗，从钱钟书先生谈到的这几个角度来分析两首诗的特点：
闻曼陀铃
戴望舒
从水上飘起的，春夜的曼陀铃，
你咽怨的亡魂，孤寂又缠绵，
你在哭你的旧时情？
你徘徊到我的窗前，
寻不到昔日的芬芳，
你惆怅地哭泣到花间。
你凄婉地又重进我的纱窗，
还想寻些坠鬟的珠屑——
啊，你又失望地咽泪去他方。
你依依地又来到我边低泣；
啼着那颓唐哀怨之音；
然后，懒懒地，到梦水间消歇。
我的情人的消息
（泰戈尔）
我的情人的消息
在春花中传布。
它把旧曲带到我的心上。
我的心忽然披上
翼望的绿叶。
我的情人没有来，
但是她的摩抚在我的发上，
她的声音在四月的低唱中从芬芳的田野上传来。
她的凝望是在天空中，
但是她的眼睛在哪里？
她的亲吻是在空气里，
但是她的嘴唇又是在哪里？
附：
板书设计
立场：比较文学—突出中外诗的异同
发展：讲求抒情性，成熟早
形式：“诗体”适“诗心”，篇幅短
谈中国诗 特点：技巧：富有暗示性，韵味长
语言：笔力显轻淡，词气安和
内容：中外无甚差异
结论：中外诗互相影响，共同发展
教学后记：
本节课基本完成了教学目标，教学过程比较紧凑，教学效果良好，但是，这是建立在学生充分预习的基础之上，值得欣慰的是，如果课堂准备充分，课堂效率还是能够提高的。但是这种效率不仅仅是建立在充分备课的基础上，还需要学生积极的预习和准备。