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    高中生物人教版选修3课件:1.4 蛋白质工程的崛起
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    高中生物1.4 蛋白质工程的崛起课文课件ppt

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    这是一份高中生物1.4 蛋白质工程的崛起课文课件ppt,共10页。PPT课件主要包含了题型一,题型二等内容,欢迎下载使用。

    1.举例说出蛋白质工程崛起的缘由。2.简述蛋白质工程的原理。3.尝试运用逆向思维分析和解决问题。
    一、基因工程和蛋白质工程的比较
    二、对天然蛋白质进行改造,通过对基因的操作实现,而不直接改造蛋白质的原因1.任何一种天然蛋白质都是由基因编码的,改造了基因即对蛋白质进行了改造,而且改造过的基因可以遗传下去。如果对蛋白质直接改造,即使改造成功,被改造过的蛋白质分子还是无法遗传。2.对基因进行改造比对蛋白质直接改造要容易操作,难度要小得多。
    题型一 蛋白质工程的应用【例1】 下图表示形成鼠—人嵌合抗体的过程。请据图回答下列问题。
    (1)改造鼠源抗体,生产鼠—人嵌合抗体,属于         (生物工程)的范畴。图示该过程中,根据预期的嵌合抗体功能,设计嵌合抗体的结构,最终必须对      进行操作。 (2)从鼠杂交瘤细胞中获得可变区的特定基因,然后与人的抗体恒定区基因连接,需要的工具酶是     、         。重组基因是否翻译成蛋白质,需要从转基因鼠中分离、提取      ,利用相应的抗体进行抗原—抗体杂交。 (3)在鼠—人嵌合抗体进入人体内后,识别抗原的区域是      区,引起人体免疫反应的主要是     区;经过改造的鼠—人嵌合抗体,与鼠源杂交瘤抗体相比较,突出的优点是         。 
    解析:根据题目的图示,可以看到是对蛋白质进行了改造,将鼠抗体的可变区与人抗体的恒定区进行了组合,这种操作属于蛋白质工程。蛋白质工程最终要通过对基因的改造、合成,来对蛋白质进行改造。抗原具有特异性,不同的抗原需要不同的抗体来特异性地识别,所以识别不同抗原的区域应该是可变的。答案:(1)蛋白质工程 基因(2)限制性核酸内切酶 DNA连接酶 蛋白质(3)可变 恒定 使人体的不良反应(或过敏反应等副作用)减少
    题型二 蛋白质工程与基因工程的关系【例2】 下列关于基因工程和蛋白质工程的说法,正确的是(  )A.蛋白质工程和基因工程的目的都是获得人类需要的蛋白质,所以二者没有区别B.基因工程是蛋白质工程的关键技术C.通过蛋白质工程改造后的蛋白质有的仍然是天然的蛋白质D.利用蛋白质工程可以在大肠杆菌细胞中得到人的胰岛素
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