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    必修一第六章第3节《细胞的衰老和凋亡》教案
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    必修一第六章第3节《细胞的衰老和凋亡》教案01
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    人教版 (新课标)必修1《分子与细胞》第3节 细胞的衰老和凋亡导学案

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    这是一份人教版 (新课标)必修1《分子与细胞》第3节 细胞的衰老和凋亡导学案,共3页。学案主要包含了教材分析,教学目标,教学重点难点,学情分析,教学方法,课前准备,课时安排,教学过程等内容,欢迎下载使用。

    细胞的分裂、分化、衰老、死亡是生命的必然。因此,细胞的衰老和凋亡是生命活动中必不可少的过程。对于细胞衰老和凋亡的学习,能使学生对细胞的整个生命过程有个完整的认识。同时细胞衰亡机制的研究与生物科技的发展息息相关。对细胞衰亡知识的学习,有助于培养学生的科学兴趣,培养学生的创新意识。
    二、教学目标
    1.知识目标:细胞的衰老的特征和原因,细胞凋亡的概念。
    2.能力目标:对收集的资料进行交流,培养学生收集信息和分析问题的能力。
    3.情感目标:培养学生通过学习生命的产生、发展、衰老和死亡的自然规律,形成珍爱生命的情感。
    三、教学重点难点
    学习重点:细胞衰老的概念及特征。
    学习难点:细胞衰老与细胞凋亡的区别和联系。
    四、学情分析
    学生已经学习了细胞的增殖、分化的内容,对本节的内容已经有了初步的认识和理解,明确了细胞的分化、衰老和凋亡是一个自然的生命过程。本节的内容接近现实生活,可以利用现实生活中的例子加以说明,培养学生知识的应用能力和知识的迁移能力。
    五、教学方法
    1.学案导学:见后面的学案。
    2..新授课教学基本环节:预习检查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测→发导学案、布置预习
    六、课前准备
    布置学生在课前通过上网、查报纸杂志、看电视等途径收集与细胞衰老与凋亡有关的资料。
    七、课时安排:1课时
    八、教学过程
    (一)预习检查、总结疑惑
    检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑,使教学具有了针对性。
    (二)情景导入、展示目标。
    现在越来越多的老年人会晨练,目的是为了延缓衰老,身体健康。
    那人体衰老了有什么特征呢?老年人体内有幼嫩的细胞吗?年轻人体内有没有衰老的细胞呢?人体的衰老与细胞的衰老有关系吗?
    (三)合作探究、精讲点拨。
    [问题探讨]1、人体衰老表现出哪些特征?2、老年人体内有没有幼嫩的细胞?3、年轻人体内有没有衰老的细胞?3、人体衰老与细胞衰老有什么关系?
    教师总结:个体衰老与细胞衰老有关,但二者又不能划等号。⑴个体衰老与细胞衰老都是生物体正常的生命现象。从总体看,个体衰老的过程也是组成个体细胞普遍衰老的过程。⑵对单细胞生物体来说,细胞的衰老或死亡就是个体的衰老或死亡。⑶对多细胞生物来说,细胞的衰老或死亡不等于个体的衰老或死亡,如幼年个体中每天都有细胞衰老、死亡。个体的衰老不等于细胞的衰老,如老年个体中每天也有新细胞产生。
    那么细胞衰老有何特征呢?
    细胞衰老的过程是细胞的生理状态和化学反应发生复杂变化的过程,最终:表现为细胞的形态、结构和功能发生变化。(学生阅读教材P122相关内容)
    教师总结:
    一大:细胞核变大,染色质收缩,染色加深。
    衰老细胞的特征 一小:细胞内水分减少,萎缩变小,代谢速率减慢。
    一多:细胞内色素逐渐积累、增多
    两低:膜的物质运输功能降低,有些酶的活性隆低。
    细胞衰老的原因是什么?
    关系细胞衰老的原因,历来是研究人员极为关注又很难回答的课题。近几十年来,先后提出过多种假说,目前为大家普遍接受的是自由基学说和端粒学说。(学生阅读教材P122相关问题)
    [资料搜集和分析]社会老龄化的相关问题,叫同学们将搜集到的相关资料投影展示出来,结合教材P123讨论题讨论分析之。
    生物体内的绝大多数细胞,都要经过未分化、分化,衰老和死亡这几个阶段。可见,细胞的衰老和死亡也是一种正常的生命现象。
    细胞死亡有两种形式:1、细胞坏死,它是由某些外界因素造成细胞急速死亡,是一种被动性死亡;2、细胞凋亡,这是一种特定基础控制的主动性死亡。细胞坏死与细胞凋亡在形态学和生物化学上有着明显的区别。细胞凋亡有广泛的生物学意义,例如,在胚胎发育时期清除多余的细胞,有利于器官的建成。当细胞被病毒感染或发生癌变时,机体也会通过凋亡的方式加以清除。
    (教师结合教材P123相关图片讲解)
    [技能训练]分析数据,结合教材P124表讨论分析之。
    (四)反思总结,当堂检测。
    个体衰老与细胞衰老关系,细胞衰老的特征,细胞衰老的原因,细胞凋亡的含义及与细胞坏死的区别。
    (五)发导学案、布置预习。
    九、板书设计:
    第3节 细胞的衰老和凋亡
    一、个体的衰老与细胞衰老的关系
    单细胞生物:细胞衰老=个体衰老
    多细胞生物:细胞衰老≠个体衰老,细胞时刻在更新
    二、细胞衰老的特征
    含义:
    一大:细胞核变大,染色质收缩,染色加深。
    衰老细胞的特征 一小:细胞内水分减少,萎缩变小,代谢速率减慢。
    一多:细胞内色素逐渐积累、增多
    两低:膜的物质运输功能降低,有些酶的活性隆低。
    自由基学说:
    原因
    端粒学说:
    三、细胞凋亡
    1、概念:
    2、特点:
    3、原因:
    4、意义:
    5、与细胞坏死的区别:
    十、教学反思
    本课的设计采用了课前下发预习学案,学生预习本节内容,找出自己迷惑的地方。课堂上师生主要解决重点、难点、疑点、考点、探究点以及学生学习过程中易忘、易混点等,最后进行当堂检测,课后进行延伸拓展,以达到提高课堂效率的目的。 项目
    细胞的凋亡
    细胞的坏死
    与基因的关系
    是基因控制的
    不受基因控制
    细胞膜的变化
    内陷
    破裂
    形态变化
    细胞变圆与周围细胞脱离
    细胞外型不规则变化
    影响因素
    温和的刺激或药物引起
    电、热、冷,机械伤害性刺激
    对机体的影响
    对机体有利
    对机体有害
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