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    2018一轮浙江语文教案:第1部分 专题2 考点1 巧识音近(同)字
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    2018一轮浙江语文教案:第1部分 专题2 考点1 巧识音近(同)字

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    这是一份2018一轮浙江语文教案:第1部分 专题2 考点1 巧识音近(同)字,共7页。


    1.(2016·浙江卷)下列各句中,没有错别字的一项是(3分)( )
    A.当前,文艺创作最突出的问题是浮燥,急功近利,粗制滥造,不仅是对文艺的一种伤害,也是对社会精神生活的一种伤害。
    B.电视剧播出前,剧组为聚人气而做密集宣传,虽无可厚非,也应把握尺度;低俗的噱头或许能暂时搏得关注,但终究不会提升电视剧本身的价值。
    C.史铁生、霍金或许抱怨过不公的命运,却并不曾在这个飞扬拔扈的对手面前认输,他们拼尽全力与对手掰手腕,直至打败对手,取得胜利。
    D.影片《荒野猎人》中,“小李子”扮演的不再是西装革履、风度翩翩的潇洒绅士,而是蓬头垢面、茹毛饮血,与自然鏖战的拓荒英雄。
    D [本题考查音同、音近、形近造成的别字。A项,“浮躁”是“轻浮急躁”的意思。“燥”有“干燥”的意思;“躁”,与心情、心态相关。所以“燥”应改为“躁”。B项,“博得”是指“取得;得到(好感、同情等)”,“博”为“博取”的意思。所以“搏”应改为“博”。C项,“飞扬跋扈”原指“意态狂豪,不受约束”。现多形容骄横放肆,目中无人。“跋扈”意为蛮横。所以“拔”应改为“跋”。]
    2.(2015·浙江卷)下列各句中,没有错别字的一项是(3分)( )
    A.风电属于绿色清洁能源,行业主管部门和相关企业不能墨守成规,应该把握机遇,发挥我国幅原辽阔、风能资源丰富的优势,大力发展风电。
    B.许多造诣远不能与他媲美的人早已声名雀起,他却仍然不急不躁,保持着艺术家应有的淡泊与执著,相信自己终究会跻身真正的大师行列。
    C.为了抑制城市机动车数量的快速膨胀,某市实施限牌新政,规定参与摇号竞价的申请人必须持有驾照,这一门槛绊住了7万多人。
    D.活根吸水与花茎泡水养出来的花,乍看似无二致,但一段时间后命运迥异:一个让你忍不住精心浇灌,另一个新鲜过后被弃若蔽屣。
    C [本题考查音同造成的别字。A项,“幅原辽阔”应为“幅员辽阔”。幅员,领土面积,指国家疆域。宽度叫幅,周围叫员。B项,“声名雀起”应为“声名鹊起”,声望和名誉像喜鹊一样飞起,形容知名度迅速提高。D项,“弃若蔽屣”应为“弃若敝屣”。意思是像扔破鞋一样把它扔掉。比喻毫不可惜地抛弃掉。敝:破。屣:鞋。]
    3.(2014·浙江卷)下列各句中,没有错别字的一项是(3分)( )
    A.这个节目融合了京剧、粤剧、秦腔等中国戏曲的精萃,舞者多变的动作和戏剧化的表情,淋漓尽致地表达了喜怒哀乐的情绪。
    B.城郊的这座园林,亭台楼阁错落有致,溪流小径曲折萦纡,到了春天,杂花生树,草长莺飞,真是一处世外桃源。
    C.在全球一体化进程中,有些备受国人青睐的外国名品,其实是用中国的原料,在中国的流水线上生产出来的,已不是地道的泊来品。
    D.该公司在把握市场脉搏的基础上,另辟蹊径,依靠独树一帜的管理理念以及出奇不意的营销策略赢得了商机,获得了发展。
    B [本题考查音同、形近造成的别字。A项,萃—粹。“精粹”指(事物)精美纯粹的部分。“粹”指精华,而“萃”指聚集,所以“精粹”不能写成“精萃”。C项,泊—舶。“舶来品”指进口的货物,也指从海外引进的事物。D项,奇—其。“出其不意”指趁对方没有料到(就采取行动)。其,代词,他,指对方。]
    4.(2013·浙江卷)下列各句中,没有错别字的一项是(3分)( )
    A.辩论双方唇枪舌箭,针锋相对,相持不下,后来正方二辩出其不意地抛出三个有力论据,令反方措手不及,只好甘拜下风。
    B.这位专家关于城镇化建设要防止落入“五大陷井”的说法得到了与会人员的认同,不少人对他的真知灼见竖起了大拇指。
    C.在“中国情结”绘画大奖赛中,作品《瑞雪兆丰年》创造性地融入了民族文化元素,让人产生强烈的共鸣,最终拔得头筹。
    D.每次登陆电子邮箱、微博或使用银行卡、会员卡时都须输入密码,而不同的密码容易混淆,这给人们平添了许多烦恼。
    C [本题考查音同造成的别字。A项,箭—剑。“唇枪舌剑”,形容争辩激烈,言辞锋利。B项,井—阱。“陷阱”,①为捉野兽或敌人而挖的坑,上面浮盖伪装的东西,踩在上面就掉到坑里;②比喻害人的圈套。D项,陆—录。“登录”,指登记或注册。“登陆”,渡过海洋或江河登上陆地,特指作战的军队登上敌方的陆地;也比喻商品打入某地市场。]
    5.(2012·浙江卷)下列各句中,没有错别字的一项是(3分)( )
    A.散文是倍受读者青睐的文体,古今中外的散文家凭借生花妙笔,写下了无数文采斐然、脍炙人口的名篇。
    B.上课铃声过后,他才慌慌张张地冲进教室,“报告”声刚落,同学们轰堂大笑,原来他衣服的纽扣错位了。
    C.毋庸讳言,得过且过、敷衍塞责的教师确实存在,但像“最美女教师”张丽莉那样爱生如子、恪尽职守的人,才是教师队伍中的主流。
    D.作为领导干部,面对群众时需要很强的亲和力,只有贴近群众、和颜悦色而不是急言厉色,才能真正听到群众的心声。
    C [本题考查音同、音近造成的别字。A项,倍受—备受;B项,轰堂大笑—哄堂大笑;D项,急言厉色—疾言厉色。“备受”是受尽、尝尽的意思。“备”在“备受”中作副词,是“完全、都”的意思,是从范围的角度描述事物;“倍受”是“更加受到、格外受到”之意。“倍”在“倍受”中也作副词,是“更加、格外”的意思,是从程度的角度描述事物。散文作为一种文体而受到众多读者青睐,所以要用“备受”。“哄堂大笑”形容全屋子的人同时大笑。“哄”形容许多人的大笑声和喧哗声。“轰”形容声音时是形容打雷、放炮、爆炸等巨大的声响。所以“哄堂大笑”不能写成“轰堂大笑”。“疾言厉色”指说话急躁,神色严厉,形容发怒时的神情。“疾”是“急速、猛烈”之意。所以“疾言厉色”不能写成“急言厉色”。]
    考点1 巧识音近(同)字
    [典题试做]
    1.根据拼音,判断正误,并将错误的字改过来。(根据各省市高考题改编)
    ①zhèneq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(振聋发聩( ),振耳欲聋( ),坐镇( ),雷震雨( ))) ②qìngeq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(磬竹难书( ),售罄( ),钟磬( )))
    ③diéeq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(飞碟( ),影牒( ))) ④jùeq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(俱乐部( ),万事具备,只欠,东风( ),家具( )))
    ⑤bèieq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(关怀备至( ),背井离乡( ))) ⑥xiáeq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(席不暇暖( ),白璧微瑕( )))
    ⑦bóeq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(泊车( ),舶来品( ))) ⑧cuìeq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(精萃( ),国萃( ),鞠躬尽悴( )))
    【答案】 ①√,×振—震,√,×震—阵;②×磬—罄,√,√;③√,×牒—碟;④√,×具—俱,√;⑤√,√;⑥√,√;⑦√,√;⑧×萃—粹,×萃—粹,×悴—瘁。
    [方法归纳]
    1.据“义”记“形”
    字义决定着汉字的正确使用。分析词语中语素的含义,运用意义识记的方法,记得又快又牢。
    如“孪”与“挛”,“孪”的意思是“同一胎出生的”,而“挛”的意思为“蜷曲不能伸直”,所以写成“痉孪”就是错误的,写成“痉挛”才对。
    2.据“形旁”辨“形”
    汉字中形声字占80%,形声字的形旁至少能表示其意义类型。因此,据形推断是辨别书写正误的重要方法。如“怄气”与心理有关,“沤肥”需要水。
    很多易错字都可以据此推断。如提纲、烦躁、峻峭、赡养、瑕不掩瑜、目不暇接、珠联璧合、响彻云霄等。
    3.据“理(逻辑)”辨“形”
    有时候,生活常识也有助于推知汉字的正误。如“鸠占雀巢”,鸠的体形比雀大得多,所以,“雀巢”容不下鸠,故鸠不会占雀巢;喜鹊个大,巢也大,能容下鸠。所以,这一生活常识告诉我们,应该是“鸠占鹊巢”,而不是“鸠占雀巢”。
    可用此法辨别的还有姗姗来迟(姗姗,缓慢从容,女子走路如此)、立竿见影(竹竿插稳很容易,而木杆则不易)等。
    4.据“语境”辨“形”
    有些汉字必须根据语境确定字形。如“化装”有“改变装束、容貌,假扮”和“演员为了适合所扮演的角色的形象而修饰容貌”两种意思;“化妆”意为“用脂粉等使容貌美丽”。“他俩为了迷惑敌人,化妆成夫妻”就是错误用法。
    5.联想比较记“形”
    许多字孤立地记很难。但如果将形似的或意思相关的词联系起来举一反三,则可以触类旁通。如“辍、啜”,可以如此联想比较:用车接回辍学的孩子,用嘴啜泣伤心的日子。
    [即时训练]
    1.下列各句中,没有错别字的一项是( )
    【导学号:26612008】
    A.央视播出专题节目,揭露过多的垃圾文件是导致智能手机运行速度变慢的原凶,并采访猎豹清理大师的工程师,请他为消费者提供解决方案。
    B.女子就像散文,她一定是安详和美丽的;即使没有雍容华丽的外表,眉宇间流淌的气质一定会淡雅、简约,给人一种非常愉悦的视觉享受。
    C.传统产业是否日薄西山,完全取决于技术和理念是否有创新性;国人蜂涌去日本买马桶盖一事说明,世上本没有夕阳的产业,而只有夕阳的企业。
    D.腾讯产品占领市场份额的秘密在于通过帐号的捆绑,把数据输送到后台进行统计分析,第一时间就知道你喜欢听怎样的歌,玩怎样的游戏。
    B [A项,“原凶”应为“元凶”。“元”意为“为首的;居首的”,“原”意为“原来,本来”,由此可见应为“元凶”。“原”和“元”同音,易混淆,要以“义”定“形”。C项,“蜂涌”应为“蜂拥”。“蜂拥”意为“像蜂群似的拥挤着(走)”,所以“拥”不能写为“涌”。D项,“帐号”应为“账号”。]
    2.下列各句中,没有错别字的一项是 ( )
    A.《字字锦》围绕十二部经典历史著作的精彩篇章,从现代视角演绎,不吊书袋,不落窠臼,思路开阔,语言幽默,常作出跟传统习惯思维不一样的另类解读。
    B.安慰、揉腿、喂饭、伸手去接呕吐物……这些体贴入微、让人动容的举动,发生在60多岁的老俩口儿带80多岁老师去看海途中的航班上。
    C.国际自然保护联合会撰写的一份报告称,海洋的退化速度远比人们所料想的要快,海洋正以令人震惊的速度变暖、酸化,失去氧气。
    D.城管人员要文明执勤,以理服人。动辄以执法者自居,盛气凌人,义气用事,容易激化矛盾,甚至造成严重后果,导致恶性事件的发生。
    C [A项,吊—掉;B项,俩—两;D项,义—意。]
    命题形式
    命题特点
    命题趋势
    考查形式相对稳定,主要是单项选择题,且要求选出没有错别字的一项
    1.考查重点明确,重点考查音同形似字、音同形异字、音同义近字
    2.采用于动态语境中辨析字形的方式
    1.试题考查的对象多是常见字、常用字和易混字
    2.仍会于动态语境中考查辨析字形
    音同形
    异字
    释义
    音同形异字即读音相同而字形不同的字。对于这种音同形异字字形的考查,要注意两种情形:一是同音近义词,二是设题者故意生造的词语
    举例
    同音近义词,例如:“法治”“法制”中的“治”与“制”,“贡品”“供品”中的“贡”与“供”。设题者故意生造的词语,例如:将“部署”生造成“布署”,将“迫不及待”生造成“迫不急待”
    音同形似字
    释义
    音同形似字即读音相同、字形相似的字。这和现代汉语中有大量的形声字有关
    举例
    例如:“大篷车”的“篷”字与“一蓬乱草”的“蓬”字是读音完全相同、字形相近而意义不同的易用错的两个字。
    再如:“偿”和“尝”,“籍”和“藉”,“鹜”和“骛”,“梁”和“粱”等。
    高考试卷中出现过以下一些词语:装祯(帧)、通谍(牒)、亵黩(渎)、姆(拇)指、痉孪(挛)、一张一驰(弛)、味同嚼腊(蜡)等(括号内为正确的汉字)
    音同义近字
    释义
    音同义近字即读音相同、意义看起来也有些联系的字。这类字数量虽然不多,但因为它们在意义上看起来似乎有联系(实际上只是学生想当然的联系),因而有极大的迷惑性,设题者很是钟情于这类字
    举例
    如:“英雄辈出”的“辈”写成“倍”,因为“英雄辈出”是“英雄层出不穷”之意,而“倍”有“更加,非常”和“增益”之意,所以,将“英雄辈出”写成“英雄倍出”就有人浑然不觉了。殊不知,“英雄辈出”真正的意思是形容不断有杰出的人才出现,一代比一代厉害,这样“英雄辈出”写成“辈”才是正理。像这种情形的还有:哀(唉)声叹气,水蒸汽(气),消(销)毁等。(括号内为正确的汉字)
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