部编版一年级下册语文教案

这是一份小学语文人教部编版一年级下册本册综合教案，文件包含1吃水不忘挖井人教案docx、10端午粽教案docx、11彩虹教案docx、12古诗二首教案docx、13荷叶圆圆教案docx、14要下雨了教案docx、15文具的家教案docx、16一分钟教案docx、17动物王国开大会教案docx、18小猴子下山教案docx、19棉花姑娘教案docx、2我多想去看看教案docx、20咕咚教案docx、21小壁虎借尾巴教案docx、3一个接一个教案docx、4四个太阳教案docx、5小公鸡和小鸭子教案docx、6树和喜鹊教案docx、7怎么都快乐教案docx、8人之初教案docx、8静夜思教案docx、9夜色教案docx、口语交际一起做游戏教案docx、口语交际听故事讲故事教案docx、口语交际打电话教案docx、口语交际请你帮个忙教案docx、快乐读书吧教案docx、第一单元教学初探docx、第七单元教学初探docx、第三单元教学初探docx、第二单元教学初探docx、第五单元教学初探docx、第八单元教学初探docx、第六单元教学初探docx、第四单元教学初探docx、识字1春夏秋冬教案docx、识字2姓氏歌教案docx、识字3小青蛙教案docx、识字4猜字谜教案docx、识字5动物儿歌教案docx、识字6古对今教案docx、识字7操场上教案docx、语文园地一教案docx、语文园地七教案docx、语文园地三教案docx、语文园地二教案docx、语文园地五教案docx、语文园地八教案docx、语文园地六教案docx、语文园地四教案docx等50份教案配套教学资源，其中教案共583页， 欢迎下载使用。


课题
听故事，讲故事
课型
口语交际
授课
时间
1课时
教学
目标
1.能认真听老师讲故事，并借助图片，听懂故事内容，记住故事的主要情节。
2.能借助图片讲故事，讲出故事的主要内容，声音响亮。
教学
重点
能认真倾听故事，听明白故事内容；能借助图片讲故事，做到声音响亮。
教学
难点
尝试根据故事情节有顺序地合作表演故事。
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（ ）分钟
一、谈话导入，引出故事。
师：元旦过去了，新年快到了，老师这几天老去喝喜酒，小朋友去喝过喜酒吗？（喝过）喝喜酒肯定要有新娘新郎，小朋友见过的新娘新郎是怎样的？（漂亮、帅气）（这里可以允许幼儿有个小小的表达或是交流）今天也有一个小动物要办喜事，是谁呢？（课件出示2：老鼠）原来是老鼠家的女儿要出嫁，你们知道新郎是谁吗？（大象、水牛）老师今天要给小朋友讲个故事，小朋友认真听就能知道新郎是谁了。

【设计意图：创设情境，调动学生的生活体验，激情导入，使学生兴趣浓厚地投入到口语交际的学习中。】
新课
教学
（ ）分钟
二、听教师讲故事，欣赏故事。（课件出示3、4、5、6、7：出示故事）
1.故事的名称是什么？（板书：老鼠嫁女）
2.老鼠女儿要出嫁，最后嫁给了谁？（猫） 最后的结局是怎么样的？（老鼠被猫吃了）那我们再来一起看看图片。
三、出示图片，教师完整逐一讲述故事内容，帮助学生理解故事内容。
1.老鼠爸爸是个老糊涂，说了句糊涂话：“谁神气就嫁给他。”小朋友知道神气是怎样的？（威武、帅气、强大）学习词：神气。（板书：神气）
2.老鼠爸爸找到了谁？（太阳）为什么它认为太阳最神气？它为什么不找其他人而找太阳？（太阳会发光、没有太阳人类就不存在）（板书：太阳）
3.学习故事人物的对话。
老鼠爸爸找到太阳说什么？（课件出示8）
（太阳、太阳、你是不是世界上最神气的啊。）
太阳是怎样说的？
老鼠爸爸找到乌云说什么？（板书：乌云）（课件出示9）
（乌云、乌云、你是不是世界上最神气的啊。）
乌云是怎样说的？
老鼠爸爸找到大风说什么？（板书：大风）（课件出示10）
（大风、大风、你是不是世界上最神气的啊。）
大风是怎样说的？
老鼠爸爸找到围墙说什么？（板书：围墙）（课件出示11）
（围墙、围墙、你是不是世界上最神气的啊。）
围墙是怎样说的？
最后老鼠爸爸找到了谁？（猫）你们说说老鼠能嫁给猫吗？（不能）为什么？老鼠应该嫁给谁？（老鼠同伴）（板书：猫）（课件出示12：猫图片）
四、分组自由讲述故事，要求人人参与讲述。
1.提出要求：记住故事内容、声音清楚响亮。
2.教师分好小组人员，学生分组讲述。
3.小组派出代表在集体面前讲述故事。
4.评价提出改进意见，再讲一次。
五、讨论分角色表演故事。
1.小组讨论：为每个角色配上相应的动作。
2.集体交流，选出最好的动作。
六、学生尝试表演。
分四组表演（每四人演太阳、乌云、大风、围墙）教师扮演老鼠爸爸。

【设计意图：先根据图片观察，了解故事内容，再听老师讲解故事，图文结合直观易懂。】
【设计意图：听老师先讲故事，结合图片分析故事大意，熟悉故事内容。】
【设计意图：表演故事是学生喜闻乐见的事，通过合作表演，入情入境地扮演角色，训练了表演能力和口语表达能力。】
课堂小结及拓展延伸（ ）分钟
七、总结全文，延伸拓展
小朋友们表演得真棒，表扬一下自己。其他的小朋友还没有看过我们的表演，我们回去表演给其他的小朋友看，好吗？听音乐退场……

板书设计
口语交际 — 听故事，讲故事
老鼠嫁女
神气：太阳 乌云 大风 围墙 猫
教学反思
成功之处：
1.本次口语交际设计巧妙。按照听故事——讲故事——演故事的顺序，很好地完成了交际任务。
2.其中听故事环节设计较为精细。先是教师讲一遍，之后按照图片讲，再重点部分分析讲，以提问的方式，讲故事讲扎实。为后面的学生讲故事，演故事做了很好的铺垫。
3.在表演故事的环节中，分发各种角色的头饰，既引导学生更好地进入情境，又能大大增加学生积极参与的热情，从而牢牢抓住学生的学习兴趣，使课堂教学达到事半功倍的效果。
不足之处及改进：
1.缩短老师“讲”的时间，给学生多讲多说的机会。
2.善于激发学生的学习热情，让更多的学生参与课堂。