2021年广东省广州市番禺区广东番禺中学中考一模语文试题（word版 含答案）

这是一份2021年广东省广州市番禺区广东番禺中学中考一模语文试题（word版 含答案），共9页。

积累与运用（24分）
一、（5小题，16分）
1.下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（3分）
A.露宿/星宿禁锢/忍俊不禁B.倜傥/凋谢间或/挑拨离间
C.贮蓄/伫立阴晦/诲人不倦D.田畴/踌躇记载/风雪载途
2.下列词语中，没有错别字的一项是（3分）
A.颤抖仙露琼桨麾下雕粱画栋
B.吹嘘摧枯拉朽涌跃刨根问底
C.促侠两胁插刀思慕春寒料峭
D.聒噪海市蜃楼拘泥浮光掠影
阅读下面的材料，完成第3—5题。
《典籍里的中国》是中央广播电视总台央视综合频道推出的全新大型文化类节目，它聚焦中华文化历史长河中最具影响力的经典书籍，是弘扬中华文化的重磅节目。学校组织同学们在学校公众号上进行“云观看”，请你完成下列任务。
3. 一位同学观看了《典籍里的中国》，在评论区写下了一段文字来表达他的感悟，请结合语 境，你认为依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（3分）
中央电视台发扬 ______的精神，将中华文化以不同的形式传播给国人，进而成为国人前进的精神动力。在第一期节目中，倪大红的表演很让人拍案叫绝，他将一位倾尽一生读 《书》、护《书》、传《书》的老人，演绎得惟妙惟肖。而第二期介绍的《天工开物》是十七世纪最伟大的工艺百科全书，几千年来，中华民族一直把农业生产视为安民之基、治国之 要，一代代人 ______，致力于提高农业生产。其中宋应星先生和袁隆平院士都是为之而奋斗的 ______的伟大科学家，他们是文化的开创者，也是文化的传承者。
A.标新立异处心积虑路人皆知B.推陈出新殚精竭虑妇孺皆知
C.推陈出新殚精竭虑路人皆知D.标新立异处心积虑妇孺皆知
4.学校组织同学们对第一期节目中的典籍《尚书》进行深入的了解，以下为某位同学整理的
资料，其中没有语病的一项是（3分）
A.《尚书》保存了许多历史档案材料，是研究、了解我国上古时期文化史的宝贵史料。
B.《尚书》之所以被称为《书经》的原因，最主要是因为它是我国古代儒家五经之一。
C.《尚书》的“德治”主张治国者要设立道德大国形象，维持国家尊严，捍卫国家主权。
D.秦代的焚书给《尚书》的流传带来了巨大打击，几乎焚毁了全部原有《尚书》抄本。
5.学校拟开展“致敬典籍”的实践活动。请你从《诗经》《论语》《孟子》《列子》《资治通鉴》中选一部典籍作为致敬对象，可以参照示例，写出选择的理由。（4分）
【要求】①结合教材中学过的课文，从内容以及价值两方面进行阐述，语言表达连贯得体； ②至少运用一种修辞手法。
示例：我选《列子》，它让我们看到了愚公的坚持，它让我明白，一个人只要有磐石般坚 定的意志，就能战胜世界上所有的困难。
二、（1小题，8分）
6.古诗文默写。（8分）
（1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六题只选四题作答）（4分）
①乡书何处达？_____________________________。（王湾《次北固山下）》）
② _____________________________，衣冠简朴古风存。（陆游《游山西村》）
③ _____________________________，洪波涌起。（曹操《观沧海》）
④采菊东篱下， _____________________________。（陶渊明《饮酒》其五）
⑤ _____________________________，佳木秀而繁阴。（欧阳修《醉翁亭记》）
⑥竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？ _____________________________ 。（苏轼《定风波》）
（2）文佳同学做了 “亭台楼阁”诗句专题整理，请你根据批注，完成表格。（4分）
第二部分 阅读与鉴赏（共46分）
三、（5小题，16分）
（一）阅读下面的文段，完成7〜9题。（8分）
陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”
二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰：“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王！”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
（节选自《陈涉世家》）
7.下列各组句子中，加点词的意义相同的一组是（3分）
A.若为佣耕/否，非若是也 B.陈胜、吴广喜，念鬼/念无与为乐者
C.固以怪之矣/其将固可袭而虏也 D.又间令吴广之次所旁丛祠中/时时而间进
8.把下列句子翻译成现代汉语。（2分）
今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。
9.下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（3分）
A.“辍耕之垄上，怅恨久之”“苟富贵，无相忘”等动作、神情、语言的描写，表现了陈胜改变现状的愿望，以及不安贫认命的反抗精神。
B.陈胜跟吴广商量决定“举大计”，尽管也估计到会失败，但又认为“死国”是有价值的，显示出他们过人的胆识和气魄。
C.陈胜认为得到广大人民支持的理由是秦二世杀公子扶苏，引起人民不满；楚人怀念项燕，有强烈的复国愿望。
D.陈胜、吴广为了得到神灵的庇佑，精心策划了“置书鱼腹”“篝火狐鸣”两件事为起义做舆论准备。
（二）阅读下面的文段，然后回答问题。（4分）
贞观九年，唐大宗谓侍臣曰：“往昔初平京师①，宫中美女珍玩，无院不满°炀帝②意犹不足，征求不已，兼东征西讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂致灭亡，此皆朕所目见。故夙夜孜 孜，惟欲清净，使天下无事.遂得徭役不兴，年谷丰稔③，百姓安乐。夫治国犹栽树，本根不 摇，则枝叶茂盛。君能清净，百姓何得不安乐乎？”
（节选自《贞观政要》）
［注］①京师：京城。此指隋朝京城大兴（今陕西西安市）。②炀帝：指隋朝末代皇帝杨广。③稔： 丰收。
10.（1）请解释F列加点词的意思。（2分）
①征求不已 ②故夙夜孜孜
（2）根据文段，简要概括唐太宗的治国之道。（2分）
（三）阅读下面这首词，然后回答问题。（4分）
渔家傲 李清照
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！
11.（1）诗句“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”描绘了一幅什么样的画面？（2分）
（2） “我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”抒发了词人怎样的情感？请简要分析。（2分）
四、（9小题，30分）
（一）阅读下面文字，完成12〜15题。（12分）
新型冠状病毒疫苗
［材料一］疫苗原理
疫苗的作用机理其实就是免疫原理。疫苗是一种经过改造的病毒或病毒的部件，人体经过口服或注射等途径接种疫苗后，会发生免疫反应但不会生病，疫苗刺激人体使它产生免疫反应，继而产生保护抗体和免疫记忆。这相当于一场军事演习，不让人感染病毒，就能让人产生对病毒的免疫力。当人体未来遭遇真正的病毒攻击时，经过演习的免疫系统就可以快速做出反应，使人免受病毒的侵害。
新冠病毒主要通过病毒表面的刺突蛋白Spike与人体的血管紧张素转化酶2 （ ACE2 ）受体结合（见图1）,来感染人类。S蛋白像一把钥匙，ACE2受体像一把锁，钥匙开锁后，病毒进入细胞,开发疫苗的主要目标，是阻止钥匙打开锁，以防止病毒感染细胞。科学家们的基础研究能帮助人们找到新冠疫苗的耙点，找到阻止钥匙开锁的方法。
［材料二］疫苗类别
新型冠状病毒肺炎疫情暴发以后，世界疫苗研制路线多样（见图2 ）,进展显著，截至2020 年12月，已经有7个疫苗（灭活疫苗3个、mRNA核酸疫苗2个、载体疫苗2个）获批紧急 使用或附条件上市。
图2：新冠疫苗研发路线
灭活疫苗一般指使用化学灭活剂将病毒灭活，使它们失去感染性而制备成的疫苗。作为 传统型疫苗，灭活疫苗使用历史长，制备工艺成熟，在人类疾病的预防中起到了重要作用。 然而它在儿童、老年人、慢性病患者等高危人群中提供的保护率可能相对较低；适用于疫苗 生产的病毒株的制备和鉴定以及疫苗生产工艺都比较复杂，且周期较长；疫苗保护效果受制 于疫苗株与流行株表面抗原的匹配程度。
mRNA疫苗属核酸疫苗，以新兴的疫苗技术研制，其机制是体外构建DNA质粒或mRNA 片段作为免疫原，通过质粒注射或制成mRNA纳米颗粒导入人体，在体内合成蛋白抗原，诱导机体产生免疫应答。但mRNA疫苗自身不稳定，可能会出现免疫耐受等问题，主要优点为 可以较快产生免疫应答，工业化生产相对简单，比较符合量产的需要。
载体疫苗的原理是将一种或多种外源保护性抗原基因克隆至缺陷病毒栽体，接种机体后 表达出相应的目的蛋白，诱导免疫应答。它的基因递送效率高，并能产生强烈的免疫应答， 但缺点同样明显，对病毒生产的技术要求很高，存在安全风险。
（节选自《预防医学》2021年2月《新型冠状病毒肺炎疫苗研究进展》）
［材料三］疫苗升级
今年I月，世卫组织召开紧急会议讨论正在世界各地出现的多个新冠病毒变异毒株。包 括在英国、南非和巴西发现的新冠变异毒株，这三种各不相同的病毒的突变都体现在S蛋白 上，它使病毒更容易侵入细胞，因而更具传染性。目前，英国和南非的变异病毒已迅速传播 到至少60个国家。越来越多的人担忧现存的疫苗可能无法有效对抗这些新的变异毒株，进而增加感染或接种疫苗的人再感染新冠的可能性。
不过好消息是，大多数专家表示，疫苗大概率仍然是有效的，实验也正在进行中，科学 家还需要进行两种病毒的序列比时，并进行疫苗和变异病毒的动物实验，来揭示疫苗的有效 性。但随着时间的推移，如果病毒积累了过多的突变，那么最终“抗疫苗”的变异毒株可能 会出现，这样的话，目前的疫苗必须进行升级修改。
（摘编于2021年3月5日《记者观察》中《新冠疫苗：科学的战争，大国的较量》）
［材料四］疫苗接种
新冠病毒疫苗有必要接种吗？专家认为有必要。我国几乎所有人都没有针对新冠病毒的 免疫力，对新冠病毒是易感的，感染发病后，有的人还会发展为危重症，甚至造成死亡。接 种疫苗后，一方面绝大部分人可以获得免疫力；另一方面，通过有序接种新冠病毒疫苗，可 在人群中逐步建立起免疫屏障，形成群体免疫。
不同传染病的传染力不一样，阻断传染病流行的人群免疫力水平也不一样。一般而言， 传染病的传染力越强，则需要越高的人群免疫力。例如，麻疹和百日咳传染力较强，如果要 阻断它们的流行，人群免疫力要达到90%—95%;而消灭天花和脊髓灰质炎，人群免疫力要达 到80%以上。人群免疫力达到上述阈值，也就建立了阻断麻疹、百日咳、天花和脊髓灰质炎 传播的免疫屏障。
人群免疫力跟疫苗保护效力和疫苗的接种率呈正比。因此，要达到足够的人群免疫力， 需要有足够高的接种率，也就是绝大多数人都接种疫苗。反之，如果不接种的人比较多或大 多数人不愿去接种，就形成不了牢固的免疫屏障，有传染源存在时，容易出现疾病的传播。
（摘编于2021. 1. 8经济日报《新冠病毒疫苗怎么打？中国疾控中心发布指南》）
12.下列说法符合文意的一项是（3分）
A.疫苗通过口服和注射等途径接种到人体，刺激人体产生免疫反应，让它不用感染病 毒就能产生对病毒的免疫力。
B.灭活疫苗是一种传统型疫苗，它是研制者一般通过使用化学灭活剤将病毒灭活，使 其失去感染性而制备成的疫苗。
C.mRNA属核酸疫苗，其机制是体外构建免疫原，制成纳米颗粒导入人体合成蛋白抗 原，是常规组分疫苗的一种。
D.在英国、南非和巴西发现的新冠变异毒株的传染性很强，截至2021年3月，这些病毒传播到了 60个国家。
13.下列对新冠病毒与疫苗相关内容的理解和分析，不符合文意的一项是（3分）
A.新冠病毒疫苗开发的主要目标是找到阻止新冠病毒的刺突蛋白Spike与人体的血管紧 张素转化酶2受体结合的方法。
B.新冠病毒疫苗已有多个紧急使用或附条件上市，它们各有优缺点，有的疫苗在接种时应考虑不同特征的人群，以提升保护率。
C.新冠病毒已发生突变，如果出现“抗疫苗”变异毒株，目前的疫苗须升级修改，从 升级的时效性上看，灭活疫苗不如mRNA疫苗。
D.新冠病毒传播速度快，传染性特别强，要想阻断它的流行，其人群免疫力的阈值要超过麻疹和百日咳，才能建立可靠的免疫屏障。
13.材料二运用了哪些说明方法？并选取其中的一种，试分析其作用。（3分）
14.截至2021年4月初，我国累计接种新冠疫苗已达13997万剂次。小明爸爸因工作忙碌， 不想去打疫苗，还振振有词地说：“我既不出国，又不会去高风险地区，而且周围同事、朋友都己接种疫苗，所以我用不着接种。”你是否赞成他的观点？请根据文本内 容，并结合生活实际说说你的看法。（3分）
（二）阅读下面文字，完成16〜20题。（18分）
寻觅记忆的声音柳萌
①我一直固执地认为，每个地方每个区域，都有自己的声音。这些有特点的声音，即使在黑夜里听到，都会让你准确地判断，你此刻在什么地方。
②比方，我家乡宁河青青稻田里，夏日那一片清脆的蛙声；比方，我去过多次的北戴河， 傍晚那海浪扑石的涛声；比方，我游玩过的川地成都，茶馆堂倌冲水的壶声；比方，那年独坐莫斯科河边，白桦树在风中摇曳的响声；比方，漫步音乐之都维也纳，无处不闻的优美琴声，如此等等，都成了我记忆中的声音，只要一想起这些地方，那声音就会自然而然地在我的耳边回响。
③这次来到广州番禺，眼前看到的一切，都是那么充满现代感。城市充沛的活力，犹如 南方的阳光，灼开了我昏花老眼，我真想看看，早年芭蕉树丛的景色；然而，触目可见的只是零散芭树，倒是有众多新鲜花木，不时拥到我的眼前。旧景不再，旧忧依然。
④在参观空闲小憩时，在一家茶厅饮茶赏乐，听着优美的广东音乐，立刻让我不由得想起， 第一次听到的这南国的声音。那声音比之现在听到的，好像更悦耳、更美妙、更抓心。更充
满化不开的韵味儿。是呵，那伴过轻盈舞姿的《步步高》还在吗？那让人遐想的《饿马摇铃》 去哪里了？那《平湖秋月》的旋律还那么优美吗？我在询问,更想寻觅。我询问的是广东音 乐，我寻觅的是我的生活。
⑤我第一次到广州，是上世纪50年代的一个1 0月。火车到达的时间是在晚上，走出灯火 辉煌的火车站，像到每个陌生城市一样，我想捕捉异样的景色，然而，我看到的却别无二致， 在失望中忽然听到，那唯有广州才有的声音——悠扬舒展的广东音乐，还有那啷野啪啪的木 屐声。于是我兴奋地跟同伴说：“广州这座城市太有意思了，用独特的美妙声音，向远方客人问候！”这声音是生活的交响，这声音是远古的足音。这声音中的景色，如同一小幅油画， 保存在我记忆的相册里°
⑥后来我又多次来过广州，广州的高楼多了，广州显得洋气了。然而，那噼噼啪啪的木屐声，几乎已经完全消失了，木屐被柔软塑料鞋代替；悠扬舒展的广东音乐，只在餐厅里会偶 尔听到，街头响起的大都是流行乐曲。我只是遗憾，却并不惆怅。时代的进步，生活必然变 化，一代人有一代人的选择，彼此间多些宽容，才会和谐。而我，依然怀念那逝去的记忆中的声音。
⑦这次来到广州番禺，那噼噼啪啪的木屐声，同样在任何地方都未听到，原以为，那悠扬 舒展的广东音乐，大概也不会再飘出来了，谁知在那个休憩的茶厅，却举办了一次广东音乐演奏专场，而且还有醇厚的女声伴唱，着实让我过了把广东音乐欣赏瘾，当然，比这更欣慰的是让我知道，早年记忆中的广州的声音，并没有在这块土地完全消失。
⑧除了这古老的广东音乐，在番禺，我还寻找到了另一种乐音，它比之柔美的广东音乐， 更有着震撼心魄的巨大力量，这就是番禺人冼星海的乐音。被称为“人民音乐家”的冼星海， 出生于番禺榄核镇一个渔民之家。可能是这块土地的乐音，滋养了他的音乐天赋，闯荡过的 纷繁的大千世界，开阔了他的眼界和心胸，他用跟乡贤们同样的音符，谱写出中华民族的最 强音。我曾经在晚霞落尽的壶口，借助微弱的光亮欣赏瀑布，那壮阔的阵列，那震撼的响声， 仿佛是从天而降的兵马，挟带着锐不可当的气势，扑面而来而后又渐渐远去。此时我分明清 晰地听到了，黄河的吼声，太行的号声，让一个不肯屈辱的民族，昂首站立在这个世界上。星海是可敬的，番禺应自豪。
⑨每个时代的人，都有自己的生活方式，都有自己的表述声音。我发现当代的番禺人，更
喜欢用新的声音，倾诉对新生活的感受。这新的番禺的声音是大夫山公园的潺潺流水声，是 沙湾活动中心的击乐声，是建设工地搅拌机的轰鸣声这声音寄托番禺人的无限向往，这 声音滋润着番禺人的心田。（有改动）
16.作者到广州寻觅到的声音以及当时的感受是不同的，阅读全文，补写下面的表格。（4分）
17.作者认为，“每个地方每个区域，都有自己的声音”，那么，在作者看来，广州的声音 有什么特点呢？结合文章内容简要分析。（4分）
18.结合上下文，从修辞的角度分析下面句子的表达效果。（3分）
那伴过轻盈舞姿的《步步高》还在吗？那让人遐想的《饿马摇铃》去哪里了？那《平湖秋月》的旋律还那么优美吗？
19.第⑥段中作者为什么说“我只是遗憾，却并不惆怅"？（3分）
20.下面的链接文字选自语文教材中的《壶口瀑布》（作者梁衡）一文，请你将链接文字与本文第⑧段中的划线句对比，概括壶口黄河的共同特点并分析各自抒发的情感。（4分）
这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更有一些地方被旋出一个个光溜溜的大坑，而整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去，切出一道深沟。人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争。
第三部分 附加题（8分）
五、（3小题，8分）
21.文佳积累了以下名著中的经典语句，可是粗心的他却忘记了某些语句的出处，以下选项 正确的一项是（3分）
A.①《钢铁是怎样炼成的》 ②《简爱》
B.①《红星照耀中国》 ②《朝花夕拾》
C.①《傅雷家书》 ②《骆驼祥子》
D.①《钢铁是怎样炼成的》 ②《骆驼样子》
22.真心可贵，情谊无价。请从以下选项中任选其一，简述人物之间的一个故事情节。（2分）
A.保尔——朱赫来 B.简•爱——海伦 C.鲁智深——林冲
23.文佳在班级《简•爱》读书会中分享了这首诗，认为它体现的爱情观与简•爱所持的爱情观是一致的，你是否赞成？请结合《简爱》一书的具体情节谈谈你的看法。（3分）
我如果爱你——
绝不像攀援的凌宵花，
借你的高枝炫耀自己；
……
我必须是你近旁的一株木棉,
作为树的形象和你站在一起。
……
我们分担寒潮、风雷、霹雳;
……
—舒婷《致橡树》（节选）
第四部分写作（共50分）
六、（1小题，50分）
24.请以《还是那种甜吗》为题，写一篇作文。
要求：①自选文体，诗歌除外。②不少于600字。③不得出现真实姓名和真实校名。
2021年九年级语文学科综合测试
参考答案
C
2、D
3、B
4、D
5、（4分）【参考答案】
举例1：我选择《论语》一书，在《论语十二章》中有关于学习方法以及态度的阐述，它能如指路明灯般引领我们学习。
举例2：我选《诗经》，在《兼葭》中那个不畏艰险具有求索精神的人如指向标，时时刻刻指引着我不畏求学艰险，迎难而上。
举例3：我选《孟子》，在鱼与熊掌的选择中，在生与义的抉择中，在进与退的坚守中，我领悟到了作为个大写的人的根本。
举例4：我选《列子》，它让我看到了愚公的坚持，它让我明白，一个人只要有如磐石般的意志能战胜世界上所有的困难。
举例5：我选《资治通鉴》，它让我看到了孙权的语言艺术，让我看到了吕蒙的善于学习，让我看到了鲁肃的真诚待友，这些都让我获益匪浅。
(评分标准：选择1分，理由陈述：内容1分，价值1分，手法1分。句子表述不连贯扣1分。）
6.(8分）(1）（4分)①归雁洛阳边②箫鼓追随春社近③秋风萧瑟
④悠然见南山⑤野芳发而幽香⑥一蓑烟雨任平生
（2）（4分）①日暮乡关何处是?烟波江上使人愁②溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼
7.（3分)B（A你/像B考虑C本来/必，一定D私下/间或、偶然）
8.现在如果把我们的人冒充公子扶苏和项燕的队伍，向天下百姓发起号召，应当有很多响应的人。(得分点：“诚”“唱”“宜多应者”，一处1分，扣完2分为止。)
9.(3分)D(“置书鱼腹”“篝火狐鸣”不是为了得到神灵的庇佑，而是为了“威众”。)
10.（1)（2分）①（1分）已：停止。②(1分)夙夜：早晚，日日夜夜。
（2)（2分)一是皇帝自身保持清净，减少欲求；二是以民为本，休养生息，不兴福役，不起战事。(一点1分，意合即可，共2分)
11.（4分)（1)（2分)一幅天空中云涛连接晨雾、星星在流转的银河中如千帆竞渡般的辽阔无垠的壮美图画。(一句1分，意合即可，共2分)
（2）（2分）此句是词人对天帝的回答，感慨人生路途漫长却近日暮（至晚年）的孤独无依；学诗枉有妙句为人称道，空有才华，表明对社会现实的不满与失望(划线处1处1分，意合即可，共2分)
12.（3分）B(A属逻辑关系错误，“和”应改为“或”。C属分类错误，从图2可知，mRNA疫苗属于组分疫苗中的转基因组分疫苗。D属对象错误，原文为“英国和南非的变异病毒已迅速传播到至少60个国家”，即原文只判断“英国和南非”两个国家的病毒传播情况，选项中却包含了巴西；另外数量也不对，原文为“至少60个国家”。)
13.(3分）D(A对应材料一第2段，内容无误。B.材料二中谈到“然而它在儿童、老年人、慢性病患者等高危人群中提供的保护率可能相对较低”。C.材料二中谈到灭活疫苗“生产工艺比较复杂，且周期较长”的特点，mRNA“可以较快产生免疫应答，工业化生产相对简单，比较符合量产的需要”。D.属无中生有错误，原文没有新冠人群免疫力阈值与另两者的比较的信息。)
14.（3分）第一问：列数字、分类别、作诠释、列图表、下定义等（列出三种给1分）第二问示例：
示例一：运用了列数字的说明方法，列举获批紧急使用或附条件上市的疫苗，使说明具体化。
示例二：采用了分类别的说明方法，将新冠疫苗分类，指出其特征、优缺点等，使说明更有条理性，也更为清楚地说明对象的特点。
示例三：使用了作诠释的说明方法，如对灭活疫苗的特征、优缺点等均加以具体解释说明，使说明更加通俗易懂。
示例四：运用了列图表的方式，对新冠疫苗研发路线加以说明，使说明更简明直观。
示例五：运用了下定义的说明方法，用简明科学的语言揭示了灭活疫苗的特征，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征。
（举例1分+作用1分。如果说明方法与举例不匹配不得举例的1分。作用与例子或方法匹配得1分）
15.不赞成：①小明爸爸已接种的朋友与同事仍有被感染的风险②阻断新冠传播靠人群免疫力，而每一个人都是形成群体免疫力的一份子。③我国几乎所有人都没有针对新冠病毒的免疫力(或我国几乎所有人都对新冠病毒易感）④专家认为有接种必要。⑤广州是国际大都市，是易感地带。（共3分，联系文本2分，1点1分，答对两点得2分：联系生活1分，言之成理即可。)
16.（4分)①流行乐曲，偶尔听到悠扬舒展的广东音乐②遗憾，但并不惆怅③广东音乐、洗星海乐音、新的番禺的声音④欣慰、震撼
(答到1点得1分，共4分。②）只答“遗憾”或“不惆怅”不得分④只答“欣慰”或“震撼”不得分）
17.（4分)①亲切热情、古朴而有生活气息，如传统后东留悠扬舒展的柔美与噼啪的木展声：②因时而变，有时代气息。如木展声渐渐消失，流行音乐盛行。现当代番出人用新声音倾诉感受；又如柔美的
广东音乐孕育出震撼壮美的星海乐音
（每点2分，观点1分：阐释T分、共4分）
18.（3分)用了排比的修辞手法，连续用了三个疑问句构成排比，强烈地抒发了作者对广东音乐无限怀念（追忆）与热爱。（1分）(分三个采分点给分，一是何修辞，二是如何用，三是何效果。每一划线处1分，共3分)
19.（3分)“遗憾”是因为作者深深怀念的那些广州声音几乎完全消失(2分)。“不惆怅”是因为作者以宽容的态度对待时代的进步、生活的变化(1分)。(扣住“声音的消失”与“时代的发展”这两个角度来理解，“遗憾”的原因2分，每一横线处1分。“遗憾”只答“那噼噼啪啪的木屐声，几乎已经完全消失”或者“悠扬舒展的广东音乐，只在餐厅里会偶尔听到，街头响起的大都是流行乐曲”只得1分。“不惆怅”的原因1分。共3分)
20.（4分）共同点：水势大(锐不可当)、壮阔。（2分）本文主要突出壶口黄河之水气势盛大，表达了对《黄河大合唱》与洗星海的由衷赞美。链接文字通过写石头的形状，侧面写出水流之巨，水力之大，又以水喻人，赞美了中华民族坚忍不拔的精神。
（共同点一点1分，共2分；情感一点1分，共2分。全题共4分）(答“声势浩大”不给分，答“震撼”也不给分，为主观感受
21.（3分）D
22.（2分）A保尔--朱赫来
①在保尔修铁路时给他带靴子并把自己的枪送给他。
②给保尔传递革命思想和知识，引导他走上革命道路。
③教保尔学拳法，使他在受到资产阶级公子哥的挑衅时，得以漂亮地反击。
④朱赫来被匪军逮捕，保尔勇敢扑倒了押送她的匪兵，解救了他。
B.简·爱--海伦
①简·爱被布洛克赫斯特先生冤枉是坏孩子，并罚他站在凳子上罚站。海伦为简爱带来咖啡和面包，开导安慰她。
②海伦因病去世前夜，简·爱冒着被责罚被传染的风险，陪她度过最后一夜。
③海伦被教师责罚受辱时，简·爱鼓励她学会反抗，她却告诉简·爱，要学会原谅自己的仇人。
④十五年后，简·爱为海伦立碑，并将“复活”二字刻于墓碑之上。
C.鲁智深--林冲
①在林冲被刺配沧州时，一路暗中保护，并在野猪林及时救下林冲。
②得知高衙内调戏林冲妻子，鲁智深不惧高权势，马上要领人去追打他。
(共2分，一般而言，故事情节的关键信息为“人物一行为”，次要信息为与行为相关的时间、地点、事件起因、过程、结果等。如果行为概括正确，给1分：其他次要信息能提供一项或一项以上可给1分。)
23.（3分）答案示例：
①简·爱并不追求虚荣的爱情，她在婚礼上得知罗切斯特已有妻子，毅然离开他，放弃了改变家庭教师身份和地位的机会，并不依附他。②简·爱追求平等的爱情，正如她在对罗切斯特的一段经典中指出彼此的“精神是同等的”那样，追求尊严、人格的平等，是一种“站在一起”的体现。③简·爱追求患难与共的爱情。当罗切斯特破产残疾后，简·爱还是回到他身边，分担他的困苦。(一点1分。如有其他观点，视其与《致橡树》和《简爱》的内容是否吻合，观点与其阐述是否相致而酌情给分，共3分）
24.【写作】作文分项分等评分表
评分细则说明：
(1)关于内容
内容是评分的主要依据，评分坚持内容决定形式（语言、结构、文面）或内容重于形式的原则，评分操作时以内容切入为起点再综合评价。
“还是那种甜吗”是一个包含语气的标题，语气可作两种理解，既可以是疑问语气，也可以是反问语气。作文可写文中人物对当下“甜”的疑问或反问，并展开联想或想象，与“那”比较并体悟，其结果可以是同一种甜，也可以不是。“甜”本义为像糖和蜜的味道，与苦相对；引申义有美好、幸福、快乐等。“那”为指示代词，与“这”相对，题意暗含限制，要求写作者将眼前的“这”与联想或想象中的“那”比较。考生作文中关于“这”和“那”的对比，可能会表现为三种情况，一是“这”和“那”的表现形式相同，“甜”味一样；二是“这”和“那”的表现形式不同，“甜”味依旧；三是“这”和“那”的表现形式相同，“甜”已变味。也可以形象地说，“相同配方，一样味道；不同配方，一样味道；相同配方，相异味道”。标题中包含的语气与“这”和“那”的对比，是本题审题的两个关键因素，如果考生作文能准确体现标题中的语气(要体现出这种语气，可能在文中需要有这样的内容和写法，一是对自己的追问，表现形式为心理描写；二是对他人的询问，表现为对话描写)，又能将眼前的“这”与联想或想象中的“那”比较，情感真挚，内容充实，可在内容一等评分。如果两个关键因素只能体现其一，则该作文内容判二等或以下。
（2）关于“语言”
一般情况下，语言项等级与内容项等级相当。但若语言特别好，可上升一个等级评分，但不可以给该等级上等分数；若语言相对较差，可下降一等评分。不得跨等级给分。如：内容评为三等“基本符合题意”，而语言相对较好，则语言项可评在二等中或二等下，但不得评为一等。对语言的评判，应结合文体的语言要求综合评判。
（3）关于“结构”
“结构”项的评分同样须遵守不跨等级评分的原则。
一等（5分）：结构完整、严谨，条理清晰，详略得当，首尾呼应，段落设计能有效辅助内容与中心的表达。
二等(4分）：结构完整，条理较清晰，详略较得当，段落设计较为恰当。
三等（3-2分）：结构基本完整，条理基本清晰，段落设计基本恰当；文章字数未满450字(含450字)，但文章已结尾；文章字数已够，但尚未结尾。
四等(1一0分）：结构不完整，条理不清晰；文章未结尾且字数未满400字(含400字)；全文一段到底，没有分段。
另，如书信体文章而未能符合书信格式，“结构”项不能评为一等，可酌情在二等或三等给分。
（4）关于“文面”
文面主要从卷面和字迹两个方面进行评分。
卷面要求包括符合现代汉语书写规范要求和修改要求。符合现代汉语书写规范要求，如从左到右、从上到下书写，段首空两格等；符合修改要求，如正确使用修改符号，不使用涂改液、涂改带等违规涂改方式。
特别说明，“卷面整洁”并不意味着无涂改痕迹，只要正确使用修改符号进行修改，个别增、删的字句不影响整体美观，均视为“卷面整洁”。
字迹书写要求包括正确使用现代汉语规范汉字，不使用繁体字、异体字等，书写工整、清楚等。
文面项独立评分，但若文章确定为偏离题意或抄袭，则文面项不能评为一等。
错别字不在“文面”项扣分，而在错别字扣分项另行执行。
（5）关于扣分
①文章有正文，但没有写题目的扣2分；改写题目的扣1分(加字或改字）；
②文章没有正文，只写了题目的，只给题目分2分；写了题目，全文抄写本试卷阅读文章或材料的，只给题目分2分。
③凡出现校名、真实姓名，在扣分栏扣5分，其实是在总分里扣5分。
亭台楼阁
诗句
批注
出处
①_______________？_____________。
登楼远眺，思乡之愁。
崔颢《黄鹤楼》
②_______________，_____________。
凉风满楼，危机四伏。
许浑《咸阳城东楼》
何处望神州？满眼风光北固楼。
登亭遥望，中原沦陷。
辛弃疾《南乡子•登京口北固亭有怀》
寻觅到的声音
感受
第一次到广州
悠扬舒展的广东音乐、噼噼啪啪的木屐声
兴奋
中间多次到广州
①
②
这次到广州
③
④
经典语句
作品
1.天理昭昭不可诬，莫将奸恶作良图，若非风雪沽村 酒，定被焚烧化枯朽。
《水浒传》
2.看来，不管他怎么与世隔绝，在他内心深处，依然 充满了爱，充满了对弱者的同情。
《海底两万里》
3.人的一生应当这样度过：当他回首往事时，不会因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞耻。
①
4.最伟大的牺牲是忍辱，最伟大的忍辱是预备反抗。
②
项目
一等
二等
三等
四等
内容
（25分）
25－20
19－15
14－10
9－0
切合题意
中心突出
内容充实
情感真挚
符合题意
中心明确
内容较充实
情感真实
基本符合题意
中心基本明确
内容单薄
情感基本真实
偏离题意
中心不明确
内容空泛
情感不真实
语言
（16分）
16－13
12－10
9－6
5－0
语言准确
流畅、生动
语言准确、通顺
语言基本通顺
语言不通顺，
语病多
结构
（5分）
5
4－3
2
1－0
结构严谨
条理清晰
结构完整
条理较清晰
结构基本完整
条理基本清晰
结构不完整
条理不清晰
文面
（4分）
4
3
2
1－0
卷面整洁
字体工整
卷面较整洁
字体端正
卷面基本整洁
字体清楚
卷面不整洁
字迹难辨