部编版六年级下册语文写景状物类阅读复习检测题（含答案）

这是一份小学语文人教部编版六年级下册全册综合课后测评，共5页。试卷主要包含了阅读下面的短文,完成练习等内容，欢迎下载使用。
这次,我看到了草原。那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服, 既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。
1.用文中加点的词语仿写句子。
既……又……既……又……

2.文中画横线的句子把“羊群”比作“ ”，把“ ”比作“绿毯”。
3.这段话选自著名作家 先生的《 》一文,是按照 、
的顺序写的。
4这段话主要写了什么?表达了作者怎样的思想感情?

二、阅读下面的短文,完成练习。

①我爱水,所以我爱大海,爱长江,也爱小溪,但是,我最爱的还是湖。
②静静的湖,像是一块无瑕的翡翠,在阳光的照耀下,闪烁着美丽的光泽。
③我喜欢独自一个人坐在湖畔,看着平静的湖面幻想。我想,湖中一定有一个明亮的水晶宫,那是鱼儿的家园,不然它们为什么整天那么快乐?水晶宫里一定有一块巨大、发光的翡翠,不然湖水为什么会绿得这样美?我凝视湖面,偶尔投入一粒石子,让它激起一道道波纹,或是放一只纸船,让它随着湖波漂荡。
④静静的湖是可爱的,但雨中的湖更动人。
⑤细丝般的春雨飘下来,不停地织啊织,织出湖——这块绿色的“锦”。“锦”上无穷无尽的圆环,像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。
⑥雷雨到来时的湖真热闹。你看,天空中一道亮光,那是开幕的礼花上了天。你听,“轰隆”,礼炮响了,大会就要开始了。等大雨一落,联欢会立刻开始。你看到湖面上朵朵竞相开放的雨花了吗?那是正在 的金鱼姑娘头上的玉花。你想知道节目是否精彩吗?那“哗哗”的雷鸣般的掌声会把一切都告诉你。
⑦湖是美的……
1.请给短文拟个题目,写在短文前面的横线上。
2.在文中的横线上填上一个词,使句子变成拟人句。
3.文中的过渡段是第 段,作用是 。
4.用“ ”画出文中一处联想的句子,用“ ”画出前后照应的句子。
5.作者把静静的湖比喻成 ;细雨飘落下来时,湖像 ;雷雨到来时,湖又像在开联欢会。
6.第⑥段中加点的词语分别指什么?

7.阅读第6段,完成练习。
(1)用“ ”画出第6段的关键句。围绕这一关键句,作者从 、
这两个角度突出了景物特征。
(2)请你仿照本段的结构描绘一处景物。


三、阅读下面的短文,完成练习。
鸟(节选)
梁实秋
①我爱鸟
②从前我常见提笼架鸟的人,清早在街上溜达(现在这样有闲的人少了)。我感觉兴味的不是那人的悠闲,却是那鸟的苦闷。胳膊上架着的鹰,有时头上蒙着一块皮子,羽翮(hé)不整的蜷伏着不动,哪里有半点瞵(lín)视昂藏的神气?笼子里的鸟更不用说,常年关在栅栏线里,饮啄倒是方便,冬天还有遮风的棉罩,十分“优待”,但是如果想要“抟(tuán)扶摇而直上”,便要撞头碰壁。鸟到了这种地步,我想它的苦闷,大概是仅次于贴在胶纸上的苍蝇,它的快乐,大概是仅优于在标本室里住着罢。
③我开始欣赏鸟,是在四川。黎明时,窗外是一片鸟啭,不是吱吱喳喳的麻雀,不是呱呱噪啼的乌鸦。那一片声音是清脆的,是嘹亮的,有的一声长叫,包括着六七个音阶,有的只是一个声音,圆润而不觉其单调。有时是独奏,有时是合唱,简直是一派和谐的交响乐。不知有多少个春天的早晨,这样的鸟声把我从梦境唤起。等到旭日高升,市声鼎沸,鸟就沉默了,不知到哪里去了。一直等到夜晚,才又听到杜鹃叫,由远叫到近,由近叫到远,一声急一声,竟是凄绝的哀乐。
①在白昼,听不到鸟鸣,但是看得见鸟的形体。世界上的生物,没有比鸟更俊俏的。多少样不知名的小鸟,在枝头跳跃,有的曳着长长的尾巴,有的翘着尖尖的长喙,有的是胸襟上带着一块照眼的颜色,有的是飞起来的时候才闪露一下斑斓的花彩。几乎没有例外的,鸟的身躯都是玲珑饱满的,细瘦而不干瘪,丰腴而不臃肿，真是减一分则太瘦,增一分则太肥，那样的秾纤合度。跳荡得那样轻灵，脚上像是有弹簧。看它高踞枝头，临风顾盼——好锐利的喜悦刺上我的心头。不知是什么东西惊动它了,它倏地振翅飞去,它不回顾,它不悲哀,它像虹似的一下就消逝了,它留下的是无限的迷惘。有时侯稻田里伫立着一只白鹭，蜷着一条腿，缩着颈子；有时候“一行白莺上青天”，背后还衬着黛青的山色和釉绿的梯田。就是老鹰的抓鸡的鸢鹰，啾啾地叫着，在天空盘旋，也有小令人喜悦的一种雄姿。
⑤自从离开四川以后,不再容易看见那们多类型的鸟的跳荡,也不再容易听到那样悦耳的鸟鸣。只是清早遇到烟囱冒烟的时候，一群麻雀挤在烟囱旁边取暖,隔着窗纸有时还能看见伏在窗棂上的雀儿的映影。喜鹊不知逃到哪里去了。带哨子的鸽子也很少看见在天空打旋。黄昏时偶尔还听见寒鸦在古木上鼓噪。再令 人触目的就是那些偶然一见的囚在笼里的小鸟儿了,但是我不忍看。
1.联系上下文,理解文中加点的词语,选出恰当能注释,将序号填入括号内。
(1)瞵视昂藏( )
①形容东张西望,目中无人的样子。
②形容左顾右盼,神采焕发的样子
(2)秾纤合度( )
①体态适中。 ②体力正好。
2.第②段中,作者运用了多种修辞手法来说明“鸟儿的苦闷”,其中没有用到的是( )
A.反问 B.反语 C.对比 D.排比
3.作者是从哪些方面表达对鸟的情感的?

4.作者欣赏鸟啭,主要描写的是( )的叫声。
A.杜鹃 B.鹰 C.麻雀 D.乌鸦
5.用“ ”画出描写鸟的身躯俊俏的句子。
6.你从画横线的句子中体会到了作者怎样的情感？

答案
一、1.示例:张叔叔真是多才多艺,他既会唱歌,又会跳舞,既能写诗,又能画画。
2.白色的大花 草原
3.老舍 草原 从上到下 由远及近
4.这段话主要写了草原的风景,表达了作者对秀美草原的热爱之情。
二、1.示例:湖
2.示例:翩翩起舞
3.④ 承上启下
4.示例:我想,湖中一定有一个明亮的水晶宫……不然湖水为什么会绿得这样美?
静静的湖,像是一块无瑕的翡翠,在阳光的照耀下,闪烁着美丽的光泽。
湖是美的……
5.无瑕的翡翠 锦
6.“礼花”指闪电,“礼炮”指雷声,“玉花”指雨点,“掌声”指雨落在湖中的声音。
7.(1)雷雨到来时的湖真热闹。视觉 听觉
(2)示例:秋天的香山公园,最引人注目的是那漫山遍野的红叶。你看,山坡上,树树交错,叶叶相连,层层叠叠,映红了半边天。你听,秋风吹过,传来柔和的“沙沙”声,枝摇叶摆,像是在向我们招手。
三、1.(1)②(2)①
2.D
3.是从爱听鸟的鸣叫声和喜欢看鸟俊俏的形体这两个方面表达对鸟的情感的
4.A
5.鸟的身躯都是玲珑饱满的,细瘦而不干瘪,丰腴而不臃肿,真是减一分则太瘦,增一分则太肥,那样的秾纤合度。
6.我体会到了作者对鸟的喜爱、怀念以及对四川的思念。