2018年中考语文总复习古诗文全解全练教师课件：课内文言文阅读解题指导 (共75张PPT)

这是一份2018年中考语文总复习古诗文全解全练教师课件：课内文言文阅读解题指导 (共75张PPT)，共60页。PPT课件主要包含了感到诧异等内容，欢迎下载使用。

一、(2013广东省)阅读下面文段,完成问题。 满井游记 袁宏道 ①燕地寒，花朝节后，余寒犹厉。冻风时作，作则飞沙走砾。局促一室之内，欲出不得。每冒风驰行，未百步辄返。 ②廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之面贵面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒，
柔梢披风，麦田浅鬣寸许。游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。 ③夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也。而此地适与余近，余之游将自此始，恶能无纪?己亥之二月也。
1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( )(3分)A.欲出不得／得之心而寓之酒也B.未百步辄返／造饮辄尽，期在必醉C.于时冰皮始解／学而时习之D.麦田浅鬣寸许／遂许先帝以驱驰2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(3分) 始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。____________________________________________________________________________________
(我这)才知道郊野之外未尝没有春天，可住在城里的人(却)不知道啊。
3.第①段写城中的余寒景象，有什么作用?(3分)____________________________________________________________________________________
这是欲扬先抑的写法。烘托出作者“欲出不得”的压抑烦闷之情；反衬了满井春意盎然的景象。
4.下列对文章内容的理解，不正确的一项是( )(3分)A.本文通过对水光山色、柳条麦田的描写，以及对游人的欢欣、鱼鸟的悠然自得等情态的描绘，勾勒出一幅满井春色图。B.作者写初春景象，抓住了万物复苏的特点，如“将舒未舒，柔梢披风”一句，写出了春回大地时柳枝初展的神韵。C.“泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者”，将品茶、饮酒、骑驴观赏等画面合为一组镜头，写出了游人络绎不绝的盛况。D.这篇游记，采用描写、抒情、议论等多种表达方式，最后一段则以议论作结，表明了作者寄情山水的志趣。
二、(2014广东省)阅读下面文段,完成问题。 邹忌讽齐王纳谏 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美?”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也?”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美?”妾曰：“徐公何能及君也?”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美?”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
1．解释下列加点词语在句子中的意思。（3分）（1）孰视之（2）臣之妻私臣（3）时时而间进____________________________________________________________________________________2．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）窥镜而自视，又弗如远甚。______________________________________________________________________________________________________________________________（2）令初下，群臣进谏，门庭若市。______________________________________________________________________________________________________________________________
（1）孰：同“熟”仔细（2）私：偏爱（3）间：间或，偶然。（意思对即可。）
（邹忌）再照镜子看看自己，更觉得远远不如（徐公美）。［关注点：“自视”（看看自己）、“弗如远甚”（远远比不上）。］
命令刚下达，群臣都来进谏，门前、院内像集市一样（热闹）。［关注点：“初下”（刚发布）、“若市”（如同市场）。］
3．下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ ）（3分）A．邹忌面对妻、妾、客的赞美，没有沾沾自喜，而是冷静思考，由己及君，现身说法，劝说齐王除蔽纳谏。B．齐威王的可贵之处在于有自知之明，能广开言路，博采众议，使齐国在内政治清明，在外“战胜于朝廷”。C．讽喻是本文的一大写作特色。文章用邹忌与徐公比美设喻，从家事到国事，以小见大，由浅入深，说服力强。D．本文剪裁巧妙，详略得当。开头详写比美，为下文做充分的铺垫，突出了进谏的作用和纳谏的效果。
三、(2015广东省)阅读下面文段,完成问题。 小石潭记 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
1.解释下列加点词语在句子中的意思。(3分)(1)潭中鱼可百许头______________________(2)以其境过清__________________________(3)不可久居____________________________2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分)(1)闻水声，如鸣珮环，心乐之。____________________________________________________________________________________(2)斗折蛇行，明灭可见。____________________________________________________________________________________
可：大约（表示估计数）
听到水声，像玉珮、玉环相碰发出的清脆声音，（我的）心情（因此）高兴起来。
（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。
3.下列对文章的分析理解，不正确的一项是( )(3分)A.“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂”一句，通过描写潭上青葱的树木和翠绿的蔓藤，突出小石潭周围环境的幽美，与下文“四面竹树环合”相呼应。B.文章对潭中游鱼的描写动静结合，如“日光下澈，影布石上”是从静态上描写，而“俶尔远逝，往来翕忽”呈现的则是游鱼的动态美。C.作者以发现小石潭——潭中景物——潭中气氛——小潭源流——交代同游之人为顺序来安排材料，移步换景，景随情迁，前后照应，结构紧凑。D.同是描绘山水美景、借景抒情之作，《小石潭记》抒发了作者贬官失意后的凄苦孤寂之情，而《与朱元思书》则流露出作者爱慕自然、避世退隐之意。
四、(2016广东省)阅读下面文段,完成问题。 桃花源记　　晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
1.解释下列加点词语在句子中的意思。（3分）（1）渔人甚异之( )（2）有良田美池桑竹之属( )（3）欣然规往( )2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）率妻子邑人来此绝境____________________________________________________________________________________（2）此人一一为具言所闻，皆叹惋____________________________________________________________________________________
（祖先）带领妻子儿女及乡邻们来到这个与世隔绝的地方。
渔人把自己听到的事一一详细地告诉了他们，他们（听罢）都感叹、惋惜起来。
3.下列对原文有关内容的分析理解，不正确的一项是( )（3分）A.文章以武陵渔人进出桃花源的行踪为线索，记述了渔人的所见所闻，描绘出一幅环境优美、生活安宁的图画。B.“咸来问讯”表现出桃花源人对外面的世界很好奇，“乃不知有汉，无论魏晋”说明他们与外界隔绝的时间很长。C.文章写渔人虽“处处志之”，但终“不复得路”，暗示了桃花源觅不可得，后来人们就用“世外桃源”来指幻想中的美好世界。D.文章语言简洁生动，涉及到的成语有些至今沿用，如落英缤纷、豁然开朗、怡然自乐、柳暗花明、无人问津等。
五、（2017广东省）阅读下面文段，完成问题。出师表 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。　　 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，
兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 　　愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激。 　　今当远离，临表涕零，不知所言。
1.解释下列加点词语在句子中的意思。（3分）（1）躬耕于南阳（ ）（2）夙夜忧叹（ ）（3）则责攸之、祎、允等之慢（ ） 2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯____________________________________________________________________________________________________________（2）此臣所以报先帝而忠陛下之职分也 ____________________________________________________________________________________________________________
（我）在乱世中苟且保全性命，不希求在诸侯中显身扬名。（2分）（关注点：苟全、闻达、两个
“于”、句子通顺；错漏1处扣1分，扣完2分为止。）
这就是我用来报答先帝、效忠陛下所应尽的分内之事。（2分）（关注点：所以、报、职分、句子通顺；
错漏1处扣1分，扣完2分为止。）
3.下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ ）（3分） A．《出师表》是诸葛亮北伐前写的奏章，劝勉刘禅广开言路，赏罚分明，亲贤远佞，表现了他对蜀汉的忠诚。 B．诸葛亮追述三顾草庐的往事，既表达了对先帝知遇之恩的由衷感激，也希望后主能够效法先帝，知人善任。 C．“故临崩寄臣以大事也”中的“大事”，指“五月渡泸”、“北定中原”、“庶竭驽钝”、“兴复汉室”和“还于旧都”等。 D．选文结尾，作者先表明伐魏兴汉的决心，然后交代出师后的朝政事宜，谆谆告诫后主要善纳雅言。（“故临崩寄臣以大事也”中的“大事”，指北定中原，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。）
探究分析：广东近五年课内文言文阅读的中考题型具体情况分析如下：
从近五年的广东中考课内文言文考查来看，广东省中考课内文言文阅读题有以下特点： (1)考查内容均出自考纲所规定篇目，2016年考查了重复考查的篇目《桃花源记》（2009曾考查），打破了不重复考查的惯例，也提示我们备考时应全面复习，不能太着重于猜题押题。 (2)题型主要为：文言词汇解释或选择题、重点句子翻译题、内容理解填空题或简答题、综合分析选择题。考查词语理解的题型主要有词汇解释题和词汇选择题两种，考查内容理解的题型主要有填空题、简答题和综合分析选择题三种。
(3)考查点主要有三类：①词语理解、②句子翻译、③内容理解。备考时要注意熟悉课文，全面掌握好这三类知识，只要掌握好了这些文言知识，考查什么题型都可以顺利解答。 （4）从2014年开始课内、外文言文都在正卷中考查。从考查题型来看课、内外文言文的不重复，如“词语理解”课内文言文考填空题，课外文言文考选择题；“内容理解”课内文言文考选择题，课外文言文考简答题。备考时最好课内、外文言文搭配练习。一来可以全面练习各种题型，二来课外文言文是课内文言文的迁移与拓展，可以进行适应性训练。
参考答案：一、1.B（A．“得”的意思分别为“能够”和“领会”。C．“时”的意思分别为“这时”和“按时”。D．“许”的意思分别为“表估计，左右” 和“答应”。B．“辄”都是“就”的意思。故选B。）
2.(我这)才知道郊野之外未尝没有春天，可住在城里的人(却)不知道啊。3.这是欲扬先抑的写法。烘托出作者“欲出不得”的压抑烦闷之情；反衬了满井春意盎然的景象。4.C（该项所提到的内容的开头部分是“游人虽未盛”，由此可知不会出现“游人络绎不绝的盛况”。故选C。）二、1.（1）孰：同“熟”仔细（2）私：偏爱（3）间：间或，偶然。（意思对即可。）
2.（1）（邹忌）再照镜子看看自己，更觉得远远不如（徐公美）。［关注点：“自视”（看看自己）、“弗如远甚”（远远比不上）。］（2）命令刚下达，群臣都来进谏，门前、院内像集市一样（热闹）。［关注点：“初下”（刚发布）、“若市”（如同市场）。］3.D（文章开头详写比美，是为下文作铺垫，但并没有起到“突出了进谏的作用和纳谏的效果”这一作用。）
三、1.（1）可：大约（表示估计数）（2）清：凄清、冷清（3）居：留、停留2.（1）听到水声，像玉珮、玉环相碰发出的清脆声音，（我的）心情（因此）高兴起来。(关注点：“闻水声”“如鸣珮环”“心乐之”，每对一处给1分，最多给2分。)（2）（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。(关注点：“斗折”“蛇行”“明灭可见”，每对一处给1分，最多给2分。)3.C（句中“潭中气氛——小潭源流”“景随情迁”的表述是错误的,文中景物并没有随作者的情感而变化,是作者的情感随心绪而变化。）
四、1.(1)异：感到诧异 （2）属:类 （3）规：计划2.（1）（祖先）带领妻子儿女及乡邻们来到这个与世隔绝的地方。（2）渔人把自己听到的事一一详细地告诉了他们，他们（听罢）都感叹、惋惜起来。3.D（“柳暗花明”不是出自本文。）
五、1.（1）躬：亲自 （2）夙：早晨 （3）慢：怠慢2.（1）（我）在乱世中苟且保全性命，不希求在诸侯中显身扬名。（2分）（关注点：苟全、闻达、两个“于”、句子通顺；错漏1处扣1分，扣完2分为止。） （2）这就是我用来报答先帝、效忠陛下所应尽的分内之事。（2分）（关注点：所以、报、职分、句子通顺；错漏1处扣1分，扣完2分为止。）3.C（“故临崩寄臣以大事也”中的“大事”，指北定中原，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。）
广东中考课内文言文考查题型主要有如下几种：1.文言词汇解释题；2.文言词汇选择题；3.文言句子翻译题；4.内容理解填空（简答）题；5.综合分析选择题。下面就这几种题型作详细指导：1.文言词汇解释题广东中考课内文言文阅读文言词汇解释题的文言词语和考查内容列表如下：
2.文言句子翻译题近几年广东中考语文“文言翻译”的题型均为主观题，分值为3～4分，其设问形式都是“把文中画线的句子翻译成现代汉语”，所考查的文言翻译句子列表如下：(1)题型解读：
(2)解题指导： ①明确翻译原则：直译为主，意译为辅，直译、意译相结合。 直译：指译文要与原文保持对应关系，句子中的每一个字词(只要它有一定的实在意义)，都必须落实到位，对号入座，并竭力保持原文遣词造句的特点和相近的表达方式，力求语言风格也和原文一致。翻译时，直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语。如“其岸势犬牙差互，不可知其源”译为：那石岸的形状像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。
意译：意译是指在直译有困难的地方(有些词语不好照字面直译，或直译以后会改变原句意义)，从着眼于表达原句的意思出发，在忠于原意的前提下，灵活翻译原文的词语，灵活处理原文的句子结构。如“全石以为底，近岸，卷石底以出”译为：(潭)用整块的石头作为潭底，靠近岸的地方，石底有些部分翻卷过来露出水面。最后一个小分句，就是按照意思灵活处理原文的句子结构进行的翻译。
需要意译的情形有：a.使用比喻、借代、婉曲、互文、用典等修辞手法时。b.使用紧缩复句或言简意丰的句子时。c.为了渲染、铺陈某种情况而故意用繁笔时。总之，在文言文翻译中，从词语到句子结构，能对译的就对号入座，直接翻译。只有在直译表达不了原文意旨的情况下，才在相关部分辅之以意译。
②翻译句子的具体方法：留、补、调、换、删。(见下表)
3.综合分析选择题 综合分析选择题是以选择题的形式，考查学生的综合分析能力，题中的选项涉及的内容包括文章的内容分析、写作特色、文章主旨、语句赏析、人物形象等。近些年广东中考综合分析选择题具体考查内容列表如下: