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通用版2021年中考物理一轮复习一遍过第七章力单元综合测试含解析
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这是一份通用版2021年中考物理一轮复习一遍过第七章力单元综合测试含解析，共13页。试卷主要包含了选择题，填空题，作图题，实验探究题等内容，欢迎下载使用。
1．（2019·连云港市赣榆区中考一模）如图是共享单车的照片。关于小明骑共享单车的情景，下列说法正确的是（ ）。
A．小明在骑行过程中，后轮受到的摩擦力方向是向后的；
B．小明骑共享单车在路口转弯时，运动状态没有发生改变；
C．小明遇到红灯，停止蹬车，车继续向前运动是因为受到惯性作用；
D．小明坐在共享单车上，用脚向后蹬地使车向前滑行，是利用力的作用是相互的
【答案】D。
【解析】A、自行车行驶时，后轮相对地面向后运动，摩擦力总是阻碍物体相对运动，所以后轮受到地面的摩擦力方向与电动车运动方向相同，即后轮受到摩擦力方向向前，故A错误；
B、小明骑车匀速转弯时，运动方向不断变化，运动状态不断变化，故B错误；
C、小明遇到红灯，停止蹬车，共享单车继续滑行是因为共享单车本身具有惯性继续向前滑行，而不是受到惯性，故C错误；
D、小明坐在共享单车上，用脚向后蹬地使车向前滑行，脚给地一个力，地同时给车一个力，是利用力的作用是相互的，故D正确。故选D。
2.（2020·北京四中中考模拟（适应性测试）如图所示为小阳同学在体育测试中“原地掷实心球”的场景，图中虚线描绘的是实心球离开人手后运动的路径，下列说法中正确的是（ ）。
A. 球离开手后能在空中继续上升，是由于球具有惯性；
B. 球在离开手后的上升过程中，重力的方向一定竖直向下；
C. 球运动到最高点时，合力为零；
D. 球最终落向地面，是因为球受到了重力的作用
【答案】ABD。
【解析】A．球离开手后能在空中继续上升，是由于球具有惯性，仍要保持原来的运动状态，故A正确；
B．球在离开手后的上升过程中，受重力作用，重力的方向竖直向下，故B正确；
C．球运动到最高点时，只受重力作用，因此受到的是非平衡力，合力不为零，故C错误；
D．球最终落向地面，是因为球受到了重力的作用，而重力的方向是竖直向下的，故D正确。故选ABD。
3．（2020·湖北省武汉市中考模拟五）留心体育比赛中的情景，你会时刻从中感受到物理知识的无穷魅力。请判断如图所示四个情景中哪个说法是正确的（ ）。
A．跳远运动员起跳前助跑是由于惯性力的作用，获得一个向前的速度；
B．赛艇时，运动员向后划水，赛艇就快速前进，说明力的作用是相互的；
C．跳水运动员在空中下落过程中，动能转化为重力势能；
D．举重运动员举着杠铃在空中不动，运动员对杠铃的支持力大于杠铃的重力
【答案】B。
【解析】A、跳远运动员起跳前助跑是利用了自身的惯性，但不能说是“惯性力的作用”，故A错误；
B、因为物体间力的作用是相互的，所以赛艇时，运动员有节奏地向后划水，赛艇就快速前进，故B正确；
C、跳水运动员在空中下落的过程中，重力势能转化为动能；而不是动能转化为重力势能，故C错误，
D、举重运动员举着杠铃在空中不动时，运动员对杠铃向上的支持力等于杠铃的重力，故D错误。故选B。
4．（2020·江苏省扬州市仪征市中考一模）下列运动项目涉及的物理知识描述正确的是（ ）。
A．三级跳远﹣﹣快速助跑是为了增大惯性；
B．划船比赛﹣﹣船桨和水之间力的作用是相互的；
C．引体向上﹣﹣人对单杠的拉力与单杠对人的拉力是一对平衡力；
D．百米赛跑﹣﹣裁判员通过相同时间比较路程的方法判断运动快慢
【答案】B。
【解析】A、跳远运动员在起跳前要助跑是为了利用惯性，但惯性的大小只与物体的质量有关，所以快速助跑不能增大惯性，故A错误；
B、运动员用桨向后划水，对水施加力的作用，由于物体间力的作用是相互的，水就会对船桨产生向前的反作用力使龙舟前进，故B正确；
C、引体向上﹣﹣人对单杠的拉力与单杠对人的拉力作用在不同的物体上，是相互作用力，不是一对平衡力，故C错误；
D、百米赛跑﹣﹣裁判员是在路程相同的情况下，比较时间判断运动快慢，谁用时间少，谁跑得快，故D错误。故选B。
5．（2020•思明区校级二模）如图甲所示相同的两物块A、B叠放在水平面上，在20N的水平推力F1的作用下一起做匀速直线运动，此时物块B所受的摩擦力为f1，若将A、B物块按图乙所示紧靠放在水平桌面上，用水平力F2推A，使它们一起做匀速直线运动，则（ ）.
A．f1＝0N，F2＝20NB．f1＝20N，F2＝20N
C．f1＝0N，F2＝40ND．f1＝20N，F2＝40N
【答案】A。
【解析】在甲图中，物体A、B在20N的水平推力F1作用下，一起作匀速直线运动，AB没有发生相对运动或相对运动的趋势，所以物体B不受摩擦力，即摩擦力f1为0N；
以AB组成的整体为研究对象，AB做匀速直线运动，所以受到地面的摩擦力与拉力平衡，则摩擦力大小等于推力的大小，为20N；
在乙图中，若将A、B紧靠着放在水平桌面上，接触的粗糙程度不变，压力也不变，因此摩擦力也不变，使它们一起匀速运动，因此推力与此时的摩擦力为一对平衡力，推力的大小也为20N，即f2＝20N。故选A。
6.（2020·北京四中中考模拟（适应性测试））下列实例中，为了增大摩擦的是（ ）。
A. 旱冰鞋下装有滚轮B. 给车轴加润滑油
C. 冰壶底面打磨得很光滑D. 足球守门员戴有防滑手套
【答案】D。
【解析】A．旱冰鞋上装了轮子，是用滚动代替滑动来减小摩擦，故A不符合题意；
B．给车轴加润滑油，是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力，故B不符合题意；
C．冰壶底面打磨得很光滑，这是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦，故C不符合题意；
D．足球守门员戴有防滑手套，是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故D正确。故选D。
7．（2020·江西省中考模拟）手握圆柱形水杯，手和水杯都在空中静止，杯底所在的平面是水平面，如图所示。下列各对力属于平衡力的是（ ）。
A．手对水杯的压力和水杯对手的压力；B．水杯的重力与手对水杯的压力；
C．水杯的重力与手对水杯的静摩擦力；D．水杯对手的静摩擦力与手对水杯的静摩擦力
【答案】C。
【解析】A. 手对水杯的压力与水杯对手的压力是一对作用力与反作用力，这两个力等大、反向、共线，但不共物，所以不是一对平衡力；故A错误。
B. 手对水杯的压力是沿水平方向的， 水杯的重力方向是竖直向下的，两者不反向，所以不是一对平衡力；故B错误。
C. 水杯在竖直方向上处于静止状态，即平衡状态，所以受到平衡力的作用；在竖直方向上水杯只受到：重力和手对水杯的摩擦力两个力的作用，故这两个力是一对平衡力；故C正确。
D. 水杯对手的摩擦力和手对水杯的摩擦力是一对作用力与反作用力，这两个力等大、反向、共线，但不共物，所以不是一对平衡力；故D错误。故选C。
8．（2020·广东省佛山市南海区石门实验中学一模）如图所示，放在M、N两水平桌面上的P、Q两物体，分别在FP＝5N、FQ＝3N的水平拉力作用下做匀速直线运动，可以确定（ ）。
A．桌面M一定比桌面N粗糙； B．P的速度一定大于Q的速度；
C．P的质量一定大于Q的质量；D．P受到的摩擦力一定大于Q受到的摩擦力
【答案】D。
【解析】（1）物体P、Q分别在FP＝5N、FQ＝3N的水平拉力作用下做匀速直线运动，根据二力平衡条件得，物体P、Q受到的摩擦力分别是5N、3N．P受到的摩擦力一定大于Q受到的摩擦力。故D符合题意。
（2）P受到的摩擦力大于Q受到的摩擦力，摩擦力跟压力大小和接触面的粗糙程度有关，P受到的摩擦力大，可能是因为桌面M比桌面N粗糙造成的；可能是P的质量大，重力大，对桌面的压力大造成的。故A和C不符合题意。
（3）摩擦力大小跟物体的运动速度无关。故B不符合题意。故选D。
二、填空题
9．（2020·吉林省长春市中考模拟四）踢毽子是一项强身健体的健身运动，如图所示，小孩将毽子向上踢出，表明力可以改变物体的________，毽子被踢出后，由于________会继续向上运动，毽子在上升的过程中动能________（选填“变大”、“变小”或“不变”）。
【答案】运动状态；惯性；变小。
【解析】（1）小孩将毽子向上踢出，表明力可以改变物体的运动状态。（2）毽子被踢出后，由于毽子具有惯性，所以会继续向上运动。（3）毽子在上升的过程中，由于速度变小，所以其动能变小。
答案为：运动状态；惯性；变小。
10.（2019·临沂市平邑县中考二）起飞时火箭对喷出的燃气施加一个向下的力，由于 ，燃气同时对火箭施加一个向上的力，使火箭上升。
【答案】物体间力的作用是相互的。
【解析】火箭起飞时火箭对喷出的气体有向下的力，同时气体对火箭产生了向上巨大的推力，使火箭上升，这说明物体间力的作用是相互的。
故答案为：物体间力的作用是相互的。
11.（2017•伊春）在春季运动会上，班级的男同学吹气球使发现：用手轻轻一压，气球就变扁了，说明力可以改变 ；用手轻轻一推，气球就向一侧飞走了，说明力可以改变 。
【答案】物体的形状、物体的运动状态。
【解析】用手轻轻一压，手对球用了力，气球就变扁了，说明力可以改变物体的形状。
用手轻轻一推，气球就向一侧飞走了，气球由静止变为运动，运动状态发生改变，说明力可以改变物体的运动状态。
故答案为：物体的形状、物体的运动状态。
12.（2019·泰安市中考最后一模）如图甲所示，小林用水平推力F把木块向前推动，此过程中，推力F和木块前进的速度v的大小随时间t的变化情况分别如图乙、丙所示。则：物体在0～1s内摩擦力大小为______N；1～3s内摩擦力大小为______N； 5～6s内摩擦力大小为______N。
【答案】100；200；200。
【解析】（1）从v-t图象可知，0～1s内物体的速度大小为0，即木块处于静止状态，由F-t图象可知此时推力F1=100N，由二力平衡条件可知，此时摩擦力的大小：f1=F1=100N；
（2）从v-t图象可知，3～5s内物体做匀速直线运动，由F-t图象读出此时推力F3=200N，
由二力平衡条件可知，滑动摩擦力的大小：f3=F3=200N；
物体在1～3s做加速直线运动，5～6s做减速运动，因为压力不变，接触面粗糙程度不变，滑动摩擦力不变，所以1～3s和5～6s时物体受到的摩擦力大小：f2=f4=f3=200N。
故答案为：100；200；200。
13．（2019·长沙市雨花区中考一模）2018年8月26日晚，在雅加达亚运会百米飞人大战中，中国名将苏炳添以9秒92的成绩刷新赛会记录强势夺冠，他起跑时用力向后蹬起跑器他就会获得向前的力，这说明 ，此时使人前进的力的施力物体是 。
【答案】力的作用是相互的；起跑器。
【解析】苏炳添起跑时，脚用力向后蹬起跑器，脚给起跑器一个向后的力，物体间力的作用是相互的，同时起跑器就会给脚一个向前的力，人就前进，故使人前进的力的施力物体是起跑器。
故答案为：力的作用是相互的；起跑器。
14.（2020·北京四中中考模拟（适应性测试）如图所示，在研究摩擦力的实验中，将木块M置于水平桌面的铺有毛巾的木板上，用弹簧测力计沿着________方向拉动M，M的运动状态和弹簧测力计的示数如下表所示，则木块M受到的滑动摩擦力的大小为________N。
【答案】（1）水平；（2）1.4。
【解析】用弹簧测力计沿着水平方向拉动M，当M做匀速直线运动时，拉力和滑动摩擦力平衡，根据二力平衡的条件，测力计示数才等于滑动摩擦力的大小；
由表格数据可知，木块M做匀速运动时的拉力F=1.4N，则木块M受到滑动摩擦力的大小也为1.4N。
故答案是：水平；1.4。
15.（2018·吉林）测力计是测量______（选填：“质量”或“力”）的大小的仪器；在如图中，弹簧测力计的读数是_____N。
【答案】(1)力；(2)4.4。
【解析】重点是测力计及其读数，注意读数时先看清楚量程，弄清楚分度值再读数，不要小看了读数，在考试中是经常出现的。
测力计利用弹力及二力平衡的原理，是用来测量力的大小的仪器；
在如图中，弹簧测力计的分度值为0.2N，指针位置在4N下面的第二小格，所以读数是4.4N。
三、作图题
16.（2019·连云港市赣榆区中考一模分）如图所示，物体随水平传送带匀速向右移动，作出物体所受力的示意图（不计空气阻力）。
【解析】由于物体和传送带一起匀速运动，相对静止，所以物体在水平方向上不受摩擦力的作用，只受重力和支持力的作用；
过物体的重心分别沿力的方向画一条有向线段，并标上力的符号，注意线段要一样长，如图所示：
17.（2019·随州市中考模拟）图中的木块在水平面上沿图示方向作匀速直线运动，请画出它所受重力和摩擦力的示意图。
【解析】根据二力平衡的条件确定摩擦力的方向和作用点，再根据重力的方向和作用点画出摩擦力和重力的示意图。
18.（2019·孝感市中考最后一模）重力为50N的物体放在斜面上，请用力的示意图画出此物体所受的力。
【解析】物体重力G=50N，过重心作竖直向下的重力G，过重心作沿斜面向上的摩擦力f，过重心作垂直于斜面向上的支持力F。如图所示：
四、实验探究题
19．（2020·江苏省南京市中考模拟四）在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，如图所示。
（1）实验中，必须水平拉着木块做________运动，目的是使弹簧测力计示数________（大于/等于/小于）滑动摩擦力的大小。
（2）由甲、乙两次实验可得：在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越________。
（3）由________两次实验可得：在压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
（4）在甲实验中，当木板的运动速度变大时，滑动摩擦力的大小________（变大/变小/不变）。
（5）小明在图甲实验中将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受摩擦力变为原来的一半，他由此得出“滑动摩擦力大小与物体间接触面积大小有关”的结论，你认为他的结论________（可靠/不可靠），原因是________。
【答案】（1）匀速直线；等于；（2）大；（3）甲、丙；（4）不变；（5）不可靠；没有控制压力相同。
【解析】（1）实验中，用弹簧测力计拉着木块做匀速直线运动，此时拉力与摩擦力平衡，根据二力平衡条件可知，木块所受摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数；
（2）图甲和图乙，接触面的粗糙程度相同，压力大小不同，可得出：在接触面粗糙程度相等时，压力越大，滑动摩擦力越大；
（3）要得出“在压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大”这个结论，必须控制压力相同，改变接触面的粗糙程度，由图可知，甲、丙实验符合要求；
（4）当木板的运动速度变大时，由于压力大小和接触面的粗糙程度不变，故滑动摩擦力大小也不变；
（5）将图甲中的木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半。他由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小。这一过程中，接触面积改变的同时，压力也发生了改变，不符合控制变量法的要求，故得出的结论不可靠。
答案是：（1）匀速直线；等于；（2）大；（3）甲、丙；（4）不变；（5）不可靠；没有控制压力相同。
20．（2020·江苏省扬州市仪征市中考一模）在探究“滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中：
（1）此实验是根据 原理测出摩擦力大小的。
（2）小明刚开始拉木块时，他的水平拉力逐渐增大，但木块仍静止，木块所受的摩擦力 （选填“变大”、“变小”或“不变”）；木块被拉动，且越来越快，小明读出某一时刻弹簧测力计的示数为3N，他认为这时摩擦力的大小为3N，他操作中的错误是 。
（3）改正错误后，小明完成了探究过程，比较乙、丙两次实验可得出的结论是 。
（4）在图甲、图乙实验中，假如把木板换成海绵，拿掉弹簧测力计，会发现 （选填“甲”或“乙”）图中海绵凹陷得更深。说明在受力面积一定时，压力作用效果与 有关。
【答案】（1）二力平衡；（2）变大；没有使物体做匀速直线运动；（3）压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；（4）乙；压力。
【解析】（1）只有沿水平方向拉着物体做匀速直线运动，物体在水平方向上受到平衡力的作用，根据二力平衡，拉力大小才等于摩擦力的大小；
（2）小明刚开始拉木块时，他的水平拉力逐渐增大，但木块仍静止，木块受到的平衡力，木块所受的摩擦力变大；木块被拉动，且越来越快，小明读出某一时刻弹簧测力计的示数为3N，他认为这时摩擦力的大小为3N，此时测力计示数大于滑动摩擦力，他操作中的错误是没有使物体做匀速直线运动；
（3）改正错误后，小明完成了探究过程，比较乙、丙两次实验可得出的结论是：压力相同，丙中接触面粗糙，滑动摩擦力大，故压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；
（4）在图甲、图乙实验中，乙中压力大，假如把木板换成海绵，拿掉弹簧测力计，会发现乙图中海绵凹陷得更深。说明在受力面积一定时，压力作用效果与压力有关。
故答案为：（1）二力平衡；（2）变大；没有使物体做匀速直线运动；（3）压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；（4）乙；压力。
21.（2019·辽阳市中考考前最后一卷）在“探究影响滑动摩擦力大小的因索”实验中，小致同学按如图所示的甲、乙、丙三种情况进行实验，其中A、B、C为同一木块，D为重物，甲和乙两图中木板接触面相同，丙图为较相糙的木板表面。
（1）实验开始，该同学用较小的力拉木块，木块没动，此时摩擦力 拉力（选填“大于”、“小于”或“等于”）；小致要知道滑动摩擦力的大小，他应该使木块在水平木板上做 运动；由甲、乙两图可知，滑动摩擦力大小与 有关。
（2）此实验的难处恰恰是很难保证木块做这样的运动，若在甲装置中木块已经运动过中，速度突然变大，滑动摩擦力将 （选“变大”“变小”或“不变”）
（3）实验后，小致在拔河比赛前为班级做了科学决策，使班级赢得比赛，他做出的科学决策是：
组队时，应选质量 （选填“大”或“小”）的同学，同时在比赛时队员应穿底部 （填“光滑”或“粗糙”）的鞋。
【答案】（1）等于；匀速直线；压力大小；（2）不变；（3）大；粗糙。
【解析】（1）实验开始，用较小的力拉木块，木块没动，处于平衡状态，此时摩擦力等于拉力；
实验中为了测量滑动摩擦力的大小，应用弹簧测力计沿水平方向匀速直线拉动木块，此时，摩擦力的大小就等于弹簧测力计的示数；
甲、乙接触面的粗糙程度相同，压力大小不同，测力计的示数不同，可得滑动摩擦力与压力大小有关；
（2）由于压力大小和接触面的粗糙程度不变，即使运动速度增大，滑动摩擦力也不变；
（3）根据压力越大，接触面越粗糙摩擦力越大，组队时，应选质量大的同学，同时在比赛时队员应穿底面粗糙的鞋。
故答案为：（1）等于；匀速直线；压力大小；（2）不变；（3）大；粗糙。
22.（2019·常德市中考最后一模）如图所示是小明“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验。铜块和木块的大小和形状完全相同，实验时：
（1）应使弹簧测力计拉着物体沿______方向做______运动。
（2）比较（甲）、（乙）两图，可得到的结论是______；
（3）图（乙）、（丙）中铜块和木块叠在一起的目的是使______相同；
（4）比较（乙）、（丙）两图，可得到的结论是______；
（5）图（甲）中弹簧测力计的读数是______N．若物体不是做匀速运动，而是做加速直线运动，弹簧测力计读数______摩擦力；若物体做减速直线运动，弹簧测力计读数______摩擦力（填“大于”“等于”或“小于”）。
（6）实验时，小明先在竖直方向上对弹簧测力计调零，然后用弹簧测力计拉着物体沿水平方向做匀速直线运动，则测出的摩擦力______实际摩擦力（填“大于”“等于”或“小于”）。
【答案】水平；匀速直线；接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；压力大小；压力大小相同时，接触面粗糙程度越粗糙，滑动摩擦力越大；2.2；大于；小于；小于。
【解析】（1）“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验，实验时要用弹簧测力计拉着物体沿水平方向做匀速直线运动；
（2）比较（甲）、（乙）两图可知，接触面相同、压力大小不同，弹簧测力计示数不同，故结论为：接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；
（3）图（乙）、（丙）中铜块和木块叠在一起即可以使压力保持不变，同时还可通过改变叠放次序控制接触面的变化；
（4）比较（乙）、（丙）两图可知，压力大小相同，接触面粗糙程度不同，弹簧测力计示数不同，故结论为：压力大小相同时，接触面粗糙程度越粗糙，滑动摩擦力越大；
（5）图（甲）中弹簧测力计的分度值为0.2N，其示数为2.2N；当物体做加速运动时，拉力大于摩擦力，当物体做减速运动时，拉力小于摩擦力，只有做匀速直线运动时，二力才平衡；
（6）因为弹簧自身重力的作用，所以当在竖直方向上对弹簧测力计调零后，再在水平方向上测拉力的大小，指针的位置会有一定的回缩，至使所测出的摩擦力小于实际摩擦力的大小。
故答案为：（1）水平；匀速直线；（2）接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；（3）压力大小；（4）压力大小相同时，接触面粗糙程度越粗糙，滑动摩擦力越大；（5）2.2，大于，小于；（6）小于。
23．（2019·菏泽市中考模拟）小明同学利用A、B两物体、海绵等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验。如图所示。
（1）实验中小明是通过观察 来比较压力作用效果的。
（2）比较甲。乙两图所示实验，能够得到的结论是在 相同时， 越大，压力作用效果越明显。
（3）探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较图 和 所示实验。
（4）小明同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图丁所示。他发现它们对泡沫的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是 。
（5）有些公共汽车配备逃生锤，遇害到紧急情况时，乘客可以用逃生锤打破玻璃逃生，为了更容易打破玻璃，逃生锤外形应选图中的 。
【答案】（1）海绵的凹陷程度；（2）接触面积；压力；（3）甲；丙；（4）没有控制压力相同；（5）D。
【解析】（1）力可以使物体发生形变，物体的形变量越大，力的作用效果越明显，实验中小明是通过观察海绵的凹陷程度来比较压力作用效果的。
（2）由图甲、乙所示实验控制，物体间的接触面积相同而压力不同，力的作用效果不同，由此可得：在接触面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显。
（3）探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应控制压力相同而受力面积不同，应通过比较图 甲和 丙所示实验。
（4）将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，物体间的接触面积与物体间的压力都发生变化，实验没有控制物体间的压力相等，由此得出的结论是错误的。
（5）为了更容易打破玻璃，应使物体的接触面积小，由图所示可知，逃生锤外形应选图中的D；
故答案为：（1）海绵的凹陷程度；（2）接触面积；压力；（3）甲；丙；（4）没有控制压力相同；（5）D。木块运动状态
…
静止
静止
加速
匀速
减速
弹簧测力计示数F/N
…
0.8
1.0
1.5
1.4
1.2
1．（2019·连云港市赣榆区中考一模）如图是共享单车的照片。关于小明骑共享单车的情景，下列说法正确的是（ ）。
A．小明在骑行过程中，后轮受到的摩擦力方向是向后的；
B．小明骑共享单车在路口转弯时，运动状态没有发生改变；
C．小明遇到红灯，停止蹬车，车继续向前运动是因为受到惯性作用；
D．小明坐在共享单车上，用脚向后蹬地使车向前滑行，是利用力的作用是相互的
【答案】D。
【解析】A、自行车行驶时，后轮相对地面向后运动，摩擦力总是阻碍物体相对运动，所以后轮受到地面的摩擦力方向与电动车运动方向相同，即后轮受到摩擦力方向向前，故A错误；
B、小明骑车匀速转弯时，运动方向不断变化，运动状态不断变化，故B错误；
C、小明遇到红灯，停止蹬车，共享单车继续滑行是因为共享单车本身具有惯性继续向前滑行，而不是受到惯性，故C错误；
D、小明坐在共享单车上，用脚向后蹬地使车向前滑行，脚给地一个力，地同时给车一个力，是利用力的作用是相互的，故D正确。故选D。
2.（2020·北京四中中考模拟（适应性测试）如图所示为小阳同学在体育测试中“原地掷实心球”的场景，图中虚线描绘的是实心球离开人手后运动的路径，下列说法中正确的是（ ）。
A. 球离开手后能在空中继续上升，是由于球具有惯性；
B. 球在离开手后的上升过程中，重力的方向一定竖直向下；
C. 球运动到最高点时，合力为零；
D. 球最终落向地面，是因为球受到了重力的作用
【答案】ABD。
【解析】A．球离开手后能在空中继续上升，是由于球具有惯性，仍要保持原来的运动状态，故A正确；
B．球在离开手后的上升过程中，受重力作用，重力的方向竖直向下，故B正确；
C．球运动到最高点时，只受重力作用，因此受到的是非平衡力，合力不为零，故C错误；
D．球最终落向地面，是因为球受到了重力的作用，而重力的方向是竖直向下的，故D正确。故选ABD。
3．（2020·湖北省武汉市中考模拟五）留心体育比赛中的情景，你会时刻从中感受到物理知识的无穷魅力。请判断如图所示四个情景中哪个说法是正确的（ ）。
A．跳远运动员起跳前助跑是由于惯性力的作用，获得一个向前的速度；
B．赛艇时，运动员向后划水，赛艇就快速前进，说明力的作用是相互的；
C．跳水运动员在空中下落过程中，动能转化为重力势能；
D．举重运动员举着杠铃在空中不动，运动员对杠铃的支持力大于杠铃的重力
【答案】B。
【解析】A、跳远运动员起跳前助跑是利用了自身的惯性，但不能说是“惯性力的作用”，故A错误；
B、因为物体间力的作用是相互的，所以赛艇时，运动员有节奏地向后划水，赛艇就快速前进，故B正确；
C、跳水运动员在空中下落的过程中，重力势能转化为动能；而不是动能转化为重力势能，故C错误，
D、举重运动员举着杠铃在空中不动时，运动员对杠铃向上的支持力等于杠铃的重力，故D错误。故选B。
4．（2020·江苏省扬州市仪征市中考一模）下列运动项目涉及的物理知识描述正确的是（ ）。
A．三级跳远﹣﹣快速助跑是为了增大惯性；
B．划船比赛﹣﹣船桨和水之间力的作用是相互的；
C．引体向上﹣﹣人对单杠的拉力与单杠对人的拉力是一对平衡力；
D．百米赛跑﹣﹣裁判员通过相同时间比较路程的方法判断运动快慢
【答案】B。
【解析】A、跳远运动员在起跳前要助跑是为了利用惯性，但惯性的大小只与物体的质量有关，所以快速助跑不能增大惯性，故A错误；
B、运动员用桨向后划水，对水施加力的作用，由于物体间力的作用是相互的，水就会对船桨产生向前的反作用力使龙舟前进，故B正确；
C、引体向上﹣﹣人对单杠的拉力与单杠对人的拉力作用在不同的物体上，是相互作用力，不是一对平衡力，故C错误；
D、百米赛跑﹣﹣裁判员是在路程相同的情况下，比较时间判断运动快慢，谁用时间少，谁跑得快，故D错误。故选B。
5．（2020•思明区校级二模）如图甲所示相同的两物块A、B叠放在水平面上，在20N的水平推力F1的作用下一起做匀速直线运动，此时物块B所受的摩擦力为f1，若将A、B物块按图乙所示紧靠放在水平桌面上，用水平力F2推A，使它们一起做匀速直线运动，则（ ）.
A．f1＝0N，F2＝20NB．f1＝20N，F2＝20N
C．f1＝0N，F2＝40ND．f1＝20N，F2＝40N
【答案】A。
【解析】在甲图中，物体A、B在20N的水平推力F1作用下，一起作匀速直线运动，AB没有发生相对运动或相对运动的趋势，所以物体B不受摩擦力，即摩擦力f1为0N；
以AB组成的整体为研究对象，AB做匀速直线运动，所以受到地面的摩擦力与拉力平衡，则摩擦力大小等于推力的大小，为20N；
在乙图中，若将A、B紧靠着放在水平桌面上，接触的粗糙程度不变，压力也不变，因此摩擦力也不变，使它们一起匀速运动，因此推力与此时的摩擦力为一对平衡力，推力的大小也为20N，即f2＝20N。故选A。
6.（2020·北京四中中考模拟（适应性测试））下列实例中，为了增大摩擦的是（ ）。
A. 旱冰鞋下装有滚轮B. 给车轴加润滑油
C. 冰壶底面打磨得很光滑D. 足球守门员戴有防滑手套
【答案】D。
【解析】A．旱冰鞋上装了轮子，是用滚动代替滑动来减小摩擦，故A不符合题意；
B．给车轴加润滑油，是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力，故B不符合题意；
C．冰壶底面打磨得很光滑，这是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦，故C不符合题意；
D．足球守门员戴有防滑手套，是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故D正确。故选D。
7．（2020·江西省中考模拟）手握圆柱形水杯，手和水杯都在空中静止，杯底所在的平面是水平面，如图所示。下列各对力属于平衡力的是（ ）。
A．手对水杯的压力和水杯对手的压力；B．水杯的重力与手对水杯的压力；
C．水杯的重力与手对水杯的静摩擦力；D．水杯对手的静摩擦力与手对水杯的静摩擦力
【答案】C。
【解析】A. 手对水杯的压力与水杯对手的压力是一对作用力与反作用力，这两个力等大、反向、共线，但不共物，所以不是一对平衡力；故A错误。
B. 手对水杯的压力是沿水平方向的， 水杯的重力方向是竖直向下的，两者不反向，所以不是一对平衡力；故B错误。
C. 水杯在竖直方向上处于静止状态，即平衡状态，所以受到平衡力的作用；在竖直方向上水杯只受到：重力和手对水杯的摩擦力两个力的作用，故这两个力是一对平衡力；故C正确。
D. 水杯对手的摩擦力和手对水杯的摩擦力是一对作用力与反作用力，这两个力等大、反向、共线，但不共物，所以不是一对平衡力；故D错误。故选C。
8．（2020·广东省佛山市南海区石门实验中学一模）如图所示，放在M、N两水平桌面上的P、Q两物体，分别在FP＝5N、FQ＝3N的水平拉力作用下做匀速直线运动，可以确定（ ）。
A．桌面M一定比桌面N粗糙； B．P的速度一定大于Q的速度；
C．P的质量一定大于Q的质量；D．P受到的摩擦力一定大于Q受到的摩擦力
【答案】D。
【解析】（1）物体P、Q分别在FP＝5N、FQ＝3N的水平拉力作用下做匀速直线运动，根据二力平衡条件得，物体P、Q受到的摩擦力分别是5N、3N．P受到的摩擦力一定大于Q受到的摩擦力。故D符合题意。
（2）P受到的摩擦力大于Q受到的摩擦力，摩擦力跟压力大小和接触面的粗糙程度有关，P受到的摩擦力大，可能是因为桌面M比桌面N粗糙造成的；可能是P的质量大，重力大，对桌面的压力大造成的。故A和C不符合题意。
（3）摩擦力大小跟物体的运动速度无关。故B不符合题意。故选D。
二、填空题
9．（2020·吉林省长春市中考模拟四）踢毽子是一项强身健体的健身运动，如图所示，小孩将毽子向上踢出，表明力可以改变物体的________，毽子被踢出后，由于________会继续向上运动，毽子在上升的过程中动能________（选填“变大”、“变小”或“不变”）。
【答案】运动状态；惯性；变小。
【解析】（1）小孩将毽子向上踢出，表明力可以改变物体的运动状态。（2）毽子被踢出后，由于毽子具有惯性，所以会继续向上运动。（3）毽子在上升的过程中，由于速度变小，所以其动能变小。
答案为：运动状态；惯性；变小。
10.（2019·临沂市平邑县中考二）起飞时火箭对喷出的燃气施加一个向下的力，由于 ，燃气同时对火箭施加一个向上的力，使火箭上升。
【答案】物体间力的作用是相互的。
【解析】火箭起飞时火箭对喷出的气体有向下的力，同时气体对火箭产生了向上巨大的推力，使火箭上升，这说明物体间力的作用是相互的。
故答案为：物体间力的作用是相互的。
11.（2017•伊春）在春季运动会上，班级的男同学吹气球使发现：用手轻轻一压，气球就变扁了，说明力可以改变 ；用手轻轻一推，气球就向一侧飞走了，说明力可以改变 。
【答案】物体的形状、物体的运动状态。
【解析】用手轻轻一压，手对球用了力，气球就变扁了，说明力可以改变物体的形状。
用手轻轻一推，气球就向一侧飞走了，气球由静止变为运动，运动状态发生改变，说明力可以改变物体的运动状态。
故答案为：物体的形状、物体的运动状态。
12.（2019·泰安市中考最后一模）如图甲所示，小林用水平推力F把木块向前推动，此过程中，推力F和木块前进的速度v的大小随时间t的变化情况分别如图乙、丙所示。则：物体在0～1s内摩擦力大小为______N；1～3s内摩擦力大小为______N； 5～6s内摩擦力大小为______N。
【答案】100；200；200。
【解析】（1）从v-t图象可知，0～1s内物体的速度大小为0，即木块处于静止状态，由F-t图象可知此时推力F1=100N，由二力平衡条件可知，此时摩擦力的大小：f1=F1=100N；
（2）从v-t图象可知，3～5s内物体做匀速直线运动，由F-t图象读出此时推力F3=200N，
由二力平衡条件可知，滑动摩擦力的大小：f3=F3=200N；
物体在1～3s做加速直线运动，5～6s做减速运动，因为压力不变，接触面粗糙程度不变，滑动摩擦力不变，所以1～3s和5～6s时物体受到的摩擦力大小：f2=f4=f3=200N。
故答案为：100；200；200。
13．（2019·长沙市雨花区中考一模）2018年8月26日晚，在雅加达亚运会百米飞人大战中，中国名将苏炳添以9秒92的成绩刷新赛会记录强势夺冠，他起跑时用力向后蹬起跑器他就会获得向前的力，这说明 ，此时使人前进的力的施力物体是 。
【答案】力的作用是相互的；起跑器。
【解析】苏炳添起跑时，脚用力向后蹬起跑器，脚给起跑器一个向后的力，物体间力的作用是相互的，同时起跑器就会给脚一个向前的力，人就前进，故使人前进的力的施力物体是起跑器。
故答案为：力的作用是相互的；起跑器。
14.（2020·北京四中中考模拟（适应性测试）如图所示，在研究摩擦力的实验中，将木块M置于水平桌面的铺有毛巾的木板上，用弹簧测力计沿着________方向拉动M，M的运动状态和弹簧测力计的示数如下表所示，则木块M受到的滑动摩擦力的大小为________N。
【答案】（1）水平；（2）1.4。
【解析】用弹簧测力计沿着水平方向拉动M，当M做匀速直线运动时，拉力和滑动摩擦力平衡，根据二力平衡的条件，测力计示数才等于滑动摩擦力的大小；
由表格数据可知，木块M做匀速运动时的拉力F=1.4N，则木块M受到滑动摩擦力的大小也为1.4N。
故答案是：水平；1.4。
15.（2018·吉林）测力计是测量______（选填：“质量”或“力”）的大小的仪器；在如图中，弹簧测力计的读数是_____N。
【答案】(1)力；(2)4.4。
【解析】重点是测力计及其读数，注意读数时先看清楚量程，弄清楚分度值再读数，不要小看了读数，在考试中是经常出现的。
测力计利用弹力及二力平衡的原理，是用来测量力的大小的仪器；
在如图中，弹簧测力计的分度值为0.2N，指针位置在4N下面的第二小格，所以读数是4.4N。
三、作图题
16.（2019·连云港市赣榆区中考一模分）如图所示，物体随水平传送带匀速向右移动，作出物体所受力的示意图（不计空气阻力）。
【解析】由于物体和传送带一起匀速运动，相对静止，所以物体在水平方向上不受摩擦力的作用，只受重力和支持力的作用；
过物体的重心分别沿力的方向画一条有向线段，并标上力的符号，注意线段要一样长，如图所示：
17.（2019·随州市中考模拟）图中的木块在水平面上沿图示方向作匀速直线运动，请画出它所受重力和摩擦力的示意图。
【解析】根据二力平衡的条件确定摩擦力的方向和作用点，再根据重力的方向和作用点画出摩擦力和重力的示意图。
18.（2019·孝感市中考最后一模）重力为50N的物体放在斜面上，请用力的示意图画出此物体所受的力。
【解析】物体重力G=50N，过重心作竖直向下的重力G，过重心作沿斜面向上的摩擦力f，过重心作垂直于斜面向上的支持力F。如图所示：
四、实验探究题
19．（2020·江苏省南京市中考模拟四）在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，如图所示。
（1）实验中，必须水平拉着木块做________运动，目的是使弹簧测力计示数________（大于/等于/小于）滑动摩擦力的大小。
（2）由甲、乙两次实验可得：在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越________。
（3）由________两次实验可得：在压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
（4）在甲实验中，当木板的运动速度变大时，滑动摩擦力的大小________（变大/变小/不变）。
（5）小明在图甲实验中将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受摩擦力变为原来的一半，他由此得出“滑动摩擦力大小与物体间接触面积大小有关”的结论，你认为他的结论________（可靠/不可靠），原因是________。
【答案】（1）匀速直线；等于；（2）大；（3）甲、丙；（4）不变；（5）不可靠；没有控制压力相同。
【解析】（1）实验中，用弹簧测力计拉着木块做匀速直线运动，此时拉力与摩擦力平衡，根据二力平衡条件可知，木块所受摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数；
（2）图甲和图乙，接触面的粗糙程度相同，压力大小不同，可得出：在接触面粗糙程度相等时，压力越大，滑动摩擦力越大；
（3）要得出“在压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大”这个结论，必须控制压力相同，改变接触面的粗糙程度，由图可知，甲、丙实验符合要求；
（4）当木板的运动速度变大时，由于压力大小和接触面的粗糙程度不变，故滑动摩擦力大小也不变；
（5）将图甲中的木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半。他由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小。这一过程中，接触面积改变的同时，压力也发生了改变，不符合控制变量法的要求，故得出的结论不可靠。
答案是：（1）匀速直线；等于；（2）大；（3）甲、丙；（4）不变；（5）不可靠；没有控制压力相同。
20．（2020·江苏省扬州市仪征市中考一模）在探究“滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中：
（1）此实验是根据 原理测出摩擦力大小的。
（2）小明刚开始拉木块时，他的水平拉力逐渐增大，但木块仍静止，木块所受的摩擦力 （选填“变大”、“变小”或“不变”）；木块被拉动，且越来越快，小明读出某一时刻弹簧测力计的示数为3N，他认为这时摩擦力的大小为3N，他操作中的错误是 。
（3）改正错误后，小明完成了探究过程，比较乙、丙两次实验可得出的结论是 。
（4）在图甲、图乙实验中，假如把木板换成海绵，拿掉弹簧测力计，会发现 （选填“甲”或“乙”）图中海绵凹陷得更深。说明在受力面积一定时，压力作用效果与 有关。
【答案】（1）二力平衡；（2）变大；没有使物体做匀速直线运动；（3）压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；（4）乙；压力。
【解析】（1）只有沿水平方向拉着物体做匀速直线运动，物体在水平方向上受到平衡力的作用，根据二力平衡，拉力大小才等于摩擦力的大小；
（2）小明刚开始拉木块时，他的水平拉力逐渐增大，但木块仍静止，木块受到的平衡力，木块所受的摩擦力变大；木块被拉动，且越来越快，小明读出某一时刻弹簧测力计的示数为3N，他认为这时摩擦力的大小为3N，此时测力计示数大于滑动摩擦力，他操作中的错误是没有使物体做匀速直线运动；
（3）改正错误后，小明完成了探究过程，比较乙、丙两次实验可得出的结论是：压力相同，丙中接触面粗糙，滑动摩擦力大，故压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；
（4）在图甲、图乙实验中，乙中压力大，假如把木板换成海绵，拿掉弹簧测力计，会发现乙图中海绵凹陷得更深。说明在受力面积一定时，压力作用效果与压力有关。
故答案为：（1）二力平衡；（2）变大；没有使物体做匀速直线运动；（3）压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；（4）乙；压力。
21.（2019·辽阳市中考考前最后一卷）在“探究影响滑动摩擦力大小的因索”实验中，小致同学按如图所示的甲、乙、丙三种情况进行实验，其中A、B、C为同一木块，D为重物，甲和乙两图中木板接触面相同，丙图为较相糙的木板表面。
（1）实验开始，该同学用较小的力拉木块，木块没动，此时摩擦力 拉力（选填“大于”、“小于”或“等于”）；小致要知道滑动摩擦力的大小，他应该使木块在水平木板上做 运动；由甲、乙两图可知，滑动摩擦力大小与 有关。
（2）此实验的难处恰恰是很难保证木块做这样的运动，若在甲装置中木块已经运动过中，速度突然变大，滑动摩擦力将 （选“变大”“变小”或“不变”）
（3）实验后，小致在拔河比赛前为班级做了科学决策，使班级赢得比赛，他做出的科学决策是：
组队时，应选质量 （选填“大”或“小”）的同学，同时在比赛时队员应穿底部 （填“光滑”或“粗糙”）的鞋。
【答案】（1）等于；匀速直线；压力大小；（2）不变；（3）大；粗糙。
【解析】（1）实验开始，用较小的力拉木块，木块没动，处于平衡状态，此时摩擦力等于拉力；
实验中为了测量滑动摩擦力的大小，应用弹簧测力计沿水平方向匀速直线拉动木块，此时，摩擦力的大小就等于弹簧测力计的示数；
甲、乙接触面的粗糙程度相同，压力大小不同，测力计的示数不同，可得滑动摩擦力与压力大小有关；
（2）由于压力大小和接触面的粗糙程度不变，即使运动速度增大，滑动摩擦力也不变；
（3）根据压力越大，接触面越粗糙摩擦力越大，组队时，应选质量大的同学，同时在比赛时队员应穿底面粗糙的鞋。
故答案为：（1）等于；匀速直线；压力大小；（2）不变；（3）大；粗糙。
22.（2019·常德市中考最后一模）如图所示是小明“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验。铜块和木块的大小和形状完全相同，实验时：
（1）应使弹簧测力计拉着物体沿______方向做______运动。
（2）比较（甲）、（乙）两图，可得到的结论是______；
（3）图（乙）、（丙）中铜块和木块叠在一起的目的是使______相同；
（4）比较（乙）、（丙）两图，可得到的结论是______；
（5）图（甲）中弹簧测力计的读数是______N．若物体不是做匀速运动，而是做加速直线运动，弹簧测力计读数______摩擦力；若物体做减速直线运动，弹簧测力计读数______摩擦力（填“大于”“等于”或“小于”）。
（6）实验时，小明先在竖直方向上对弹簧测力计调零，然后用弹簧测力计拉着物体沿水平方向做匀速直线运动，则测出的摩擦力______实际摩擦力（填“大于”“等于”或“小于”）。
【答案】水平；匀速直线；接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；压力大小；压力大小相同时，接触面粗糙程度越粗糙，滑动摩擦力越大；2.2；大于；小于；小于。
【解析】（1）“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验，实验时要用弹簧测力计拉着物体沿水平方向做匀速直线运动；
（2）比较（甲）、（乙）两图可知，接触面相同、压力大小不同，弹簧测力计示数不同，故结论为：接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；
（3）图（乙）、（丙）中铜块和木块叠在一起即可以使压力保持不变，同时还可通过改变叠放次序控制接触面的变化；
（4）比较（乙）、（丙）两图可知，压力大小相同，接触面粗糙程度不同，弹簧测力计示数不同，故结论为：压力大小相同时，接触面粗糙程度越粗糙，滑动摩擦力越大；
（5）图（甲）中弹簧测力计的分度值为0.2N，其示数为2.2N；当物体做加速运动时，拉力大于摩擦力，当物体做减速运动时，拉力小于摩擦力，只有做匀速直线运动时，二力才平衡；
（6）因为弹簧自身重力的作用，所以当在竖直方向上对弹簧测力计调零后，再在水平方向上测拉力的大小，指针的位置会有一定的回缩，至使所测出的摩擦力小于实际摩擦力的大小。
故答案为：（1）水平；匀速直线；（2）接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；（3）压力大小；（4）压力大小相同时，接触面粗糙程度越粗糙，滑动摩擦力越大；（5）2.2，大于，小于；（6）小于。
23．（2019·菏泽市中考模拟）小明同学利用A、B两物体、海绵等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验。如图所示。
（1）实验中小明是通过观察 来比较压力作用效果的。
（2）比较甲。乙两图所示实验，能够得到的结论是在 相同时， 越大，压力作用效果越明显。
（3）探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较图 和 所示实验。
（4）小明同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图丁所示。他发现它们对泡沫的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是 。
（5）有些公共汽车配备逃生锤，遇害到紧急情况时，乘客可以用逃生锤打破玻璃逃生，为了更容易打破玻璃，逃生锤外形应选图中的 。
【答案】（1）海绵的凹陷程度；（2）接触面积；压力；（3）甲；丙；（4）没有控制压力相同；（5）D。
【解析】（1）力可以使物体发生形变，物体的形变量越大，力的作用效果越明显，实验中小明是通过观察海绵的凹陷程度来比较压力作用效果的。
（2）由图甲、乙所示实验控制，物体间的接触面积相同而压力不同，力的作用效果不同，由此可得：在接触面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显。
（3）探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应控制压力相同而受力面积不同，应通过比较图 甲和 丙所示实验。
（4）将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，物体间的接触面积与物体间的压力都发生变化，实验没有控制物体间的压力相等，由此得出的结论是错误的。
（5）为了更容易打破玻璃，应使物体的接触面积小，由图所示可知，逃生锤外形应选图中的D；
故答案为：（1）海绵的凹陷程度；（2）接触面积；压力；（3）甲；丙；（4）没有控制压力相同；（5）D。木块运动状态
…
静止
静止
加速
匀速
减速
弹簧测力计示数F/N
…
0.8
1.0
1.5
1.4
1.2
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