人教部编版八年级下册第三单元课外古诗词诵读送杜少府之任蜀州备课ppt课件

这是一份人教部编版八年级下册第三单元课外古诗词诵读送杜少府之任蜀州备课ppt课件，共18页。PPT课件主要包含了作者简介，课题解说，《送杜少府之任蜀州》，名句赏析，无为不要做，好友杜少府回答道，朗读指导等内容，欢迎下载使用。
1.知识与技能：掌握诗歌中重点字词的理解，把握诗歌大意。2.过程与方法：通过反复诵读，体会诗歌意境，熟读成诵。（重点）3.情感态度与价值观：理解和感悟作者豁达开朗、共勉互励的惜别情怀。（难点）
王勃（约649～675年），唐代诗人。汉族，字子安。绛州龙门(今山西河津)人。王勃也与杨炯、卢照邻、骆宾王齐名，齐称“初唐四杰”，其中王勃是“初唐四杰”之冠。代表作有《滕王阁序》。
少府：官名，即县尉。 之任：去上任。
送杜少府之任蜀州【唐】 王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。
读准字音、读通诗句：城阙(què )、宦(huàn)游、歧（qí）路
再读课文，读好节奏、读出韵味
送杜少府之任蜀州【唐】 王勃城阙/辅三秦，风烟/望五津。与君/离别意，同是/宦游人。海内/存知己，天涯/若比邻。无为/在歧路，儿女/共沾巾。
合作探究： 请各小组互相合作，理解重点字词的意思，疏通诗歌大意。
三秦辅卫着长安，在弥漫的烟雾中遥望五津 。
城阙辅三秦，风烟望五津
诗的开头，明说离别了吗？说了些什么？
点明送别的地点和友人去的地方。
与君离别意，同是宦游人
君：这里指杜少府。宦游人：远离家乡，出外做官的人。
我与你都充满着离别愁意，（因为我们）都是远离家乡，外出做官的人 。
海内存知己，天涯若比邻
天涯：天边，这里比喻极远的地方。比：靠近。
只要四海之中有了解自己的人，天涯海角也好像亲密近邻。
本句是全篇的中心所在，也是千古传诵的名句。
这两句诗既有惜别之意，更是宽慰之语，表现了诗人宽阔的胸襟，洋溢着对友人的真挚深厚的情感。 语言形象而凝练，饱含深情而富于哲理，一洗以往送别诗中黯然销魂的感伤情调，而代之以豁达乐观的感情，给人以莫大的安慰和鼓舞。
我们不要在岔路口，像恋爱中青年男女那样让泪水沾湿手巾。
无为在歧路，儿女共沾巾
一反送别时的哭哭啼啼、缠绵悱恻的老格调，创造出开阔雄浑的意境。
情景朗读 请同学间合作，分饰诗中二人，带着离别之情再次朗读诗歌。
1、加餐饭，长相忆（保重身体）
2、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人（珍惜友谊）
3、莫愁前路无知己，天下谁人不识君（勇敢往前）
请饰演杜少府的同学从上面三个角度思考，加上自己的话语。
饰演王勃的同学有感情地朗诵诗歌。
诗歌总结 自古以来，送别诗多是充满了伤感凄清的愁绪，然而本诗一反常态，全诗毫无伤感之情，具有豪迈的气势与开阔的意境，体现了作者豁达开朗、共勉互励的惜别情怀。
一、背诵本诗，并在作业本上抄写两遍。二、假设朋友即将远离，临行之际，你会对他说些什么？用文字记录下来。（最好能用上本诗的一两句）