小学数学人教版一年级下册2. 20以内的退位减法十几减5、4、3、2教案及反思

这是一份小学数学人教版一年级下册2. 20以内的退位减法十几减5、4、3、2教案及反思，共4页。教案主要包含了教学目标，教学重、难点，教学准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。

【教学目标】
1．通过观察、操作，使学生体会所学平面图形的特征，并能用自己的语言描述长方形、正方形的边的特征。
2．通过观察、操作，使学生初步感知所学图形之间的关系。
3．通过学生大量拼摆图形，发现图形可由简单到复杂的变化及联系，感受图形美。
4．通过数学活动，培养学生用数学进行交流、合作探究和创新的意识。
【教学重、难点】
重点：体会所学平面图形的特征，能用自己的语言描述长方形、正方形的边的特征。难点：初步感知所学图形之间的关系。反思自己操作拼组图形过程，整理并形成图形拼组的方法、比较分析获得策略意识。
【教学准备】
课件、学具（各种形状的图片，相同的图形为同一种颜色；七巧板）。
【教学过程】
教学内容及教师活动
学生活动
个性化修改
创境激疑
1．师：前几节课，我们认识了很多的图形，谁来说说上节课我们认识了哪些图形呢？
（出示学过的长方形、正方形、三角形、平行四边形）
2．师：他们各自有哪些特征呢？
长方形 对边相等 4个角都是直直的 平面的
正方形 4边相等 4个角都是直直的 不断开的
三角形 有3条边 3个角
3．师：世界上万物都是有联系的，有些事物之间也是可以转化的。如长方形可以转变成正方形，三角形和四边形之间通过一定的方法就可以转化，三角形变四边形，四边形变三角形。你们有没有办法将不同的图形通过一定的方法把它变四边形或一些美丽的图案？这节课老师就与大家一起玩一玩图形的拼组，大家愿意吗？出示课题：图形的拼组
回忆
思考
举手回答
讨论交流
认真听
齐读课题
出示5种平面图形让学生快速说出图形名称
互动解疑
1．各小组取出学具袋，在教师的指导下观察学具并进行分类。（把长方形、正方形、三角形、平行四边形分成四类）
2．师：今天我们拼图的第一个游戏是用两个同样三角形拼成一个平行四边形，看谁拼的平行四边形多，并能观察自己拼组的图形，想想相同的三角形可以拼成什么图形？分别用了几个三角形？再看看你能发现什么规律？出示合作要求：
（1）每一成员拼组完一种平行四边形后，请仔细观察一下自己拼组的图形，看一看你有什么发现，并记录下你的发现。
（2）大家在组长的安排下进行交流，说一说自已的发现，一起整理小组的学习成果。（分工合作）
3．师：同学拼组的图形真不少，许多图形很有创意，现在我们一起再来拼一拼看，用两个一样长方形还可以拼成一个什么样的图形？（长方形、正方形）以小组为单位，大家一起来拼拼看。（分工合作学习）
4．了解七巧板，利用七巧板拼组图形。观察一套七巧板有几块？都有哪些图形？由几个三角形和几个正方形和几个平行四边形组成？
5．教师介绍七巧板。（七巧板又叫“唐图”，是我国古代劳动人民创造的一种智力拼图工具，因为它所拼图形变化多样，所以深受大家喜欢。）
6．利用七巧板拼一拼图形，看看能拼出什么图形？
七巧板拼三角形：用两个一样大的等腰直角三角形可以拼成一个新的三角形。
用两个一样大的等腰直角三角形和一个正方形可以拼成新的三角形。
学生每人一套七巧板拼，自己拼拼看，你能拼出几个不同的三角形？除三角形外你还可以拼出些什么图形？
归类
明确合作
要求
学生分组操作

认真观察
思考

拿出准备好的七巧板观察说一说发现了什么？
认真听
拼一拼
启思导疑
1．小结大家学习的成果：
①两个相同的三角形都可以拼成一个四边形；
②两个相同的长方形可以拼长方形、正方形；
③两个一样大的等腰直角三角形可以拼成一个新的三角形。
④两个一样大的等腰直角三角形和一个正方形可以拼成新的三角形。
2．观察七巧板由几个三角形和几个正方形和几个平行四边形组成？
利用七巧板拼一拼图形，看看能拼出什么图形？
思考
举手回答
认真听
读一读
动手拼一拼
实践应用
1．用4个 和4个 能拼成什么图形？
2．用一套七巧板你能拼出几个长方形？
3．把一张长方形的纸剪成大小相等的两块，你能想出几种剪法？
动手拼一拼
大胆尝试
总结评价
通过这节课的学习，你有什么收获？说一说自己这节课的学习感受。
指名回答
板书设计
两个相同的三角形都可以拼成一个四边形。
两个相同的长方形可以拼长方形、正方形。
图形的拼组 两个一样大的等腰直角三角形可以拼成一个新的三角形。
两个一样大的等腰直角三角形和一个正方形可以拼成新的三角形。
教学反思:
本节课的教学中，学生已经对平面图形有了基本的认识，应先引导学生用眼观察提出猜想，激发他们独立思考用什么方法能验证这些猜想，通过让学生 借助工具和有用折叠的比较方法，在拼摆活动中，充分发挥了小组间的合作交流，发挥孩子们自己独特的创意，提高合作学习的效率。