重庆市铜梁区2020年部编版小升初考试语文试卷（word版 含答案）

这是一份重庆市铜梁区2020年部编版小升初考试语文试卷（word版 含答案），共16页。试卷主要包含了选择题，判断题，书写，填空题，语言表达，现代文阅读，书面表达等内容，欢迎下载使用。


一、选择题
1．下列加点字注音完全正确的一组是（ ）
A．汤匙（chí）米粥（zhōu）醋（chù）味
B．腊（nà）月血脉（mài）聊（liá）天
C．荣誉（yù）绽（diàn）放枪毙（bì）
D．炊（chuī）烟蚁（yǐ）穴花蕊（ruǐ）
2．下列各组词语中，字形完全正确的一组是（ ）
A．通霄 粉碎 万象更新
B．闲境 彻底 焉知非福
C．惊皇 亲吻 翻箱倒柜
D．念叼 刑法 见微知著
3．下列句子，加点词使用不恰当的一句是（ ）
A．她们为了不可告人的秘密，团结在一起。
B．王老师不仅能说会道，还写得一手好字。
C．老师和同学都希望他能发扬优点，再接再厉。
D．我军在阵地上安全撤退，养精蓄锐，等待反击。
4．下列句子，没有语病的一句是（ ）
A．80几岁左右的钟南山爷爷不顾个人安危，毅然站在抗疫第一线。
B．两个新旧社会形成了鲜明的对比。
C．公园里，到处可以听见悦耳的鸟鸣声。
D．同学们通过并讨论了班级公约。
5．横线上应填的句子是（ ）
隆隆的春雷滚动在整个天空里，悠闲的白云躲在高山的怀抱里，_______，前仆后继地从天空投下身去。接着，幅员江阔的大地下了一场及时雨。
A．春雷召唤着千千万万个小雨点儿
B．千千万万个小雨点儿迎着春雷的召唤
C．春雷被千千万万个小雨点儿召唤着
D．千千万万个小雨点把春雷召唤着
二、判断题
判断。
6．文章主要写什么，次要写什么，是根据作者想要重点表达的意思决定。（_____）
7．《两小儿辩日》告诉我们从不同的角度认识事物，就会有不同发现。（_____）
8．《匆匆》表达了作者对时间流逝的惋惜和感叹。（_____）
9．建筑上雕刻蝙蝠，寓意生活富裕，年年有余。（_____）
10．每个人都是立体的，多面的，评价人物时角度不能太单一。（_____）
三、书写
11．看拼音，漂亮书写。
xì nì pái huái lǐng yù sī kōng jiàn guàn
四、填空题
12．辨字组词。
僻（_____） 哼（_____） 籍（_____） 辩（_____）
避（_____） 享（_____） 藉（_____） 辨（_____）
五、语言表达
13．按要求写句子。
（1）老班长用粗糙的手无力地抚摸我的头。（缩句）
____________________________
（2）他对我说：“我给你看看表里是什么在响。”（改为转述句）
_____________________________
（3）生命真是一个奇迹：一枝从污泥里长出的夏荷，竟开出雪一样洁白纯净的花儿；一粒细细黑黑的萤火虫，竟能在茫茫黑夜里发出星星般的亮光；_____________，竟__________。（仿写句子）
（4）郑燮的《竹石》中描写竹子品格的句子是：“___________，___________。”
14．口语交际。
临近小学毕业，你一定有许多话要对同学、老师、母校说吧！这里就是你展示个性、展示才情的平台。请用你的笔书写心情。
（1）写一句怀念的赠言给同学：____________________________
（2）写一句祝愿的赠言给老师：______________________
（3）写一句激励性的赠言给母校：________________________
六、现代文阅读
阅读。
一个卖热狗的小贩
我曾在一家地方电台做了将近六年的访谈节目主持人，在节目中我曾与许多不同凡响的人物交流、攀谈，然而给我触动最深的却是一个卖热狗的小贩，但我们从未说过一句话。
起初，我在本地的日报上读到了有关他的报道，当时我就认定这个叫佩特罗斯的人理应得到公众的认可和赞赏。你不禁要问，一个卖热狗的小贩能有什么了不起的事迹值得一提呢？简而言之，他将我信仰的一切付诸于行动。在纽约这个繁华冷漠的大都市里，佩特罗斯给予素不相识的陌生人以完全的信任。
佩特罗斯的热狗车就停在中央公园西大道和第96街交汇的拐角。二十多年来，他每日风雨无阻的身影已成为这里一道熟悉的风景。佩特罗斯的慷慨善良是出了名的。他的热狗车上，除了惯常的各种调料，始终放着两个盒子：一个盒子里装着送给小孩的棒棒糖，另一个盒子里装着乘公共汽车需要的硬币。这里是商务旅行者集中之地，时常有旅客发现自己在匆忙之中忘了准备硬币，这时，佩特罗斯会乐呵呵地递上一枚说：“来，拿着这个，下次再还。”
他的热情大方还不止于此。炎热的夏日，经常有跑步锻炼的人在拐角处停下来，口干舌燥，气喘吁吁。这时，佩特罗斯会麻利地从冷柜中取出一瓶矿泉水说：“来，拿着这个，下次再给钱！”如果对方掏钱，往往被他拒绝。
“我信任他们。”他常操着浓重的希腊口音说，“再说他们总是还我钱。”
佩特罗斯的故事坚定了我的信念，让我愈加相信人的本性是乐于奉献的。虽然这个世界每天都在上演着暴力和恐怖，我仍相信有更多默默无闻的佩特罗斯就在我们身边。
我决定为此做点什么。于是我策划了一期特别节目，并派记者前去采访佩特罗斯。我还给他捎去一件海军蓝的T恤衫作为礼物，T恤上印着我的座右铭：“我信任你！”
在二月料峭的春风中，记者手持录音机带着礼物，来到他的热狗车前。直到此时，我们才发现他几乎不懂英语！
第二周，我在节目中用希腊的左巴音乐作背景，播放了下面这段录音：
“很……很好、大家好，我信任他们，谢谢！我信任好人。”
这就是他的全部话语。
当我写下这篇文字时，佩特罗斯的照片就放在我的桌面上：一顶蓝黄相间的遮阳伞下，一位五十多岁、长着络腮胡子的男人站在热狗车旁；他拿着我赠他的T恤衫，略带羞涩地微笑着，眼神中透出和善的光芒。
他的故事给了我希望。
他没有从熊熊燃烧的房屋里救人，也没有走遍全美国搞慈善募捐，他所做的是我们每个人都应该去做却往往没有做到的事——关爱、帮助和信任我们的同类，他做得出乎本心，流露自然，这才是这平凡故事中的最不寻常之处。
15．根据意思写词语。
（1）从来不曾见过。（_____）
（2）超乎寻常的。（_____）
16．找出对佩特罗斯外貌描写的句子，写在横线上。
____________________________________
17．文章第一自然段的第一句话的作用是（ ）
A．交代一下作者的情况。
B．为了强调出这个小贩的独特和影响力。
C．“我”能关注到这样的一个小人物非常不容易。
18．佩特罗斯对别人的信任表现在哪里？
_________________________________
19．这个故事给你的启示是什么？联系生活实际，说说你的感受。
__________________________________
阅读短文。
《汤姆·索亚历险记》节选
汤姆明白了自己的地位。他变得又阴郁又绝望。他觉得自己是个被抛弃的孩子，一个朋友也没有，谁也不喜欢他。他要做个罪犯。除此之外，他没有别的选择。也许，等那些人发觉把他逼到这般田地时，他们会内疚的。他一直努力着以便不出差错，好好向上，但人们偏偏又不让他那样；既然他们一心要避开他，那就悉听尊便吧；就让他们为了将要发生的事来责怪他好了——他们就这德性，随他们去！话再说回来了，像他这样一个无亲无故的人哪有资格责怪人家呢？是的，是他们逼他铤而走险的：他要过犯罪的营生，别无选择。
此刻他已快走到草坪巷的尽头，学校的上课铃声隐隐在耳边震响。一想到自己将永远、永远也听不到这熟悉的声音，他禁不住啜泣起来——残酷的事实怎能不令人难受呢，可这是人家逼的呀。既然他们存心要把他投进冰窟，他只有认命的份——但他原谅了他们。想到这他哭得更伤心了。
恰在此时，他遇到了他的铁哥们儿乔·哈帕。他两眼发直，显然心怀鬼胎。不消说，他俩正是“一条道儿上”的朋友。汤姆用袖子擦了擦眼睛，边哭边说自己决意要离开这非人生活的鬼学校和没有同情心的家人，浪迹天涯，一去不回，最后他说希望乔别忘了他。
可巧，乔原来也正是特地赶来向汤姆告别，向他提出这样的请求的。他妈妈因为他偷喝奶酪揍了他一顿，其实他压根儿没喝，尝都没尝过，根本不知道那回事，明摆着的，她讨厌他了，巴望他走开。既然她这么想，他除了顺从，还能怎么样呢？但愿她能开心，永远不会后悔是自己把可怜的儿子赶出家门，让他置身冷酷的世界，去受罪，去死。
两个孩子一边伤心地赶路，一边订立了一个新盟约，发誓互帮互助，情同手足，永不离分，除非死神硬要来拆散他们，让他们获得彻底的解脱。接着，他们就开始拟订行动计划。
乔提议去当隐士，远离人群，穴居野外，靠干面包维生，等着终于有那么一天被冻死、饿死、伤心而死。不过，听罢汤姆一席话后，他也认为干犯罪的勾当并不赖，于是欣然同意去当海盗。
在圣彼得堡镇下游三英里的地方，密西西比河宽约一英里多，那儿有个狭长的、林木丛生的小岛。岛前有块很浅的沙滩，这地方是块秘密碰头的风水宝地。岛上荒无人烟，离对岸很近，紧挨着河岸还有片茂林，人迹罕至。于是他们相中了这个杰克逊岛。至于当海盗后，该打劫谁，他们倒一点也没动脑子。接着，他们找到了哈克·费恩，他马上就入了伙，因为对他来说，随遇而安惯了，他反正是无所谓。不久，他们便分了手，约好在他们最喜欢的时刻——半夜，在镇子上游两英里远的河岸上一个僻静处碰头。那儿有只小木筏，他们打算据为己有。每个人都要带上钓鱼的钩子和线，以及各自用秘密招术——也就是照强盗们那样子偷来物什，并以此来装备自己。天刚擦黑，他们就已经在镇子里扬出话来，说人们很快就将“听到重大新闻”，如此这般以后，他们自是得意不已。凡是得到这种暗示的人，都被关照“别吭声，等着瞧”。夜半光景，汤姆带着一只熟火腿和几件小东西赶来了。他站在一个小悬崖上的一片又密又矮的树林里。从悬崖往下望就能瞧见他们约好的碰头处。这是个星光灿烂的夜晚，四周一片寂静。宽阔的河流海洋般静卧着。汤姆侧耳听了会儿，没有什么声音来搅扰这一片宁静。于是他就吹了声口哨，声音虽然低，可却清晰可辩。悬崖下立即有人回应。汤姆又吹了两声，也得到了同样的回应。然后他听到一个警惕的声音问：
“来者何人？”
“我乃西班牙海黑衣侠盗，汤姆·索亚。尔等何人？”
“赤手大盗哈克·费恩，海上死神乔·哈帕。”
这两个头衔是汤姆从他最爱看的书里，挑出来封给他俩的。
“好，口令？”
两个沙哑的声音，在一片岑寂中，几乎同时，低低地喊出一个可怕的字：
“血！”
20．文中加入“海盗团伙”的有汤姆、（_____）、（_____）。
21．联系上下文理解下列词语的意思。
铤而走险：____________________________________
随遇而安：_____________________________________
22．第一自然段主要运用了哪种人物描写方法？有什么作用？
___________________________________
23．联系小说内容，说说文中的汤姆为什么要离家出走去冒险？这反映了他怎样的性格特点？
_____________________________________
24．对于汤姆离家出走，冒险闯荡的做法，你赞同吗？说说你的理由。
______________________________________
七、书面表达
25．习作。
从以下两个题材中任选一个进行习作。要求：内容具体，语言通顺，事情真实，书写工整，字数不少于400字，不得使用添卷纸。不涉及真实的人名校名、地名。题目自拟。
（1）生活中经历的一切，都会带给我们各种各样的情感体验：畅快、感动、愧疚、追悔莫及……你有过这些感受吗？是什么事情使你产生了这样的感受？选择一种你印象最深的感受，先回顾事情的经过，回忆当时的心情，然后理清思路写下来。注意把印象深刻的内容写具体，把情感的变化写清楚。
（2）一个人亲身经历一些有意义、有情趣的活动，会在记忆里留下难以磨灭的痕迹，每一个精彩的活动留下的都是一粒珍珠。长大以后，岁月的丝线把这些珍珠串起来，就成了人生珍贵的项链。同学们，在小学六年的学习生活中，你们学校一定组织过许多语文实践活动，请选择印象最深的一次写下来。
参考答案
1．D
【详解】
本题考查的知识点为字音。
A醋（cù）味
B腊（là）月
C绽（zhàn）放
2．B
【详解】
A通霄——通宵
C惊皇——惊惶
D念叼——念叨
3．A
【详解】
本题考查的知识点为词语解释及词语搭配。
A不可告人，汉语成语，意思是不能告诉别人，指见不得人。出自《论小说与改变社会之关系》。
B能说会道，汉语成语，意思是形容很会讲话。出自《红楼梦》。
C再接再厉，汉语成语，意思是指公鸡相斗，每次交锋以前先磨一下嘴。比喻继续努力，再加一把劲。出自《斗鸡联句》。
D养精蓄锐，汉语成语，意思是保养精神，蓄集力量。出自《三国演义》。
同学们在做此类题目时，要根据词语的意思，联系上下句，来确定词语的正确与否。
4．C
【详解】
本题主要考察病句辨析。
A错误。重复啰嗦。“几”与“左右”重复，删去其一即可。
B错误。语序不当，表意不明。“两个新旧社会”让人以为一共有四个社会，因此将“新旧”与“两个”调换一下位置。
C正确。
D错误。语序混乱。要先“讨论”，才能“通过”。应改为“同学们讨论并通过了班级公约。”
5．A
【详解】
此题考查的是学生补写句子的能力。
补充句子一般要求所补充的句子与试题提供的句子在句式上和修辞手法上保持一致，且结构基本对称。题目先写春雷滚动，白云从天空投下身去，这是即将下雷雨的表现；接着就应该是春雷召唤小雨点，开始下雨了。因此，横线处应该补充“春雷召唤着千千万万个小雨点儿”。
6．√
7．√
8．√
9．×
10．√
【分析】
6．
文章主要写什么，次要写什么，是根据作者想要重点表达的意思决定。
7．
《两小儿辩日》告诉我们从不同的角度认识事物，就会有不同发现。
8．
《匆匆》表达了作者对时间流逝的惋惜和感叹。
9．
建筑上雕刻蝙蝠，寓意生活幸福，好运连连。
10．
每个人都是立体的，多面的，评价人物时角度不能太单一。
11．细腻 徘徊 领域 司空见惯
【详解】
本题主要考察对词语的拼读与书写能力。
首先读一读拼音知道要写什么词语，写完以后看看是否正确。注意生字的结构与易错点。书写时要注意“腻”、“徘徊”、“域”这些字的笔画、结构。要做到规范、美观与正确。
12．偏僻 哼唱 书籍 辩论 避免 享受 慰藉 辨别
【详解】
本题主要考察给字组词。
僻：pì。部首：亻。本义：退避；回避。
避：bì。部首：辶。本义：躲开，回避。
哼：hēng。表示痛苦的声音：他的伤很重，但没～一声。轻声随口地唱：他经常～着小曲。其它字义。
享：xiǎng。本义：祭献，上供。用物品进献人，供奉鬼神使其享受。
籍：jí。本义：登记册，户口册。
藉：jiè。垫在下面的东西。衬垫：枕～。同“借”。抚慰：慰～。含蓄：蕴～。假设，假使：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。～第令毋斩，而戍死者固十六七”。
jí 。践踏，凌辱：“人皆～吾弟”。狼～。进贡：“其～于成周”。～～同“籍籍”。姓。
辩：biàn 。本义：辩论，申辩。
辨：biǎn。本义：判别，区分，辨别。
13．老班长抚摸头。 他对我说，他给我看看表里是什么在响。 一颗被火烧过的小草 能在风吹之后重长枝芽 千磨万击还坚劲 任尔东西南北风
【详解】
（1）缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。缩句可以理解为总结句子意思的意思。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”，主干也就是主语-谓语-宾语。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。
（2）将直接叙述转换为间接叙述：①改标点。改冒号为逗号，删掉前后引号。②改人称。如果说话内容中是第一人称“我”或“我们”，应把“我”或“我们”改为第三人称“他（她）”或“他（她）们”；如果说话内容中是第二人称“你”或“你们”，应把“你”或“你们”改为第一人称“我”、“我们”或第三人称“他（们）。③检查改标点、人称之后的句子表述是否合理这一步必不可少。通过添加、删去或改换某些词语，使句子在表述上通顺、连贯、合理。“这里”、“这时候”要换成“那里”、“那时候”，“现在”要换成“那时”，等等。
（3）仿写句子是指根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个与题干句子句式相似的句子。同学们在仿写句子时要注意文章或原句的手法，像修辞手法、对偶、排比等。另外，词性要相当，并且要符合题目的要求。本题中，同学们应该仿照例句用“一……竟能”造句。
（4）千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。此句的意思是：千磨万击身骨仍坚劲，任凭你刮东西南北风。出自郑燮 《竹石》。
14．六年同窗，共沐一片阳光；两千个白昼，谱写了多少友谊的篇章？愿逝去的岁月，都化作美好的回忆，永留在心房。 人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。谢谢您，老师！ 您是我人生的一个起点，教给我知识与人生的意义，让我的生命中有了一道绚丽的彩虹。谢谢您，母校！
【详解】
此题考查的是我们的口语交际能力，据此我们要根据情境，写出我们所要表达的话语，文章给我们设定的情境是：
临近小学毕业，你一定有许多话要对同学、老师、母校说吧！那么在离别之际，所表述的话语通常是不舍，并且我们还要根据所陈述的对象进行区别，如：
给同学的赠言，我们可以述说对同学情的不舍，对老师的赠言，我们除了要表达不舍，还要对老师六年的教诲表达感谢，最后对母校的赠言，也要表现出自己对母校的感恩之情。
15． 素不相识 不同凡响
16．一顶蓝黄相间的遮阳伞下，一位五十多岁、长着络腮胡子的男人站在热狗车旁。
17．B
18．给别人硬币，并让其下次再还；给人矿泉水，说下次再给钱。
19．人与人之间应该互相关爱、帮助和信任。
【分析】
15．
此题考查的是对词语的熟悉程度。
素不相识：从来不曾见过。
不同凡响：超乎寻常的。
16．
此题考查的是对文章信息的筛选能力。
外貌描写：即是从人物的体貌特征(包括人物的容貌、衣着、体型、姿态等)进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。
那么文章对于佩特罗斯外貌描写的部分我们从句子：特罗斯的照片就放在我的桌面上：一顶蓝黄相间的遮阳伞下，一位五十多岁、长着络腮胡子的男人站在热狗车旁；他拿着我赠他的T恤衫，略带羞涩地微笑着，眼神中透出和善的光芒。可知答案。
17．
此题考查的是对句子的分析。
由句子：我曾在一家地方电台做了将近六年的访谈节目主持人，在节目中我曾与许多不同凡响的人物交流、攀谈，然而给我触动最深的却是一个卖热狗的小贩，但我们从未说过一句话。我们可知，文章特别指出了卖热狗的小贩，点明了文章的中心，说明了其独特性。
18．
考查学生对短文的理解能力。
从“佩特罗斯对别人的信任表现在给别人硬币，并让其下次再还，给别人矿泉水说下次再给钱。”中可以看出。
19．
考查学生对文段的理解分析能力。文中通过几件事情表现了佩特罗斯对别人的信任，如在给别人硬币，并让其下次再还，给别人矿泉水说下次再给钱。告诉我们人与人之间应该互相关爱、帮助和信任。
20． 乔·哈帕 哈克·费恩
21． 指汤姆因无路可走而采取冒险行为。 指哈克费恩走到哪里就在那里住下，指没有固定的居所
22．心理描写；为他离家出走去冒险做了铺垫。
23．汤姆为了摆脱繁重的课业和呆板的课堂，希望用冒险实现自己的理想，改变自己的环境。这反映出汤姆聪明调皮，具有一般孩子没有的想象力和叛逆精神。
24．我不赞同；尽管汤姆有许多令人钦佩的优点，但他在生活中一遇到困难就离家出走，这种人生活态度是不可取的；况且社会纷繁复杂，小孩子冒险闯荡，很容易误入歧途或生命没有保障，这样既耽误掉自己，也给家庭带来哀痛。
【分析】
20．
此题考查的是对文章内容的熟悉程度。联系上下文以及句子：“我乃西班牙海黑衣侠盗，汤姆·索亚。尔等何人？”“赤手大盗哈克·费恩，海上死神乔·哈帕。”这两个头衔是汤姆从他最爱看的书里，挑出来封给他俩的。我们可知，文中加入“海盗团伙”的有汤姆、乔·哈帕、以及哈克·费恩。
21．
此题考查的是词语解释。
我们联系上下文以及平时的积累，可知答案。
铤而走险：铤：急走的样子；走险：奔赴险处。 指在无路可走的时候采取冒险行动。由文中的句子：是的，是他们逼他铤而走险的：他要过犯罪的营生，别无选择。我们可知指汤姆因无路可走而采取冒险行为。
随遇而安：能顺应环境，在任何境遇中都能满足。也有拘守陈规，不敢变易之意。由句子：接着，他们找到了哈克·费恩，他马上就入了伙，因为对他来说，随遇而安惯了，他反正是无所谓。我们可知：哈克费恩走到哪里就在那里住下，指没有固定的居所
22．
此题考查的是人物描写方法，心理描写是指在文章中，对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。是作文中表现人物性格品质的一种方法。最常用的是描写人物的内心独白，写出人物的所思所想，让人物一无遮掩地吐露自己的心声，说出他的欢乐和悲伤、矛盾和愁郁、忧虑和希望，使读者穿透人物外表，看到人物的内心世界。同时也突出文章的中心或表明人物的品质或情感。结合第一自然段的内容我们可知，第一自然段采用了心理描写，为他离家出走去冒险做了铺垫。
23．
此题考查的是对文章内容的理解，由句子：姆用袖子擦了擦眼睛，边哭边说自己决意要离开这非人生活的鬼学校和没有同情心的家人，浪迹天涯，一去不回，最后他说希望乔别忘了他。我们可知汤姆为了摆脱繁重的课业和呆板的课堂，希望用冒险实现自己的理想，改变自己的环境。这反映出汤姆聪明调皮，具有一般孩子没有的想象力和叛逆精神。
24．
此题考查的是表明态度的题目，我们首先要表明自己的观点，然后再进行分析，一般而言，小孩子小孩子冒险闯荡，很容易误入歧途或生命没有保障，这样既耽误掉自己，也给家庭带来哀痛。因此是不能赞同的。
25．范文：
一次语文实践活动
今天，陈老师走进教室宣布我班举行一次成语接龙比赛，“耶”全班不约而同欢呼起来，太棒了！
这次的比赛分三个环节，一、自由抢接成语，二、小组合作限时成语接龙，三、小组内成语接龙展示。
我们组都信心满满的，因为小爱因斯坦——张焱敏博士在我们这儿呢！我们组成员可谓是个个高枕无忧啊！
不过第一轮，我组未进入状态，只得了40分，呜呜，白白把第一名的机会让给了第二组。
第二轮是小组限时合作成语接龙，陈老师说这次可以查工具书。我组同学聚在一起，发誓非争个第一不可。
老师出题了：“人山人海。”我组迅速思考起来∶“海底捞针——针锋相对——对牛弹琴——情同手足——足智多谋——谋权篡位——蔚为壮观——鳏寡孤独——独一无二——二龙戏珠……”我组思绪如涌泉，妙笔下生花，查工具书的查工具书，写字的写字，好生忙啊！我见组员思绪不断，下面应该没什么问题了吧。我趁空闲之处，向四处张望，嘻嘻，其他几组 真有趣！
瞧第二组，也不只是什么成语难住了他们，个个抓耳挠腮，多亏了最后唐贝佳举起字典，叽里咕噜说了一大串，季佳鑫这才反应过来，飞快的写了起来。
再瞧第四组，或许是大家报得太快了吧，李凌燕都来不及写了，急的她面红耳赤，不停得喊∶“慢点，慢点！”这几组各有千秋，看来这局比赛难分胜负咯！
“时间到！”陈老师将四个组的答案挂在黑板上，一一点比。我组写了34个，而第二组则以1个成语之差，打败了我组及其他组，取得了第一。唯美中不足之处就是字写得不好，还别说，弯弯曲曲的，真像一条龙呢！因为与第一名的擦肩而过，我组成员个个像泄了气的皮球一样，现在只能依靠第三轮了！
【详解】
（1）本题考查的知识点为话题作文。
从文章的题裁看，这是一篇写事的作文，写事的文章要注意以下几点：
①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；
②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；
③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；
④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。
（2）本题考查的知识点也为话题作文。
写事的文章要注意以下几点：
①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；
②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；
③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；
④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。
本题中，同学们要将自己学校组织过的语文实践活动，分享给大家，注意要语言通顺，表意明确。