江苏省泰兴市第三高级中学2021届高三试卷讲评效果反馈考试语文试题（Word版，有答案）

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一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
1.（3分）D（“人们的家国情怀便会油然而生”有误）
2.（3分）D（“揭示了家庭利益让位于国家利益的主题”有误）
3.（3分）B
4.（4分）大量引用《孝经》《大学》《吕氏春秋》等传统文化经典进行论证，极具权威性；从正反两方面切入进行辩证分析，使说理更加全面、透彻、深刻，更能揭示问题的本质。
评分建议：一点2分，答对两点得4分，意思对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。
5.（6分）①可以使电影中的人物形象更真实，更容易引起观众感情上的共鸣感，更温暖人，更打动人；②更容易引发观众身份上的自我认同感、成就感、自豪感，让人感同身受，大家都是祖国建设发展的见证者、参与者、贡献者；③更容易激发观众朴素的爱国情怀，激起他们事业上崇高的责任感、使命感，进而勉励所有人用平凡的行为去铸就祖国的伟大。
评分建议：一点2分，答对三点得6分，意思对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
6.（3分）B（“刚劲俊朗，令人目不暇接，心旷神怡”理解错误）
7.（3分）C（“恰当运用抑扬手法”说法错误）
8.（4分）①运用了拟人、排比等修辞手法，“并肩”“交臂”“目送”等赋予山以人的动作神态，化群山为俏丽的少女，四个“或者”领起的短句构成排比。②生动形象地写出了群山的连绵簇拥，姿态万千，表达了作者对在奔驰的火车上看到的动态的山的喜爱之情。
评分建议：一点2分，答对两点得4分，意思对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。
9.（6分）观点一：不可删去。①照应开头部分的“以自然美做题材的小说”，收束全文，使文章浑然一体；②自然美的“让步”、“山水退”、红叶渐稀等，突出铁路沿线秋景的壮美，凸显了作者对杭江之秋自然美景的喜爱之情，突出文章主题；③“将来的大团圆”留给读者无穷的遐思和热切的期盼。
观点二：可以删去。①与前文的“平畴”“山”“水”等相照应，总结全文，文章结构已经谨严完整；②“有山”“有水”“有平畴”“错落”“调和”等，流露出作者对自然之美的喜爱之情，更为直接地表达了文章的主旨；③一般“不是风景的因素”竟成就了最精彩部分的风景的一个特色，造成反差，耐人寻味。
评分建议：一点2分，答对三点得6分，意思对即可。仅答“不可删去”或“可以删去”不得分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
10.（3分）B
11.（3分）C（“南郭”为中国的一个复姓，以居住地方位名称为氏）
12.（3分）D（“三种思考”应为“少年时要学习，老年时教育人，富足时施舍人”）
13.（8分）（1）怪怨别人就会陷入困厄，怪怨上天说明自己没有见识。过失在于自己却去责备别人，这不是太迂腐了吗？
评分建议：译出大意给1分，“穷”“诸”两处，每处译对给1分，反问语气译对给1分，满分4分。
（2）因此君子年少时就考虑到长大后的事，就会努力学习；老年考虑到死后，就会教育后人；富有的时候考虑到贫穷，就会施舍。
评分建议：译出大意给1分，每译对一句给1分，满分4分。
14.（3分）恕道：①侍奉君主②报答父母③尊重兄长。意义：明白和掌握了三种恕道的做法，身心就可以端正了。
评分建议：“恕道”答对三点得1分，“意义”答对得2分，满分3分，意思对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。
参考译文：
公输班不能超越墨线的规则，圣人不能超越礼制。礼制，众人遵循它，却不明白它，圣人遵循它，而且能理解它。
曾子说：“不要不亲近家人而亲近外人，不要自己不好而怨恨别人，不要遭受刑罚才呼喊上天。不亲近家人而亲近外人，这不是违背常理吗？自己不好而怨恨别人，不是舍近求远了吗？遭受到刑罚时才呼喊上天，不是后悔已经晚了吗？《诗经》上说：‘细流的水源，不加堵塞就不断绝。车毂已经全破碎，才加上大车辐。事情已经失败了，这才深深长叹。’这样做有什么用呢？”
曾子病得很严重，他的儿子曾元抱着他的脚。曾子说：“元，你记住！我告诉你。鱼鳖鼋鼍以为深潭还太浅，就在那里面打洞安身；鹰鸢以为山岭太低，就在那上面筑巢栖息；但是，它们还是被人捕获，这一定是为诱饵所诱。所以，如果君子能不贪财害义，那么就不会有什么耻辱了。”
子贡问孔子：“为什么君子珍视宝玉而轻视珉石呢？因为宝玉少而珉石多吗？”孔子说：“唉！赐啊！这是什么话啊！君子怎么会因为多了就轻视它，少了就重视它呢？宝玉，君子用来比拟人的德操。玉温润而有光泽，好比君子的仁；它坚硬而有条纹，好比君子的智慧；它刚强而不屈，好比君子的义，它有棱角而不伤人，好比君子的行为；它即使被折断也不弯曲，好比君子的勇；它的美丽与瑕疵表露在外面，好比君子的诚实；敲击它，声音清越远扬，戛然而止，好比君子的言辞。所以，即使珉石带着彩色花纹，也比不上宝玉那样洁白明亮。《诗经》上说：‘我真想念君子，性情温和得就像宝玉。’说的就是这道理。
曾子说：“与人交游，却不被对方所喜爱，这必定是由于自己缺乏仁爱；与人交往而不被对方所尊敬，这必定是由于自己不忠厚；接近财物，而不被对方所信任，这必定是由于自己没有信用。这三者的原因都在自己身上，怎么能怪怨别人？自己不努力，只会怪怨别人就会陷入困厄；怪怨上天，说明自己没有见识。过失在于自己却反而去责备别人，这不是太不迂腐了吗？”
南郭惠子问子贡说：“先生的弟子，人员怎么那样混杂呢？”子贡说：“君子身心端正，来求学的人都不拒绝，想离去的也不阻止。况且，就像良医的门前多病人，矫形器的旁边多弯曲的木头一样，所以夫子的弟子才这么杂啊。”
孔子说：“君子要有三种恕道：有了君主不能去侍奉，有了臣子却要他们听使唤，这不能宽恕；有了父母不能好好报答，有了子女却要求他们孝顺，这不能宽恕，有了哥哥不能尊重，有了弟弟却要求他们听话，这不能宽恕。读书人明白了这三种恕道，身心就可以端正了。”
孔子说：“君子有三种思考，是不可以不考虑的：少年时候不学习，长大了就没有才能，老年时候不能教育人，死后就没人思念；富足的时候不施舍，贫穷了就没有人帮助。因此君子年少时就考虑到长大后的事，就会努力学习，老年考虑到死后，就会教育后人，富有的时候考虑到贫穷，就会施舍。”
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
15.（3分）D（“君看随阳雁，各有稻梁谋”是指斥那些趋炎附势的人，就像随着太阳温暖转徙的候鸟，只顾自我谋生，追逐私利）
16.（6分）（①山河破碎，政治昏暗；②奸臣当道，贤才遭斥；③朝臣趋炎附势，各谋私利。
评分建议：一点2分，答对三点得6分，意思对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17．（6分）（1）忧劳可以兴国 逸豫可以亡身；（2）五陵年少争缠头 一曲红绡不知数；（3）青山遮不住 毕竟东流去
评分建议：每写出一句正确的诗句给1分，满分6分。
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，10分）
18.（3分）C（文中省略号的作用是表重复词语的省略。A表引文或引述的话有所省略。B表列举同类事物的省略。D表说话断断续续。）
19.（4分）①“这针头却不帮我的忙”运用了拟人的修辞手法。针头被赋予人类的行为特点，生动形象地表达出“我”因粗心煮软了针头对病人造成伤害（针头变得特别软，插不进皮肤，令皮肤血迹斑斑），②让读者感到针头就像“我”的朋友一样活泼、亲近，使文章更加生动形象。
评分建议：一点2分，答对两点得4分，意思对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。
20.（4分）①从语体风格看，改句“偷偷地”表达过于普通；原句善用“半掖半藏”的细致动作，表现“我”反复扎针却弄得邻居的皮肤“血迹斑斑”也扎不进的羞愧，形象生动。②词语强调的重点不同：改句“难看”的针头只能说明针头由于被煮软一次次变做弯钩的表象；原句“难堪”运用拟人修辞，通过“我”扎不进弯曲针头的难堪，表达对邻居痛苦不堪，却仍默默承受的愧疚。
评分建议：一点2分，答对两点得4分，意思对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，10分）
21.（4分）“鉴于”改为“缘于”，“目的”改为“愿望”。
评分建议：一点2分，答对两点得4分。
22.（6分）①点赞这种心理认同的方式；②但这并不是最佳手段；③有时会影响人们的情感交流
评分建议：一点2分，答对三点得6分。如有其他答案，只要符合情境、内容贴切，可酌情给分。字数不合要求，可酌情扣分。
四、写作（60分）
评分建议：依据2020年全国卷高考作文评分标准细则。