小学数学数学好玩“重复”的奥妙教案设计

课 题

数学好玩      2--35

学 校

设 计 者

教 学

目 标

1．通过记录、讨论一周上学时间的实践活动，感受时间在生活中的作用，体验运用时间的知识和记录方法解决简单的问题，获得初步记录时间的教学活动经验。

2．在记录、讨论一周上学时间的实践活动中，了解一些初步记录数据的方法，初步体验数据的随机性，并进一步理解与时间相关的内容。

教 学

重难点

让学生体验时间的现实情境，培养其发现问题、提出问题、分析解决问题的能力。

教 学

方 法

  实践法 研讨法

教 学

准 备

课件、时钟或手表等

课时

1

教

学

过

程

教 师 活 动     

学 生 活 动

二 次 备 课

一、提出问题
   （出示杂情境图片）谈话：小朋友请你讲讲图中的故事，你能提出数学问题吗？

师：淘气每天上学路上用的时间一样吗？

师：请你记录下自己一周每天上学路上所用的时间，看看每天用的时间是否一样。

  二、议一议

 1、怎样才能完成这个任务？

2、怎样记录每天上学路上用的时间？

3、说一说，在完成任务的过程中还需要注意些什么？

 （2）讲述
 

    （3）谈话，梳理并确认清晰的记录方法和主要注意事项。

4、填写并展示记录表。

三、做一做

1、回顾淘气的记录表

2、“想一想”第1、2题。

四、自我评价

1、解释“三个方面”

根据自己的情况进行评价。

学生讲故事

提问题

指名说一说

学生分组研讨

小组成员要分工明确，分管纪律、记录、汇报等工作。

分小组统计，组长要想办法把它记在纸上，然后把记录的结果填在下面的表格里。

全班交流小组讨论的结果。

（1）各小组学生认真读题、仔细思考。

（2）分析讨论1、2题，给出答案。

进行自我评价

板

书

设

计

                            上学时间记录表