数学2. 两位数减法教案设计

这是一份数学2. 两位数减法教案设计，共4页。教案主要包含了导入阶段，探究阶段，提高阶段，总结等内容，欢迎下载使用。
两位数减法教学目标：1．能对两位数减法的各种类型进行整理分类和归纳。2．熟练掌握两位数减法的一种或几种算法。3．能够正确口算100以内的两位数减法。教学重点：深化对两位数退位减法的一种或几种算法的理解。教学难点：用一种或几种不同的算法做两位数减法。教学准备：课件、表格、本子。教学过程：一、导入阶段1．媒体出示：73－56  27－6  67－38  41－5  89－4  97－86  46－23  20－9师：哇，那么多题，谁能把它分类呢？你是按什么来分的？生：我是把两位数减一位数的算式归为一类，把两位数减两位数的算式又归为一类。师：还有不同的分法吗？生：我是把不退位的算式归为一类，退位的算式又归为一类。师：现在老师把你们说的设计成一张表格。    媒体出示： 两位数减一位数两位数减两位数不退位  退位  2．同桌分类、填写（每桌一张表格）3．交流、反馈4．揭示课题：两位数减法二、探究阶段 1．不退位减法（1）出示67－24=           学生独立完成。（算好一种方法后，可以再想一想还有不同的算法吗？）（2）边反馈媒体边出示：（A）小巧的算法：   －2467－20=47  67           4347－4=43    －20     －467－24=43        47 （B）小胖的算法：    －24      67－4=63    67          43      63－20=43    －4      －20      67－24=43        63（C）乐乐的算法：      67－24=□60－20=407－4=340＋3=43……（3） 师生归纳不退位减法的口算方法。（4）练一练，用不同的方法计算。（每人选择一道做）        22－11=         35－12=         33－21=2．退位减法（1）媒体出示：43－25=      看谁的算法多？（2）反馈并板书：43－25=                43－25=43－20=23              43－5=3823－5=18               38－20=18 43－25=                 43－25=43－3=40                43－30=1340－20=20               13＋5=1820－2=18（3）师生归纳退位减法的口算方法。（4）练一练，用不同的方法计算。（每人选择一道做）         33－14=     45－26=     63－26=三、提高阶段 1．补全算法33－26=     72－25=                －1533－30=3    72－2=70        61                                            　　　　                                                   5                                                   2．从2、4、6、7、3、1数字卡片中每次挑三个或四个组成100以内的两位数减法。看谁写得多，算得对。    把你写出的题目分一分 两位数减一位数两位数减两位数不退位  退位  3．你有几种算法？写出过程。   43－25=        43－25=           43－25=         43－25=      四、总结通过学习，你有哪些收获？请悄悄地告诉旁边的同学。